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中班音乐教案

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【精品】中班音乐教案范文汇编5篇

在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的中班音乐教案5篇,希望对大家有所帮助。

中班音乐教案 篇1

【活动目标】

1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。

2、感受自然景色的美,并学习用歌声表达热爱之情。

【重点难点】

学会歌唱和表演歌曲,对情感的体验。

【活动过程】

一、练声。

1、师:小朋友,现在是什么季节啊?(冬天)

听!谁来了?

2、练声曲《听》。

二、新授歌曲。

1、师:听!谁又来了?

(教师清唱:是谁敲着窗户沙沙沙沙沙,是我是我,我是小雪花。)

师:是谁来了呀?(小雪花)

教师再唱一遍,问:你是第几句听到小雪花的?

教师带领幼儿念:“是我是我,我是小雪花”

师:是谁在敲窗户啊?(小雪花)

那么是谁听到小雪花在敲窗户?

教师带领幼儿一起念:“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”

2、师:小雪花是从哪里来的啊?(天上)

我们一起来看一看吧!

教师出示flash动画《雪花飘飘》。

教师引导幼儿模仿雪花飘落的样子。

师:你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话?请你和旁边小朋友讨论下。

我们一起来听听看小雪花说了什么。

(教师清唱:我从天空中飘下来,告诉你,告诉他,冬天来到了。)

师:原来小雪花要告诉我们冬天来了。

三、歌曲学唱。

1、师:小雪花还唱着歌飘来了呢,请你仔细听!(教师完整范唱一遍。)

师:小雪花唱的好听吗?你想学一学吗?

2、教师带领幼儿跟琴声练唱数遍。

3、引导幼儿有感情演唱。

(1)师:第一句“是谁……沙沙沙”是小朋友唱的,小朋友心里怎么想的?

教师带领幼儿用疑问的语气练唱此句。

(2)师:第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情?应该怎么唱?

教师带领幼儿很开心的,脸上笑嘻嘻的唱。

(3)师:第三句“我从天空中飘下来”感觉很美,应该怎么唱?

教师带领幼儿用柔柔的.、优美的声音练唱此句。

(4)师:最后一句小雪花告诉我们一句话,应该怎么唱?

教师带领用轻快的声音练唱此句。

(5)教师带领幼儿一起很有感情的唱一遍。

4、加上动作表演唱。

师:我们加上好看的动作,再用好听的声音表演就更好了,起立!我们一起表演下吧!

5、分角色演唱。

(1)师:老师来在屋里面的小朋友问,唱:“是谁……沙沙”

你们做小雪花回答我,唱“是我……我从……冬天来到了”

你们要脸上笑嘻嘻的,加上好看的动作,试试看!

(2)师:请男孩子做屋子里德小朋友问,女孩子做小雪花回答,加上动作,试试看!

(3)请男女生交换角色唱。

四、游戏“堆雪人”。

1、师:小雪花来过以后,世界都变了样,到处都是白白的雪,在雪地里,我们可以干什么?

2、师:我们一起来“堆雪人”和“小雪人”一起做游戏吧!

五、结束活动:

我们一起到外面去堆雪人吧!(唱着歌,做着游戏离开活动室)

中班音乐教案 篇2

《小兔子乖乖》

活动目标:

1.了解小兔子乖乖故事情节。

2.学会唱小兔子乖乖歌曲。

2.体会分角色演唱歌曲的乐趣。

活动准备:琴,大兔子图画,大灰狼图画,小兔子和房子图画。

活动重难点:记住歌词,唱出歌曲。

活动过程:

一,以小朋友们见过的动物为话题导入。

1,小朋友们都见过哪些动物啊?小猫、小狗、小鸟……

哦,还有小兔子啊?小兔子什么样子的.?看看,老师黑板上的这只小动物,是什么呀?

它都有些什么特点?

二,看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画,声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。

三,把重心转移到小兔子乖乖歌曲。

1,哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔妈妈的衣服,带上了跟兔妈妈一样的假耳朵,还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。

可惜,还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说,兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀?

哦,最主要的,是唱歌!

那么,还记得兔妈妈唱的歌吗?跟着老师来唱一遍吧。

四,重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错,让小朋友学会歌曲。

五,分角色演唱小兔子乖乖。

1,小朋友们唱的真棒!现在,我们来演一演。有谁演大灰狼?谁当小兔子呀?哦,还有兔妈妈!

恩,记住你们要唱的部分了吗?来,老师带大家唱一遍,然后小朋友们就自己来唱啰。

六,分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。

中班音乐教案 篇3

活动目标:

1、学唱歌曲,启发幼儿用不同的速度、力度来演唱歌曲,表现勤快人和懒惰人的形象。

2、通过对歌曲的感受和体验,使幼儿产生热爱劳动,热爱生活的情感。

活动重难点:学唱歌曲,学习用不用的速度、力度来演唱歌曲,表现勤快人和懒惰人的形象。

活动准备:

《勤快人和懒惰人》音乐、ppt

活动过程:

一、导入

(一)发声练习

(二)参观厨房

1、出示厨房图片

师:今天我们要去参观厨房,让我们跟着音乐出发吧!

2、"厨师"和小朋友问好。

师:大厨师欢迎小朋友们,"小朋友们好……"

3、出示图片说说厨师的本领。

师:你知道厨师通常有什么本领?小结:厨师有那么多本领,今天我们就来听一首关于厨师的`歌。

二、学唱歌曲

1.完整欣赏歌曲录音,感知歌曲旋律。

提问:歌曲中有谁?

过渡:我们再听听歌曲的速度有什么变化?

2.教师清唱,幼儿欣赏,感知歌曲速度。

提问:两段歌曲速度一样吗?怎么不一样?你觉得为什么不一样?

过渡:我们先来仔细听听勤快人是怎么劳动的?

3.结合图谱欣赏第一段歌曲清唱。

提问:勤快人在干什么?(“他在炒菜,他在煮饭,他还在蒸馒头”)

4、学唱歌曲第一段。

师:我们来完整地唱一唱"勤快人"。

过渡:勤快人在劳动,可懒惰人却在?一起来听......

5.结合图谱欣赏第二段歌曲清唱。

提问:懒惰人在干什么?(“他不炒菜,他不煮饭,他也不蒸馒头”)

6、学唱歌曲第二段。

师:我们来完整地唱一唱"懒惰人"。

7、结合图谱、动作完整演唱歌曲

师:我们把两段歌词完整地唱一唱(速度提示)

8、完整学唱歌曲,初步尝试表现歌曲速度的差异。

三、师生合作表演唱

(1)师生分角色唱教师:老师先唱"勤快人"、小朋友们唱?

(2)师生换角色唱教师:"勤快人和懒惰人"你喜欢哪一个?那么这次请小朋友唱"勤快人"……

四、延伸:尝试创编歌词。

1、你喜欢勤快人还是懒惰人?

2、勤快人还在厨房里做什么事情?用自己创编的歌词演唱歌曲。

中班音乐教案 篇4

活动目标:

1.学习用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懒惰人》,感受勤快人和懒惰人不同的工作态度。

2.在观摩课件的过程中记忆歌词。尝试创编更多的歌词表现劳动场景。

3.在表演过程中,感受做勤快人的积极情感。

活动重点:

学习用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懒惰人》。

活动难点:

尝试创编更多的"歌词表现劳动场景。

活动准备:

1.幼儿用书:《勤快人和懒惰人》

2.歌曲动画视频

活动过程:

1.看课件《勤快人和懒惰人》,找找勤快人和懒惰人。

师:你看到了谁?哦,他在干什么?能干的人就是勤快人!

师:还有一些人在干什么?睡觉!这些人真懒,就是懒惰人!

2.听教师范唱歌曲,并用动作表现歌曲。

幼儿听教师轻唱歌曲。

幼儿反馈歌词。

师:这首歌曲里的勤快人和懒惰人在哪里,做了什么事?

3.尝试用不同的速度学唱歌曲。

师:现在我们跟着歌曲动画,一起来唱唱勤快人和懒惰人做的事情吧!可要跟上速度哦!

幼儿尝试用不同的速度演唱,表现勤快人和懒惰人。

师:我们唱勤快人做事情时可以用什么速度呢?懒惰人呢?现在我们一起来试试吧!

4.分角色演唱歌曲。

师幼对唱。

师:现在,我来做勤快人,你们做懒惰人,唱唱大家做的事情。(师幼可以交换角色,再次演唱。)

师:现在,我来做勤快人,你们做懒惰人,唱唱大家做的事情。(幼儿可以交换角色,再次演唱。)

幼儿自主选择做勤快人或懒惰人演唱歌曲。

师:我们分成两遍,一边的小朋友来扮演勤快人,一边的小朋友来扮演懒惰人。

5.尝试创编不同的做事情的歌词。

师:大家在厨房里还能做什么事情呢?(例如:摘菜,切菜,洗碗等等。)

幼儿尝试用自己创编的歌词演唱歌曲。

师:现在,我们就选三样事情来唱唱吧。先唱……再唱……最后唱……

区角活动:

在区角活动中,教师布置一些幼儿可以参与的劳动的图片或照片,鼓励幼儿自我服务。在评比区,教师和幼儿针对吃晚饭后是否自己擦桌子,为自己评定五角星。

中班音乐教案 篇5

活动目标:

1、感受3/8拍子乐曲旋律舒缓的情绪。

2学、会用乐器为歌曲打节奏。

3、能较为准确地把握歌曲节奏特点。

活动准备:

(一)幼儿准备:

1、知道小蜻蜓是益虫。

2、在日常生活中已听熟了歌曲的"旋律。

(二)教师准备:

1、图片《小蜻蜓》。

2、幼儿乐器;铃鼓、碰铃、沙锤节奏图谱卡片,音乐《小蜻蜓》。

活动过程:

一、猜谜语。

1、导入活动:

小飞机,大眼睛,两只翅膀大又明。飞东飞西忙不停,消灭害虫有本领。

2、交流蜻蜓的生活习性,知道它是益虫。

二、教师播放歌曲给幼儿欣赏,让幼儿感受到歌曲抒情、流畅的特点。

三、教师带领幼儿一起练习打击三拍子的节奏。、

四、幼儿学唱歌曲。

五、幼儿练习边唱歌曲边用乐器伴奏。

活动延伸:

1、在表演区投放蜻蜓和位子的头饰,幼儿可以尝试演奏、表演游戏。

2、幼儿翻开幼儿用书《虫虫乐园》第14页。欣赏画面,自编故事。

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