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中班美术教案

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作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的中班美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。

中班美术教案 篇1

活动目标:

1.在观察交流的基础上,感知一串红的形态特征。

2.尝试围绕中心线对称地表现花瓣和叶子。

3.通过绘画活动感受秋天的自然美。

活动准备:

素描纸、颜料、棉签、水粉笔、抹布、与活动有关的课件一份。

活动过程:

1. 欣赏图片,引导幼儿观察一串红的造型结构,感受一串红的.花型美。

(1)出示图片,引导幼儿整体欣赏。

教师:秋天到了,花园里开满了美丽的花,我们一起来看一看。

(2)通过欣赏、讨论和交流,了解结构特征,感受一串红的花型美。

教师:你们认识这是什么花吗?(一串红) 它们是什么颜色的?(一片一串红图片)。

教师:它们是什么样子的?(停在一张只有一串一串红的图片)

(3)教师小结。

教师:它有一根细细长长的茎,短短的对称的花瓣,大大的叶子。

2.尝试用一串接着一串小红花围绕花茎的方法表现一片一串红。

(1)师幼共同讨论一串红的画法(边讨论边演示)。

教师:今天我们也要来画一片一串红,看看我们用什么来画?(出示工具材料)先画什么?(长长直直的花茎) 怎么画?(用棉签从上往下)再画什么?(小短线样的花瓣) 怎么画?(左边一根右边一根,密密的在茎上排队)。

最后画什么?(叶子)怎么画?(在茎的底段画两片大大的对称的叶子)。

今天我们画的是一片一串红,所以小朋友要多画几串。

(2)幼儿绘画,教师指导。

3.作品展示与交流。

教师:说说你最喜欢哪幅花,喜欢它哪里?

中班美术教案 篇2

【活动目标】

1、 探索、尝试、交流毛线的玩法。

2、 发展幼儿的想象力和创造力。

3、 体验创作活动的乐趣,培养合作能力及审美意识。

【活动准备】

各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。

【活动观察】

区域游戏开始了,王善烨从材料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀,又选了一团紫色的毛线。我问他:“善烨,你想做什么呀?”他回答道:“我要画小鸟,还有房子,还有白云。”接着他就开始用炫彩棒在卡纸上画起来,画了房子、很多只小鸟、白云,还有人。

画完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比,然后又拿了一团枚红色毛线,剪了一小段,又在白云上比划着。他好像突然想到怎么做了,赶紧拿来了双面胶,贴在白云上,然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上,他轻轻碰了碰毛线,发现毛线有些松动,于是又将胶水涂到纸上,再次粘上毛线。

他将纸晃了晃,发现毛线比较牢固了,再继续粘贴。

几分钟后,善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了,突然他停了下来,想了想,将黏贴的毛线又全部撕下来,然后在整朵白云上涂胶水,然后就开始剪毛线,将毛线剪成短短的,紫色剪了一些,还有黄色、枚红色,和少量的蓝色,他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上,一朵粘完整后,再继续,几朵白云粘完后,他不做了,我说“做得很漂亮啊,继续”,他说“不想做了,好累啊!”,尽管我用各种表扬的语言想让他继续下去,他还是选择了放弃,他还说“下次再来了”。

【活动分析】

王善烨到美工区能马上选择好材料,说明他的游戏目的`很明确,也有一定的计划。在操作的过程中他能够大胆地根据自己的想法进行艺术创作。在创作的过程中能够熟练的使用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛线拼了白云的轮廓后,又觉得不好,中途又把毛线撤掉,然后又将剪成短短的毛线来拼白云,他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线,他在颜色搭配方面还是不错的,在制作的过程中也遇到了一些小困难,双面胶粘不上去,就尝试了其他方式,后来还采用了胶水。从善烨的操作中也可以看出他是一个没有耐心的孩子,做到一半就坚持不下去了。

【调整与对策】

1、将善烨制作的图片拍摄下来,游戏评价中对善烨进行表扬,鼓励孩子们向他学习不一样的玩毛线的方法,懂得将毛线剪短,然后用不同颜色拼摆出图案。但是,他没有坚持到最后,应该让孩子来告诉他,同时告诉自己应该有始有终,能克服惰性,坚持到最后。

2、请孩子们对善烨的作品进行讨论,怎样才能让这幅作品变得更漂亮。

3、将毛线投放到美工区,让孩子们继续探索毛线的玩法。

中班美术教案 篇3

活动目标:1.能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。2.运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。3.对幼儿从小进行环保教育,进行人与自然的和谐教育,懂得保护环境,爱护小动物。4.培养想象力,体验快乐的情感。

活动重难点:学习用点、线、形来装饰鱼;鼓励幼儿大胆想象和创作。

活动准备:刮画纸;刮画笔;课件

活动过程:小朋友们好,在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼宝宝,他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在比赛游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话,可幸福了。接下来呀,老师要给小朋友们看《海底世界》里面的小鱼,小朋友们可要看仔细了,待会儿老师要提问小朋友们最喜欢哪只鱼,它是什么样子的?(老师播放视频)看好了,现在老师要要请一位小朋友说说看他最喜欢哪只鱼(老师出示图片),老师喜欢举手回答的小朋友,好,你来说你最喜欢哪只鱼?为什么呀?(提示小朋友它是什么形状的,身上的花纹是什么样子的.)老师再请一位小朋友说说看他最喜欢哪只鱼...那大海里除了小鱼还有什么呢?(小草,珊瑚,海星...),小朋友们真能干(教师出示图片),小草呢我们叫它海草,他像不像我们森林里的小草呀(像),这个呢是珊瑚,就像树枝一样对不对(对),那这个呢,这个我们叫它海星,就好像天上的星星一样,但是呀,他们都生活在大海里,和小鱼自由自在的生活在一起。可是突然有一天,海洋里的鱼都消失了,只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋,饮料瓶,为什么会这样呢?(请幼儿说一说,我们应该怎样做,向幼儿进行环保知识教育。)那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗?(好)(老师示范各种鱼的画法,老师示范好后提问小朋友)老师画的鱼是什么形状的呀,用什么样

的线条装饰的呢?(小朋友回答)接下来小朋友们想不想自己帮助鱼妈妈找到更多的鱼宝宝呢(想),那小朋友先想

一想自己要画什么样子的鱼宝宝,可以看看老师画的鱼宝宝,还有白板上的鱼宝宝都用什么线条来装饰的。

幼儿绘画,教师指导。

结束总结:今天,小朋友们帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝,并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮,大海也变得干净漂亮起来了,鱼妈妈说谢谢小朋友,现在老师来当鱼妈妈,小朋友来当鱼宝宝,我们一起游到小水池边洗手吧。

中班美术教案 篇4

[教材分析]

《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神,让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身来源于生活,特别是来源于幼儿身边所发生的事情,即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。通过幼儿自身尝试和体验,培养幼儿大胆想象,勇于探索的创新精神和品质。此活动《有趣的落叶》中第一环节来源于教材本身设计,以教材为载体,充分挖掘孩子们生活中的经验和观察---落叶。在认识各种形状的树叶的基础上,让幼儿不断发挥想象,鼓励孩子们大胆实践,勇于探索,发现树叶的妙趣。本次活动还注重了幼儿语言,行为习惯的相互渗透和培养。

[幼儿分析]

中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物,能够善于观察,还能产生一些与别人不一样的想法。因此,注重他们自己已有的生活经验是很重要的。活动中以树叶的用途为主线,激发孩子的兴趣,符合了中班孩子喜欢表现自己,能说出自己想法的特点。因此,在活动中,为幼儿设置一定的情景,为幼儿提供一些蕴含教育目标的,适合他们的材料,让孩子主动参与观察,积极探索,通过体验过程,交流经验,尝试用多种办法来解决问题,鼓励他们从不同角度思考问题。

[设计思路]

秋天来了,树叶变黄了,一片片叶子从树上落下来。我们教室前有许多风景树,有芙蓉树、法国梧桐等,被秋风一吹,树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶,并把拣到的落叶握在手中左看右看,舍不得扔掉,有的孩子拣到又大又肥的落叶,高兴的又当扇子,又当雨伞,看到孩子们对落叶如此感兴趣,我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。本次活动的设计注重培养幼儿善于观察、勇于探索、大胆想象、初步创新的意识。

从内容上看:

第一部分观察落叶。通过引导幼儿观察各种形状的树叶,调动幼儿的生活经验。让幼儿充分发挥想象,从不同的角度思考问题。第二部分内容树叶的多种用途,教师提供了各种树叶,让幼儿探索树叶的妙趣。

从教学方法和学习方式上看:

生活中设置情景,提供材料,充分体现教师为幼儿提供适宜的环境即可,是引导者、支持者;在探索过程中,孩子们能充分展示自己,充分让幼儿积极主动地学习。

从幼儿的发展看:

整个活动体现了以培养幼儿的创新思维方式,发展幼儿的能力为重点。第一环节中的观察和欣赏活动,让幼儿充分体验落叶的特点。第二环节树叶的利用,发挥幼儿的想象。让幼儿操作,不仅可以激励孩子完成任务,更重要的是教师能够十分清楚地了解到每个孩子自主探索的情况,能够充分关注每个孩子的活动过程,有利于教师对不同孩子进行适时的`引导,让每个孩子在原有水平上得到不同水平的发展。第三环节通过亲情活动,培养了幼儿的亲情感。

[活动目标]

1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。

2、利用落叶展开想象,锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。

3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

[活动准备]

1、多种形状、颜色、大小不同的树叶若干。

2、画纸、剪刀、水彩笔。

3、音乐《小树叶》

4、落叶图片

[活动过程]

(一)观察落叶

带领幼儿观察深秋的自然景色,从气温、农作物、树叶变化,感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景,并让幼儿来拣落叶,追落叶。把拣到的落叶分开来拿,干落叶在右手,未干落叶在左手。(幼儿在拣落叶过程中,来分辨干落叶和未干落叶,锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。)

(二)欣赏落叶

欣赏手重落叶形状、颜色,区别干落叶与未干落叶的特征。

(通过观察,幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦,颜色呈黄褐色,叶脉干瘪,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽,颜色呈黄色、黄绿色、红色等,叶脉柔软、有水分,把它放在手中一握,伸展开,还和原来一样。)

(三)展开幼儿想象

1、引导幼儿讨论,你还见过什么样的落叶,说一说它们的形状、颜色等,它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。

2、观看图片,教师准备一些落叶树的落叶情景及落叶原因,进行讲解。(通过想象与观察欣赏,幼儿了解到,秋天来了,树叶有的变黄、有的变红飘落下来,这样的树叫落叶树,也叫阔叶树。)

(四)落叶的利用

1、通过谈话,引导幼儿说出落叶的用途。(落叶可以做什么?)

2、幼儿进行操作:

请幼儿利用落叶大胆想象,进行自由操作,做出自己喜欢的作品。

(1)、利用手中的未干落叶,编手工制品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,并让幼儿自由编制,展开想象编自己喜欢的作品,创编新的作品。(通过编制,锻炼幼儿小手的灵巧,幼儿兴致很高,并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)

(2)利用落叶来粘贴作品,教师不限制幼儿粘贴内容,幼儿大胆想象,自由创意来粘贴自己喜欢的作品,要求幼儿保持画面整洁。(让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制,来动手粘贴作品,展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作,粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高,很快进入操作过程。)

(3)制作树叶面具。鼓励幼儿大胆想象,在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子,做出一个漂亮的树叶面具。

(五)作品欣赏、评价

欣赏:欣赏幼儿作品,要求幼儿说出自己的作品创意,说出用的是什么树的落叶。(将作品放在展览区,让幼儿与小朋友之间相互交流作品内容,并说一说自己在活动中的感受,锻炼幼儿的语言表达能力。)

评价:幼儿和教师共同来评价幼儿作品,并提出合理建议。(通过评价,幼儿从中得到启发,应该怎样做会 更好,为下次努力打好基础。)

(六)亲情活动

1、教师引导幼儿说出我们只以有这样好的作品,应该感谢树妈妈。让幼儿自由发言,说一说应该怎样感谢树妈妈?有的幼儿说:“我给树妈妈送礼物”有的幼儿说“我给树妈妈浇水”还有的说:“我是树妈妈的小卫士,我来保护它”等。

2、教师对幼儿进行保护树木教育,知道树木对人类的重要性。

3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动,并对树妈妈说一句悄悄话。

(通过活动幼儿兴趣很高,表达了对树妈妈的亲情感,知道了落叶是树妈妈的孩子,幼儿将自己的编制品送给树妈妈,让树妈妈在冬季里不在寂寞,并对树妈妈说一句话,表达内心感情。)

(七)歌曲:《小树叶》

幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲,加深对大树妈妈的亲情感。

(八)游戏:树叶

玩法:

1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端,与对方的叶柄相互交*。

2、两人要同时用力。

3、两人要同时用力勒树叶。

[活动延伸]

请幼儿找一找有哪一些树落叶,有哪一些树不落叶,为什么?加深幼儿对自然科学的探索与求知欲望。

教学反思:

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班美术教案 篇5

活动内容:

美术教研:宝宝的脸

活动目标:

1、观察的基础上,学习用泥工捏出自己脸型和五官的基本特征,捏出五官的正确位置。

2、在游戏中,促进小肌肉的灵活性,激发学习探索的精神。

3、喜欢泥工活动,感受自己做出成品的快乐。

活动准备:

1、知识准备:幼儿仔细观察过自己

2、物质准备:各色橡皮泥,自制脸蛋轮廓,牙签,范例,泥工模版。

指导要点:

1、简单导入,激发幼儿兴趣。

(1)用猜谜形式引起幼儿的兴趣:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么?

(2)出示脸谱并提问,请幼儿回忆五官的名称。

教师:“小朋友,你们看看好朋友的脸上有眼睛,还有什么?

你好朋友的脸上是不是也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和头发呢?

(3)请幼儿看,说说同伴五官的位置。

教师用儿歌小结:“圆圆的"脸,大大的眼,小小鼻子在中间,耳朵在两边,头发不遮眼。”

2、示范捏泥,师生共同探讨

师生共同探讨五官的正确捏法,引导幼儿以鼻子为中心捏出五官,鼓励幼儿大胆捏。

师:“我们脸上有这么多器官,应先捏什么?”

3、提出捏泥要求

(1)“想好的小朋友,可以动手做了,如果有困难可以请同伴或老师帮忙!

(2)幼儿操作时,教师启发幼儿捏出能表现自己特色的脸蛋

(3)提醒督促幼儿,保持桌面,地面与衣服的整洁。

4、幼儿操作,教师巡回指导,并鼓励幼儿大胆创作,帮助能力较弱的幼儿,

5、请幼儿介绍自己的作品。

中班美术教案 篇6

活动目标:

1.学习用对称的方法画衣服;

2.会用多种图案装饰衣服;

3.感受对称美。

活动准备:

1.范画两幅;

2.收集有美丽图案的衣服;

3.每人一张画纸、一盒蜡笔。

活动过程:

一、活动导入

1.谈话,导入主题。

提问:"我们每天都要穿什么?"

二、幼儿第一次操作

1.出示美丽的衣服,引起幼儿对画衣服的.兴趣。

提问:"这是什么?衣服有什么?它是怎样的?"

重点引导幼儿说出衣服的主要特征。

三、分享经验

1.出示范画,学习用对称的方法画衣服。

提问:

(1)蝴蝶有什么?

(2)它的身体、翅膀是怎样的?

(3)蝴蝶喜欢做什么?

老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

画出蝴蝶的外形特征,在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀,最后添画有关的背景。

四、幼儿再次操作

1.幼儿作画。

教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶,启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景,丰富画面内容。

2.幼儿自由参观同伴作品后小结。

引导幼儿互相欣赏作品,并对幼儿的作品作评价。

活动延伸:

把幼儿作品挂在美工区,供大家互相学习。

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