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小班美术教案

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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的小班美术教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班美术教案 篇1

教学目的:

1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型,体验材料带来的美感。

2、鼓励学生在创作的过程中,发扬团结协作的精神。

材料准备:学生自带各种水果、橡皮泥、教学用课件

过程:

一、导境激趣

课件放映动画,故事大意:话说几天前,王母娘娘把孙悟空召了去,对他说:“悟空,一年一次的藩桃大会就要召开了,每年都吃桃子,也该换换口味了,就请你到人间选最香甜可口的水果吧,咱们让各路神仙尝尝。”孙悟空抓耳挠腮,说:“这有何难,看俺老孙的本事吧,俺去去就来。”

说着一个跟头就来到了人间,话是说得容易,他为了选到最好的水果,特意设了四个关,闯过四个关的才会被选上。去过的地方不少,可那些人闯了第一关,过不了第二关,竟没有一个成功的,说来也巧,孙悟空今儿个来到了我们这儿,看看有没有闯关的小勇士,能不能找到香甜的水果。(板书)香甜的水果

问:想不想闯关?想不想做闯关的小勇士?想不想自己的水果被选上?看大家都这么有信心,那我们就闯关开始。

[设计意图:创设情境,带入故事情节,激发兴趣,进入闯关行动有趣味性和竞争性,使学生能在学中乐,自始至终保持浓厚的兴趣

二、出示字样:第一关:夸的香又甜,就会过这关。

师:看来这第一关是让咱们夸夸自己现在手中有的,吃过的,见过的水果。我也想和大家闯这一关,好不好?

我先夸我最喜欢的水果,大家猜是什么?

(它的样子圆圆的,头上还有一顶小帽子,着色有的是黄黄的,有的是红红的,秋天它会笑的裂开嘴,里面是珍珠一样红的籽,甜甜的,酸酸的,太好吃了)

[教师有意识强调水果的形状、颜色、味道等,并参与其中,拉近与学生的距离,教师角色变为和学生相同的参与者]

学生夸夸,让同学和老师猜。

孙悟空说话了,大家刚才表现积极,都说的快流口水了,顺利通过。

[本环节考察学生的观察能力,比较能力。]

三、第二关:(出示)彩泥变水果,谁的方法多

大家都知道,孙悟空能把小石子变成水果,其实我们也很神通的,不过呀,不是用石子,而是用我们手中的彩泥。

(1)教师与学生比比谁变的快

听口令,团成球(象什么?西瓜、山楂)----搓成条----压成饼(叶子)----捏成点

[设计意图:采用教师与学生比赛的方式,实质是让学生掌握基本的造型技巧,让学生在赛中学,赛中乐,体会成功的乐趣

欣赏制作的范作与课本上的作品(讨论怎么做的,怎么会这么象怎样才能感觉“香甜”

(3)学生制作。

(4)评价展示。A小组评选出两件优秀作品展示B自愿展示,推销自己的成果,评为闯关小勇士。

C勇敢剖析通过对比说自己作品的不足。

[设计意图:本次练习从欣赏入手,在欣赏中发现问题,找到美感所在。评价环节注重水果的形状、颜色

评价中注意让学生从别人作品中发现优点,也能提出建议,培养学生善于发现、善于学习的能力。本环节侧重技能的训练与写实性的水果造型。]

四、第三关,水果变变变,看谁点子多

(1)老师将黑板上的课题用简笔画的形式添画上手,脚,眼睛等;

[利用拟人化的手法初步感受水果的变化,继而进行想象]

(2)欣赏:

老师拿出准备好的作品,学生欣赏

A:西红柿在和小虫子在说悄悄话

B:山楂弟弟扮演成小丑表演节目呢

C:看苹果娃娃裂着大嘴笑,夸大家聪明呢

D:桔子姐姐和小枣妹妹乘着水果飞船去遨游世界呢

[利用充满童趣的语言激发学生展开想象的翅膀]

师:你手中的水果摇身一变会变成什么奇妙的样子呢?

(3)学生畅想并开始创作(伴音乐)

(4)评价展示

互相评价谁的创意奇妙、有趣,最欣赏谁的作品。评出闯关小勇士。

[这一环节充分调动学生的想象思维,培养想象能力。有意识的`强化欣赏,加大欣赏力度。由前一环节的写实造型过渡到写意造型]

五、第四关:水果大聚会,一起进拼盘

(1)教师说明意图,将最香甜的水果放入小组设计的大盘子中。

(2)欣赏:屏幕显示成盘的水果,学生观察讨论并自己总结出制作要点:

A:品种多B:颜色美C:造型丰富D:盘子够大

[从欣赏中发现,

从欣赏中总结,比教师直接指出制作要点要认识深刻。]

(3)小组进行合理分工

[有意识的引导合作,教会学生怎样合作效果更佳]

(4)制作开始,强调团结合作,教师参与其中,和学生一起闯关。

[教师与学生共同闯关,学生的积极性、兴趣会更高。这一环节是前两个环节的综合运用,注重合作意识的培养]

六:评价展示

孙悟空看得眼花缭乱,真不知道该选哪盘好?

(1)小组派代表把制作的这盘水果的优点、独特之处说给大家听。

[充分认识自己小组的长处,体会小组合作的优点]

(2)自愿报名当孙悟空选水果,说出选这件作品的理由。

[学生角色的转变会更具趣味性,评价的更用心,同时可以让尽量多的学生参与评价过程]

(3)教师评优点,指出缺点。

(4)孙悟空出示问题:除了用橡皮泥,还可以用什么材料变出香甜的水果?学生回答。

[这一个小环节实质是借孙悟空进行课题的拓展]

(4)欣赏不同材质制作的水果

(5)顺利过关

学生谈感受,如果觉得小组间合作愉快就互相击掌。教师小结。

小班美术教案 篇2

活动目标:

1.认识各种颜色,能用手指大胆的装饰鸡蛋壳。

2.体念活动带来的乐趣。

活动准备:完整的鸡蛋壳若干、各色颜料若干盘、"蛋宝宝"的舞台、照相机、电视机、毛巾

活动过程:

一::出示鸡蛋壳,引出课题。

"蛋宝宝"要参加舞会了,有个蛋宝宝哭了,它为什么哭呢?

你想给它设计一件怎样的衣服呢?

我们来看看穿上漂亮衣服的蛋宝宝们。(欣赏蛋壳画)

(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很着急,它们也想参加舞会,可

它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?

二:教师讲解注意事项

这鸡蛋壳很轻,很容易破,小朋友要轻轻的拿,用手很轻很轻的涂,轻轻的

画,轻轻的点。没一组都有一盘颜料,还有一块毛巾。小朋友选你喜欢的颜色涂,

涂好一种颜色好把手指擦干净,再涂另一种颜色。

三:幼儿操作,教师指导,为幼儿拍照,鼓励。

四:涂好颜色的小朋友,请你把蛋宝宝送去参加舞会。

五:上传照片,电视欣赏作品,点评。

看看谁的蛋宝宝的衣服设计的最漂亮。用了什么颜色,什么方法画的。

活动反思:

本次活动,我为幼儿提供了丰富的材料,让他们大胆想象,在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上,第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样,孩子们兴趣越高涨,装饰出的`鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整,孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多,但都不是很美观,可在幼儿操作之前着重介绍,让幼儿动手操作能力得到更大的提高。

小班美术教案 篇3

教学目的:

1、要求幼儿根据老师的提示,逐步把小鸡的完整形态画出来,最终能独立完成小鸡的绘画。

2、学习画小鸡的简单动态,低头,回头,转背等。

3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

材料准备:

1.准备一张画有不完整小鸡的白纸,准备添画使用:

1)一只有头、有身体,但是没有脚的小鸡

2)一只有脑袋,有身体,但是没有脚也没有眼睛嘴巴的小鸡

3)一只有头,但是没有身体的小鸡

4)只有一个圆圈(孩子可以理解为脑袋,也可以理解为身体)

5)预留空白处,让孩子自由发挥

2.黑色勾线笔、油画棒

教学过程:

一、图片导入

教师给小朋友观看几张小鸡的照片,根据小鸡的.不同姿态,对结果进行讲解。教师:小鸡天天在草地上玩,这张照片就是小鸡正在低头找虫子吃,大家看看,这只小鸡的小尖嘴朝什么方向啊?(朝下)小鸡的爪子有几只脚趾?(四只脚趾)

教师:小鸡又摆出了一个漂亮的姿势,它在回头招呼后边的小伙伴,喂,这有好多小虫子,都来吃吧!小朋友们看,它的小尖嘴方向有变化吗?(朝后)

教师:小鸡抬头看着天空,它想到天上去听月亮婆婆讲故事,小朋友们看,它的小尖嘴方向变了没有?(朝上)

教师:小鸡不是孤孤单单的,它也有自己的好朋友,平时经常和好朋友一起到草地上玩,一起玩耍。小朋友们看看,这时候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)

实际操作

一、教师引导小朋友们由易到难进行添画,并进行巡回指导。

二、要求小朋友们完成形象的添画后,对小鸡进行涂色及轮廓的勾画。

三、有时间和有能力的小朋友,引导他们画上草地或者把背景涂满色。

四、根据时间,作品完成后,请小朋友们描述自己画的小鸡在干什么。

范画参考

雪孩子

教学目的:

1、了解冬天,学习绘画雪人

2、能自由设计画面,创作雪人和冬天的雪景。

3、在雪人的基础形象上,通过添加五官、肢体或者配饰来丰富画面,提高动手能力,激发创作兴趣。

材料准备:

工具:黑色卡纸、白色颜料、水粉笔、颜料盘、涮笔筒

材料:鼻子、帽子、眼睛、树枝一样的胳膊和手,围巾等

教学过程:

一、故事导入:

下了一天一夜的大雪。房子上、树上、地上一片白。

兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子,让他和小白兔一起玩。看着可爱的雪孩子,小白兔真高兴。他和雪孩子又唱又跳,玩得很开心。小白兔玩累了,就回家休息。屋子里很冷,他往火里加了一些柴,就上床睡觉了。

火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡得正香,一点儿也不知道。雪孩子看见小白兔家着火了,就飞快地跑了过去。

雪孩子从大火中救出了小白兔,自己却化了。

雪孩子哪里去了呢?他飞到了空中,成了一朵白云,一朵很美很美的白云。教师:雪孩子飞到天上去了,小白兔很伤心,我们帮助小白兔把雪孩子找回来吧。可是我们到哪里去找雪孩子呢?(引导幼儿说出用绘画的形式表现)实际操作:

教师:小朋友们,雪孩子是真的孩子吗?(答:不是)对,雪孩子是雪,那么我们要把雪孩子找到,是不是要先堆一个雪人呢?引导幼儿描述雪孩子的形象,并做雪人绘画的基本示范。

教师:下面我先来堆一个雪人,雪人是什么样子的?

小班美术教案 篇4

活动目标:

1.引导幼儿认识各种线条:直线,弧线,波浪线,螺旋线,并用此装饰太阳的光芒。

2.培养幼儿的想象力和创造性思维。

3.培养幼儿良好的握笔姿势和绘画习惯。

活动准备:

1.太阳的挂图一幅,大班幼儿的太阳的范画。

2.每人一支彩水笔和一张白纸。

活动过程:

1.导入活动,引起幼儿的兴趣。

“今天天气真正好,亮堂堂,暖烘烘的,为什么呢,因为天空中有个大太阳。”

2.要求幼儿根据生活经验回忆太阳的模样。

3.出示范画,讨论太阳的样子。

“太阳是圆圆的,旁边有漂亮的光芒,一条条象我们的长头发一样。”

“可今天太阳宝宝想改变自己的发型,怎么变呢。”

4.出示大班幼儿的.太阳范画,讨论太阳的光芒的变化。

“瞧,哥哥姐姐的太阳,它的头发是什么样子的?

总结:直发卷发

5.引导幼儿认识这些线条。(直线,弧线,波浪线,螺旋线)

6.交代作画要求,幼儿作画。

(1)画一个大圆形在中间,要求画得大。

(2)给”太阳“添各种头发。

(3)要求添满”太阳“四周。

(4)选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。

7.评价作品,结束活动。

小班美术教案 篇5

活动目标:

1.尝试大胆的用手撕纸、团纸。

2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中体验玩纸球的乐趣。

活动准备:

1.报纸人手一张,毛笔、颜料若干。

2.小筐、大筐、小棒若干。

活动过程:

1. 好玩的报纸。

给孩子每人一张报纸,教师带领小朋友玩游戏。如:吹大风、报纸跳、走小路等。

2. 撕报纸。

(1) 介绍撕报纸的方法。

师:“好玩的报纸会唱歌,小朋友们仔细听一听。”

教师示范,引导幼儿仔细观察。

(2) 幼儿尝试撕报纸,练习撕的技能。

在幼儿操作的同时,有目的地引导幼儿将撕下的.报纸条放入小筐中,培养良好的操作习

惯。

3.制作纸球:报纸变变变。

(1)揉纸球

(2)给纸球穿外衣,引导幼儿用自己喜欢的颜色给纸球上色

4.区域游戏:纸球玩玩乐。

(1)投篮,引导幼儿学会姚明叔叔投篮,练习投掷。

(2)滚小猪,教师小棒和小伙伴共同来游戏。

(3)海洋球,引导幼儿将制作的纸球放入大筐中,让幼儿体验玩海洋球的乐趣。

小班美术教案 篇6

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为您带来的是小班美术活动教案设计:珠子滚画相关内容,希望对您有所帮助。

设计意图:

本活动选自建构式小班教材。玩,是幼儿的天性,在本美术活动中,重在让幼儿在玩的过程中感知色彩,体验珠子滚画的快乐,培养幼儿对色彩产生兴趣的同时认识三原色。

活动目标:

1.认识三原色,尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨迹

2.能愉快地参与玩色活动。

活动准备:

1.红黄蓝颜色每组各一盘,珠子。

2.鞋盒盖子人手一个,湿抹布。

活动过程:

一、谈话引出

1.教师出示珠子。

今天我请珠子来画画,猜猜珠子可以怎么画画呢?可以在哪里画画?

2.幼儿讨论,激发幼儿作画的愿望。

二、认识材料,并演示讲解操作方法

1、教师介绍材料

认识三种颜色的颜料(红、黄、蓝)、鞋盒盖子、弹珠

2、示范珠子蘸色作画的方法。

(1)将珠子放到颜料盘里滚动,它就会传说彩色衣服

(2)把珠子放到盒子里,两手拿着盒子轻轻晃动,珠子就开始画画啦。

(3)没有颜色了,还可以到其他颜料盘里滚一下,继续画画。

三、幼儿操作,教师巡回指导

1.鼓励幼儿大胆进行各种尝试,保持桌面和衣服的`整洁。

2.可以引导幼儿观察色彩重叠发生的变化。

四、集体欣赏作品

1.欣赏自己和同伴的作品,说说珠珠画了一幅什么样的图画。

2.教师带领幼儿整理材料。

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