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中班美术教案

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关于中班美术教案合集6篇

作为一名教学工作者,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的中班美术教案6篇,希望对大家有所帮助。

中班美术教案 篇1

活动目标

1.学会画面的布局和均匀地涂色。

2.区别同种色中颜色的深与浅,尝试对比配色。

活动准备

1.课件-照片:瓢虫

2.蜡笔,浅绿水粉色,画纸。

活动过程

一、欣赏照片:七星瓢虫

1.这是什么虫?(七星瓢虫)

数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?长在哪里?

(有七个圆点,左右翅膀上各有三个圆点,中间一个大圆点,左右翅膀个一半。)

2.七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?

(头部、触角、圆点和六条腿是黑色,翅膀是红色。)

3.知识讲解

瓢虫一家有许多的种类,要从那些圆点上去分辨,有一个圆点的是一星瓢虫,有七个圆点的是七星瓢虫,没有圆点的是大红瓢虫,他们都是益虫。

二、讲解与绘画

今天,我们来画瓢虫,要把圆点画准确。

1.分辨深浅色

(1)瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使这两种颜色多起来呢?

(2)出示:大红、朱红、橘红、粉红,这些都是红色,都能给瓢虫涂色。

(3)绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿。

2.绘画要求

请这些不同的红色和绿色来帮助我们,把七星瓢虫画得更美丽。

3.幼儿作画

(1)注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后,身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。

(2)引导幼儿按画面已有的`瓢虫的大小、位置确定画面安排,考虑是否要增加,如要增加,画在哪个部分使画面平衡?

(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

(4)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。

(5)最后用绿色水粉涂画叶子。

三、引导幼儿评价

画面上是不是都是益虫?哪些地方深浅配合得特别好看?用的是什么颜色?

中班美术教案 篇2

活动目标:

1、在已会折“苹果”的基础上,用多种材料组合图形形成“苹果树”。

2、学会小组间的初步分工协作,有较强的合作意识。

3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

4、发展幼儿的动手能力和创造力。

活动准备:

大白纸六张、方形红、绿、黄色纸若干、绿色纸片和绿色叶子若干、浆糊、抹布、报纸、牛皮纸、白卡纸、棕色卡纸等、油画棒、勾线笔等。

活动过程:

一、观察苹果树图片,了解苹果树的基本组成,知道苹果树分为树干、树枝和果实、树叶几部分。

(评析:对苹果树的形状构成,孩子们倒是再熟悉不过。本环节主要的是通过观察了解为下环节活动做好铺垫)

二、扩展幼儿经验,发挥幼儿想象。

提问:如果用折纸的方法来表现苹果树,你可以怎么来表现?也可鼓励幼儿根据老师提供的材料想办法。

(评析:本环节通过老师的提问来充分扩展幼儿的已有经验,也使孩子们充分展开想象的翅膀,使下环节的制作显得多姿多彩、精彩纷呈。)

(幼儿在本环节中,想出了很多的好办法。如苹果可以折叠,这样“就像长在上面一样”有立体感。“还要加上绿色树叶,才更好看”。树枝和树干可以用白纸画并涂上颜色,也可以用棕色的卡纸剪成树枝的形状,还可以用报纸卷,用牛皮纸撕贴。哈,办法又多又好)

三、表扬幼儿的创意,并总结经验,简单讲述制作要求

1、树干可以用报纸折叠或卷曲,也可以用牛皮纸直接撕贴,也可卷曲、折叠,卡纸可以剪出树干后粘贴。

2、苹果可以用提供的彩色纸折叠

3、树叶可以用提供的剪好的叶子粘贴,也可用提供好的绿色纸片画好树叶形状后剪下来粘贴

4、难点把握:树干的大小。针对平时幼儿多用16K纸绘画的情况,提醒幼儿剪贴、撕贴的树干看起来一定要粗壮,这样才可以承受满树的"苹果。

(评析:本环节在材料的提供上充分显示了层次性。用白卡纸和棕色卡纸制作树枝,相对幼儿来说较为熟知。而报纸和牛皮纸是幼儿不常使用的材料,对幼儿来说具有新鲜感和吸引力。用于折苹果的方形折纸有稍大的、中等的、也有较小的。有黄、绿、红等颜色,便于幼儿根据自己的现解和喜好来选择。而辅助材料则提供了有剪好的绿树叶,也有长方形纸片供幼儿剪贴树叶和撕贴树叶)

四、每组幼儿分工合作完成一棵苹果树,老师对分工有异议或操作有困难的幼儿给予帮助

(评析:在做好各种铺垫活动后,幼儿的制作终于开始。在一开始的商量和讨论中,有的组的幼儿对分工持有异议,如大部分人都抢着先去折苹果,而树干却无人问津。而有的组好多人先去撕扯牛皮纸,准备做树干,苹果却迟迟没有“上树”。针对这样的情况,老师及时介入进行了引导,使孩子们的操作能有序进行。

在制作活动中,幼儿对常用的卡纸不屑一顾,对不常出现的牛皮纸和报纸表现了极大的兴趣,所以基本上是选择了这两种纸张来做苹果树的树干。

活动中,个别幼儿对撕牛皮纸不太熟悉,不能较好掌握牛皮纸的韧性。撕不出树干、树枝的形状。老师引导幼儿用手指捏紧纸张,控制手部肌肉,一点点一点点地往下撕,这样才能撕出想要的形状。

在苹果排列和色彩的搭配上,幼儿显现出平日里较强的对色彩的感悟能力。构图错落有致,主次鲜明,色彩红黄绿相间,让人爱不释手。)

五、 展示并评价六个组制作的苹果树。

请幼儿评选最喜欢的那棵树,说一说喜欢的原因,并根据构图饱满、色彩搭配、制作技巧等因素进行评价

(评析:本环节充分给予幼儿展示和自我评价的机会。老师一句“你最喜欢哪颗苹果树”的提问拉开了作品评价的序幕。因为纸张较大,所以评价时幼儿都围成一个大圈,中间放着那六张鲜艳无比、夺人眼球的折纸苹果树。孩子们各抒己见,表达了对某颗苹果树的喜爱。当然也附带着说出各种理由。“看起来就很好看”、“苹果多”、“树像真的”……老师也在孩子们发表的感想基础上,根据构图平衡、色彩搭配、制作技巧等方面给予了较高的评价,使幼儿在了解本组作品优势的基础上,了解其他组的作品优点,从而对下一次活动提供帮助)

活动延伸:

1、在手工区提供较大的纸张和相应材料,继续制作苹果树。

2、学会折更多的水果,制作梨子树、桔子树等。

(评析:满足幼儿继续制作的愿望,并在此基础上有更多的变化和发展,使幼儿对这种组图折纸活动一直保持良好的兴趣和动力。)

中班美术教案 篇3

活动准备

录音机、磁带(鱼游)

多媒体教学软件(封面、鱼在水里游、黑色、小图片鱼等)

幼儿已在画纸上用各色油画棒涂好一层底色,用黑色作幕布。

活动目标

鼓励幼儿独立地画出各种各样的鱼,大胆添画背景。

学习用钢钉刮蜡作画,感受钢钉画的"乐趣。

活动过程

1、随音乐作鱼游动作入场。(教师扮演鱼妈妈,幼儿扮演鱼宝宝)

师:宝宝们,跟着妈妈到大海里去游泳吧!(听着音乐入场)

累了,休息一会儿吧!

看,海里有些什么呀?(幼儿自由发言)

除了这些,海里还有些什么呀?

鱼儿们在海里玩得正开心(鲨鱼音乐)不好,谁来了?

在这危险的时候,乌贼不慌不忙地喷墨,把周围的海水都染黑了,大鲨鱼什么也看不见,只能游走了。

2、鱼儿们躲到哪里去了呢,请小朋友来找一找。

(幼儿说,教师按鼠标)

3、示范。

小朋友看(幼儿用纸)黑黑的水里还躲着许多的鱼,它们躲在哪儿呢,请小朋友动手找一找,怎么找呢?

(出示钢钉)这是钢钉,我先想好在这儿画一条热带鱼,用钢钉在这儿刮蜡作画。比一比谁找得鱼和别人的鱼不一样,鱼找到后,可以添画上背景。

4、幼儿作画。

5、讲评。根据幼儿作画的内容及时给予肯定。

6、鱼妈妈带领鱼宝宝们游到别处去玩。

中班美术教案 篇4

活动目标:

1、在观察的基础上,能用语言表达出一串红的外形特征。

2、学习用画椭圆的技能表现一串红的基本特征,探索画出各种姿态的一串红来撑满画面。

3、培养幼儿懂得爱护花朵的情感。

活动准备:

观赏花园里的一串红,收集各种一串红的图片,蜡笔和纸。

活动过程:

一、引导幼儿观察一串红范画,讲出其颜色及特征。

师:秋天到了,公园里的花儿都开了,看,这是什么花?(出示范画)它像什么?它的花瓣是什么形状?是什么颜色?(公园里都开满了一串红,一串红花朵成串,颜色鲜红,像一串串的小鞭炮,在绿色的叶子衬托下真美丽)

二、新授部分。

1、了解一串红的用途。

师:这么漂亮的一串红放在公园里有什么用处呢?(可以让人观赏,美化环境)

小结:一串红可以美化我们的环境,使我们的生活增添美,今天我们也来开个一串红花展。

2、教师示范讲解。

我们先在画纸的中间画根长长的树枝,在顶上方画一个小的椭圆形花瓣,然后在树枝的两边画出成串的椭圆形花朵,左边一片右边一片,画好一朵花瓣后空出一点位置再接着往下画,好像一串串的小鞭炮,快要画到下面时接着画叶子,在绿色的叶子衬托下更是美丽。但是一朵花太孤单了,我们也为了让画面变得更漂亮,再在空白处添画一串红,秋风吹来一串红随风摇摆。

3、幼儿绘画,教师指导。

师:老师为你们准备了蜡笔和纸,你们在画时要注意花瓣与花瓣之间要留出空隙,而且是用椭圆形来表现花瓣,现在请你们也来画一画吧!

4、教师讲解涂色技巧。

师:我们画得一串红和公园里的"有什么不同吗?(颜色)

是的,天气凉了,我们都穿上了衣服,我们也来给一串红穿上漂亮的衣服,让它们变得更漂亮。那一串红是什么颜色的呢?选择好颜色后,在画上涂色,涂色时要注意顺着一个反向,使画面图满。

5、幼儿进行涂色,教师指导。

师:请小朋友给一串红穿上衣服吧。注意涂色顺着一个方向。

三、评价活动。

1、请幼儿将自己完成的作品贴在墙上。

师:花展即将开始,请大家将一串红添在墙上,我们一起来欣赏。

2、教育幼儿要爱护花朵。

师:你们喜欢一串红吗?为什么?

师:公园里花儿开,红得红,白的白, 花儿好看我不开。

中班美术教案 篇5

一、设计意图:

纸盒师日常生活中最常见的材料,为了让幼儿尝试使用废旧材料结合生活经验进行手工制作,并享受制作的乐趣和满足感,我设计了一节创意手工活动《表情娃娃》。

二、活动目标

1、体验创意手工制作的乐趣。

2、使用废旧纸盒手工制作。

3、通过生活经验和观察表情图发挥创意想象。

三、活动准备

录制制作过程视频

幼儿生活经验:生活中你见过哪些表情

工具:画笔、颜料盘;材料:泡泡泥、丙烯颜料、酒精胶、扭扭棒

四、活动过程:

(一)发现生活中的纸制品

有纸盒、纸箱、酸奶盒。

(二)制作表情娃娃

我们有哪些表情?大笑、生气、惊喜,各种表情所具有的特征,幼儿通过生活经验及观察表情图,进行创意想象制作!

(三)制作步骤

第一步:使用黄色泡泡泥团圆压扁粘贴到娃娃面部上方的位置,两只眼睛师同样的做法;再用橘色的泡泡泥团圆压扁制作成眼球,粘贴到黄色的上面去,再用黑色团圆制作眼珠,压扁粘贴。

第二步:用蓝色的泡泡泥搓成长条压扁,粘贴成鼻子。

第三步:用红色的泡泡泥粘贴微笑的嘴巴,嘴巴的形状师弯弯的,用泡泡泥搓成长条,压扁,制作成弯弯的形状,粘贴到脸部的下方位置,在用白色泡泡泥搓成小长条,压扁成牙齿形状,并粘贴。

第四步:粘贴耳朵,用褐色泡泡泥,团成长方形,压扁,用手指捏出耳朵形状,粘贴在娃娃头部侧方。

第五部:用扭扭棒,制作娃娃的头发,选用三根不同颜色的扭扭棒,对折起来,让头发变得蓬松一些,把扭扭棒卷一卷变成好看的发型,使用酒精胶固定在头部的位置。

好看的表情娃娃制作好了!小朋友你学会了吗?

五、延伸环节

纸盒、纸箱,还可以制作成各种各样好看的物品,让我们一起来欣赏吧!

活动反思:

1、在认识各种表情中,应该加入生活中的.人物表情、幼儿的表情,幼儿更容易理解、更加贴近幼儿生活。

2、在制作过程中,步骤讲解需更详细,制作过程中提醒幼儿制作要点。

3、在延伸部分,应该将废旧纸盒的制作内容拓展丰富,可以制作出更多有趣好玩的物品。

4、在微课制作中,应该加入童趣的动画内容,更加吸引幼儿的观看。

中班美术教案 篇6

活动目标:

1.能根据线条进行大胆的想象、添画。

2.充分体验创作活动的乐趣。

活动准备:

ppt 棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。

活动过程:

一、游戏"捉迷藏"导入,引起幼儿兴趣。

师:小朋友,你们玩过"捉迷藏"的游戏吗?

怎么玩的呀?

今天小动物们也想和我们玩玩"捉迷藏"的游戏呢!

二、由图片猜测小动物。

1.小鸟(露出嘴巴部分)师:我们一起来找一找,第一个小动物是谁?(幼儿猜测)我们一起来看看究竟是谁呀?(小鸟)我们小朋友的眼睛可真厉害,看到一个小嘴巴,就能猜到是小鸟了。

2.蝴蝶(露出一点翅膀)师:这又会是谁呢?

3.海马(露出一点身体的轮廓)师:最后一个小动物的造型很奇特,看看会是谁呢?

三、根据线条进行想象。

师:小朋友们可真厉害,小动物们藏得这么隐蔽,也被你们找出来了了,可是还有一些小动物特别调皮,他它们呀藏在了黑板里,你能把它找出来吗?

教师出示各种线条" " " " " " " "引导幼儿说说像是什么小动物,简单的由幼儿添画,复杂的`由教师添画。

四、幼儿创作:我和动物宝宝玩游戏。

师:找到小动物后你们会和它怎么玩呢?(幼儿说说)师:那里还有很多小动物等着我们去找呢,瞧,它们就躲在后面大宣纸里呢,我们小朋友待会先找一找,你发现了什么小动物,然后把它画出来,找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢,也把它画下来,最后用颜料染色。

五、评价作品。

师:你找到了哪些小动物,有谁愿意来说一说?

六、结束活动。

师:现在我们也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戏好吗?

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