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大班教案

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大班教案范文锦集七篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的大班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

活动目标:

1、通过看看、想想、议议、编编心情预报,帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。

2、发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿的互爱、互助情感。

活动准备:

大电视一台;猴子玩具一只;背景图一幅;小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片各一;猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。

活动流程:

引发兴趣――理解体验――发散思维――说心情――画心情

活动过程:

一、与幼儿谈天气,引发兴趣,提出主题。

师:“孩子们,你们看今天的天气怎样?那明天呢?我们怎样才能知道明天的天气情况呢?”(引导幼儿说出观看天气预报)

师:“电视台里的天气预报是怎样播报的,谁能来模仿一下?”鼓励幼儿大胆模仿,教师给予肯定。

师:“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的,好吗?”

请配班教师播报天气预报:各位观众,大家好!现在播送天气预报,今天白天晴转多云,有时小雨,北风3到4级,天气预报播送完毕,谢谢大家收看,再见!

提问:1、刚才的天气预报播报了哪几种天气情况?

2、你还知道哪些天气情况?(幼儿边说教师边出示天气图示)

小结:天气情况真是千奇百怪,通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了,给我们的生活带来了很大方便。

二、通过听听、想想、说说心情预报,帮助幼儿理解他人情绪。

师:“森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报呢!我们一起来听听吧!”

请配班教师播报心情预报:各位观众,大家好!我是森林电视台的主持人机灵,现在播报心情预报,今天森林里大部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有八级脾气。心情预报播送完毕,谢谢大家收看,再见!

提问:1、刚才的心情预报是怎样播报的?主持人先说了什么,又说了什么,最后说了什么?

小结:对了,主持人先问大家好,并和大家打招呼,然后介绍小动物的心情,最后有礼貌地和大家说再见。

2、那心情预报说狮子今天的心情怎样?

3、为什么说狮子的"心情是雨天?说明它的心情怎样?

4、那还可以用哪些天气情况来表示?

5、心情好呢,可以用哪些天气情况来表示?

小结:小朋友说的真好,想出这么多可以表示心情的天气,老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳,好吗?可是今天狮子的心情是雨天,可能因为什么事呢?(引导、鼓励幼儿大胆想象,完整表述)

三、通过让幼儿议议心情预报,引导他们充分发挥想象力、创造力,培养互爱、互助的情感。

师:“到底因为什么事让狮子的心情是雨天呢?我们一起来看看吧!”

教师出示背景图及狮子生病的图片。

提问:1、生病了,会是怎样的感觉啊?

帮助、引导幼儿体验他人情感,可以说出自己生病时的感受。

2、森林里的小动物听了这个预报后,会怎样做呢?

引导幼儿充分发挥想象力和创造力,激发幼儿的互爱互助情感。

教师出示小动物来看望狮子的图片:

师:“小动物听到狮子生病了的消息后,急急忙忙地来到狮子家,看到它孤孤单单地躺在床上真难受,看,小鸟、小兔子给狮子唱歌;小松鼠、小绵羊给狮子跳舞;梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心情会不会发生变化?”

小结:狮子看到有这么多朋友来看望它,关心它,很高兴,头也不疼了,身体也不难受了,心情就慢慢变成晴天了。

四、学说心情预报,体验成功的快乐。

师:“心情预报真是太好了,老师这儿还有几位小动物,请你仔细观察一下,看看它们的心情怎样,可以用哪些天气情况来表示?”

师:“现在老师请你也来当回主持人,预报一下你喜欢的小动物的心情吧!赶紧和你的小伙伴先说说吧!”

请个别幼儿到电视机前做心情预报,体验小动物的心情。

五、画心情,说心情。

请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来,并说说自己在什么情况下会有这样的心情,为什么。

大班教案 篇2

一、活动目标:

1、初步了解环境污染的主要原因,萌发环保意识。

2、懂得"垃圾分类"的意义,以及如何低碳生活。

二、重点难点:

重点是了解环境污染的主要原因。

难点是懂得如何垃圾分类以及低碳生活。

三、活动准备:

1、请家长和孩子一起观察路边或小区里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的标志的含义。

2、周末两天了解家里产生的垃圾,并用记录表记录哪些是必须丢弃的,哪些是可以再利用的。

3、关于"地球生病"的视频。

4、两个大纸箱,分别贴有"可回收"和"不可回收"的.标志。

5、一些生活垃圾,如纸箱、酒瓶、水果皮等。

6、PPT:废旧物品再利用。

四、活动过程:

1、视频导入,引起幼儿对环境污染的关注。

请幼儿观看视频:地球生病了。

提问:

(1)地球爷爷怎么了?

(2)地球爷爷为什么会生病?

(3)我们平时有没有污染环境?

2、交流经验:周末在家中发现了哪些垃圾?

(1)请幼儿拿出记录纸,向同伴介绍自己周末在家发现的垃圾。

(2)这些垃圾是怎样处理的?

3、了解垃圾分类的意义。

(1)垃圾箱上有什么标志?这些标志表示什么意思?

(2)哪些垃圾是可回收的?哪些垃圾是不可回收的?

(3)回收的垃圾可以用来做什么?

(4)欣赏PPT:废旧物品再利用。了解如何让废旧物品再发挥作用。

(5)请幼儿将教室里的垃圾分类放到"可回收"和"不可回收"两个垃圾箱中。

4、讨论:我们如何做到低碳生活?

提问:我们在生活中如何做到低碳生活?

教师小结:生活中要时时注意保护环境,购物时不要买不必要的东西;垃圾要分类;学会节约;出行时尽量选择公交车或自行车,节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝,从生活中的小事做起,还要告诉家里人,大家一起保护环境,让地球爷爷尽快好起来。

教学反思:

生活中要时时注意保护环境,购物时不要买不必要的东西;垃圾要分类;学会节约;出行时尽量选择公交车或自行车,节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝,从生活中的小事做起,还要告诉家里人,大家一起保护环境,让地球爷爷尽快好起来,以幼儿为主体,教师为主导,重视了幼儿的实践活动和认知发展。在教学活动中,通过小实验,让幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑来体验,从而感知什么是污染环境的主要原因。整个活动从集体观察、讨论过渡到探索、体验,再到集体讨论,幼儿在获得亲身体验的基础上,观察能力、比较能力等都得到了发展。

大班教案 篇3

教学目标:

1.学习模仿动物的跑跳动作。

2.学会用英语说句子,如:我是鸭子,我会走。I am duck, I can walk.

3.体验集体游戏的欢乐。

教学准备:

(1)鸭子、鸡、马、象、虎等动物头饰人手一个,巨型条,字卡。

(2)小木块、塑圈各若干个。

教学过程:

1.开始部分:

准备放松运动,老师与幼儿四散走,师出示巨型天,请小朋友练习说话,学习模仿动物的跑、跳动作。

2.进行部分:

(1)幼儿分成六组进行“小动物接力赛”,老师交代活动要求和注意事项。

师示范动作一遍,并且要求幼儿在活动的.过程中练习说句型:

我是马,我会跑。I am horse, I can run.……

(2)幼儿进行接力赛,教师从旁指导。

游戏可反复换组进行二~三遍。

3.结束部分:

幼儿戴上小动物接头饰进行模仿动物动作,结束活动。

大班教案 篇4

活动目标:

1、了解冷饮中的一些成分,知道冷饮的一些小常识,能够有选择地食用冷饮。

2、结合一些具体的事例,了解多吃冷饮害处多。

3、在自制冷饮的过程中,体会操作的快乐。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

活动准备:

1、活动前请家长帮助幼儿了解有关冷饮的一些小常识。

如:冷饮中的多种成分,对身体有利的和无利的甚至是有害的成分┉

2、自制冷饮的饮料:奶粉、不同口味的果珍、苹果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

3、教师收集一些冷饮的外包装。

活动过程:

1、组织幼儿进行谈话活动。建议提下列问题:

▲我知道小朋友都喜欢吃冷饮,你们都吃过哪些冷饮?

▲你最喜欢吃哪些冷饮,它是什么味道的?

▲你为什么喜欢吃冷饮?吃冷饮有哪些用处?

▲吃冷饮又有哪些不好的地方?(幼儿自由讨论)

2、教师小结:冷饮虽然好吃,特别是在夏天,吃了冷饮会让我们感觉很舒服、很凉爽,但冷饮吃多了,我们的肚子会提意见了,肚子不喜欢太冷的东西,它碰到太冷的食品就会生病。冷饮大多是很甜的,人体内如果有了太多甜的食物,会影响食欲,让我们不想吃其他的食物,长期下来我们身体没有了其他营养来补充,就生病了,会营养不良。

3、了解冷饮中的成分和营养量。

▲教师:你们吃过许多冷饮,你知道冷饮有哪些口味的?冷饮里面有哪些原料吗?你知道制作冷饮需要哪些原料吗?

▲教师向幼儿介绍冷饮包装上介绍的成分,每说一种成分便让幼儿了解其中的营养成分的"数量。这样可以让幼儿更清楚地认识冷饮的营养成分并不多。

▲教师小结:不同口味,不同名称的冷饮所需要的原料也不一样,而且冷饮的营养并不高。

4、启发幼儿结合自己的生活经验,讨论什么最解渴。

提问:当你口渴的时候,你喝过什么?你觉得选择什么样的水最解渴?(让幼儿知道喝白开水是一种很好的选择)

5、制作冷饮活动。

▲幼儿按组进行,选择一种主要原料。如:奶粉或果珍等。制作完成后,请幼儿说说自己是如何制作的。

大班教案 篇5

活动名称:

体育活动——左看右看

活动目标:

1、学习根据标记及时变化方向成总队长。

2、在活动中遵守规则。

活动准备:

1、场地(见活动材料)。

2、向前、向左、向右的方向标记若干。

活动过程:

一、准备活动。

1、老师带着小朋友一起做准备活动操。

早上太阳真正好,跟着老师来做操:上肢运动;

抬抬腿、扭扭腰、扭扭腰、甩甩臂、头部运动及腰部运动、学小兔子蹦蹦跳、蹦蹦跳。

拍起手儿跳跳跳、拍起手儿跳跳跳:跳跃运动;

做完早操身体好,做完早操身体棒,最后做运动。

二、基本活动。

1、复习一个跟着一个走。

(1)教师:以前我们学过一个跟着一个走,大家还记得是怎么走的吗?

(2)请部分幼儿上前表演,教师在一旁指导。

(3)教师:现在我们排成一路纵队,沿着操场上的直线一个跟着一个走,你们就跟着老师拍铃鼓的节奏,踏着步子一个跟着一个走,当老师说立定的时候,你们就要听下来。

(4)老师带领幼儿在操场上根据铃鼓的信号走走停停。

2、引导幼儿认识各个方向的标记。

(1)教师出示标记:你们看,我手上拿的是什么?猜猜它们是用来做什么的`?

(2)幼儿猜测并回答。教师:大家说得很好,它们都是方向标记,是用来引导我们朝那个方向走的。

3、让幼儿根据方向标记列队行走。

(1)教师奖标记放在地上:现在谁想来试一试沿着标记方向在?

(2)教师请部分幼儿上前表演。

(3)演示结束后,教师:现在请小朋友们排成一路纵队,然后沿着场地上摆放的标记走。

(4)幼儿排成一路纵队,集体沿着标记走。

4、教师改变场地上标记摆放的方向,请幼儿继续练习。

(1)教师:看,场地上标记的位置变了,这次你们还会走吗?

(2)幼儿列队集体沿着新的路线走。教师在数次练习中药注意交换排头。

5、教师代销朋友做游戏“左看右看:。

(1)教师请幼儿排成一路纵队站在起点线上,发出指令:我们到那边去玩儿吧!小朋友要注意看清地面上向左、向右的标记,不要走错方向哦!

三、活动结束。

教师:小司机真棒!遵守交通规则!现在让我们开着汽车回教室吧!

大班教案 篇6

活动目标:

1、在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童趣。

2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面,理解故事的画面内容。

3、在猜测、表演中,学说故事中的短句。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点:

重点:在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词。

难点:1、学习用猜测的方法推理故事的进展过程。

2、初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。

活动准备:

故事PPT、大挂图、《好饿的小蛇》、水果图片若干。

活动过程:

一、引题

1、今天,老师带来了一个好听的故事,看,这个故事讲的是谁呢?(小蛇)我们一起跟小蛇打个招呼吧!

2、我们来看看,小蛇他的眼睛是什么样的?(小蛇闭着眼睛)他的嘴巴是怎么样的?(张大嘴巴)它为什么要张大嘴巴呢?原来它是一只好饿的小蛇。(幼儿学做小蛇的表情)

3、小蛇是怎么走路的?(扭来扭去)谁来学学小蛇的样子?(学说:好饿的小蛇扭来扭去)

4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢?让我们一起去看看吧! 提问:封面上有什么?小蛇的身体是怎样的呢?小蛇在森林里干什么呢?诶,小蛇怎么张着大嘴巴呢?

二、引导幼儿观察图片,教师初步讲解故事。

1、小蛇和苹果的图片:好饿的小蛇扭来扭去,在森林里散步,它发现了什么?什么样的苹果?好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答)

2、吃下苹果小蛇的图片:苹果哪儿去了呢?小蛇的`肚子变成什么样了?(幼儿自由回答)

3、小蛇和香蕉的图片:第二天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,它发现了什么?什么颜色的香蕉?好饿的小蛇看见香蕉会怎么样?

4、吃下香蕉的小蛇图片:小蛇张开嘴巴“啊呜,咕嘟,”一声把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么?

5、小蛇和饭团的图片: 第三天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,他发现什么?什么形状的饭团,你猜猜好饿的小蛇会怎么样?那小蛇会怎样吃饭团呢?(带幼儿模仿)

6、吃下饭团的小蛇图片:小蛇的肚子变成了什么样子了呢?

7、第四天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,这次小蛇会吃掉了什么呢?(谜语引出葡萄)树弯弯藤弯弯,结的果实一串串,一个一个圆又圆,吃到嘴里甜又酸。你们猜这次它看到了什么?(葡萄)这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃东西的声音)

8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱,这次它吃掉的又会是什么呢?(翻到菠萝)好饿的小蛇会怎么样?菠萝可是带刺的哦!要不要吃啊?(幼儿回答)我们来看看小蛇到底有没有吃呢。(揭晓答案)。小蛇果然吃掉的是菠萝(模仿小蛇吃东西的声音)

9、葡萄肚和香蕉肚图片:你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢?

10、小蛇和苹果树的图片:第六天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,你们看它又发现了什么?这回,它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样?苹果是那么高,小蛇该怎么办呢?小蛇张大嘴巴会怎样呢?

11、吃了大树的小蛇图片:小蛇到哪儿去了?(请幼儿来指指,小蛇的尾巴呢?头呢?)小蛇变成了什么?

12、最后小蛇会怎样?还会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察。

小结:小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。

三、完整的讲述故事,体会故事的幽默有趣。

1、好饿的小蛇是怎样走路的呢?(教师和小朋友一起模仿一下)

2、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃过的东西的图片) 它吃苹果(香蕉、饭团……)时的声音是这样的呢? 好饿的小蛇吃下苹果(香蕉、饭团……)后,它的肚子变得怎样了呢? 小结:原来小蛇吃了什么形状的东西,它的肚子就会变成什么形状。

四、模仿小蛇找东西吃,大胆表现故事中的拟声词

1、看着小蛇吃了那么多的好吃的,老师也饿了也想找些好吃的东西来吃,你们想不想啊!那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀!

2、(将杨桃、桃子、西瓜放在黑板的不同位置)请小朋友带上头饰,模仿小蛇进行情景表演。

3、提问:吃掉杨桃(桃子、西瓜)的小蛇,肚子会变成什么样子呢?

五、引导孩子,学习吃东西的正确方法。

1、那小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状?小蛇它是怎样吃东西的呢?

2、教师归纳幼儿讲述内容,进行简单小结:我们小朋友吃东西的时候,一定要细嚼慢咽,千万不能学习小蛇,“啊呜,咕嘟,”一口吞下去,小肚皮要撑坏的。

活动延伸:

吃了那么多好吃的,肚子好饱,让我们一起去外面散散步消化消化食物吧!教师带幼儿离开活动室。

活动反思:

在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

大班教案 篇7

活动目标:

1.尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列的方法画蜘蛛网。

2.体会只要不怕困难、坚持到底,终会成功的快乐。

活动准备:

1、教师教学资源《蜘蛛织网》(视频、课件)。

2.蜘蛛网范例。

3.金属银色笔、方形黑色纸、超轻黏土(用作做蜘蛛或害虫)。

活动过程:

1.请幼儿观看《蜘蛛织网》视频,激发幼儿活动兴趣。

请幼儿猜谜语:一个英雄汉,设下天罗网,整天打理伏,专捉飞来将。

可提问:你见过蜘蛛织网吗?它织的网是什么样子的?有什么用?

2.请幼儿欧赏蜘蛛网范例或课件,观察小蜘蛛是如何织网的?边思考、边讨论。

(1)欣赏范例蜘蛛妈妈织的大网,引导幼儿观看蜘蛛网的特点。

导语:有一只小蜘蛛出世了,妈妈非常高兴地在家织了一张大网,小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫飞快地长大。

(2)请幼儿观察小蜘蛛是怎样织网的。

导语:小蜘蛛长大了,想自己学习织网。他开始织第一张网。

(3)再次观察小蜘蛛织网的方法。

导语:小蜘蛛又开始织第二张网,织着织着他感到常疲惓,就转起圈来。这时、飞来一只蚊子,看见这张网说:“不好!这里有蚊香!”说着,蚊子连忙逃跑了。请幼儿思考,蚊子为什么会把蜘蛛网误认为是蚊香(比较线条的"不同)

3.和小蜘蛛一起学织网。

(1)请幼儿尝试学习小蜘蛛织网。思考有什么办法可以把网织得很密、很平整。

(2)引导幼儿注意“织网”的方法:在画纸中间的地方画一个中心点,然后由这个中心向四周画几条放射状的线条,从中间开始一圈一圈向外织网,线条要流畅,织得要紧,要密密排列,直至织成一张大网鼓励幼儿坚持到底,耐心地“织”出一张完整的网。

(3)蜘蛛来捉虫。幼儿用超轻黏土做小蜘蛛和害虫,将其粘贴到蜘蛛网上,体验织 网成功捉到害虫的快乐。

4.分享交流。

共同欣赏:说说哪些网织得清晰又整齐,介绍自己织网时找到的小窍门。

小结:今天每个“小蜘蛛”都很勇敢地织了自己的第一张网,只要我们继续努力,

一定能把蜘蛛网织得越来越好。

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