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中班美术教案

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作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的中班美术教案7篇,欢迎阅读与收藏。

中班美术教案 篇1

活动目标:

1.尝试在纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式,制作出妈妈的头像。

2.在欣赏的基础上,边设计制作边摆放调整,创造出妈妈的五官、发型。

3.愿意积极动脑制作,享受制作中爱妈妈的情感。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动重难点:

纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式,制作出妈妈的头像。

设计制作边摆放调整,创造出妈妈的五官、发型。

活动准备:

1.纸盘、彩色毛线、彩色蜡光纸、彩色皱纹纸、胶水、剪刀、勾线笔每组若干。

2.纸盘妈妈范例5个。

活动过程:

一、欣赏教师制作的纸盘妈妈范例。

1.引导幼儿欣赏妈妈的发型。

师:你觉得这些妈妈最有意思的地方是什么?

她们的.脸是用什么做的?

先看一看她们的头发有什么不一样?是用什么用的?

怎么做的?(引导幼儿围绕材料、发型、制作方法进行讨论。)

2.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的五官。

师:看看这些纸盘妈妈有什么表情?你是怎么看出来的?

妈妈的五官是怎么制作出来的?

3.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的装饰。

师:这些妈妈很漂亮!瞧,她们有的戴着项链,有的戴着蝴蝶结。

二、教师介绍操作材料。

1.师:谁来说一说,桌子上都有哪些材料?

2.教师边出示材料边介绍纸的名称:彩色蜡光纸、彩色皱纹纸可以先撕剪,然后贴,或者先画再剪;毛线可以先剪、扎、编。(重点介绍用毛线做发型的制作方法。)

三、幼儿边设计制作,边摆放整齐,尝试创造人物的五官、发型。

1.师:你妈妈的脸是什么样子的?什么发型?

请你选任何一种你喜欢的材料来打扮,谁妈妈的脸最漂亮,谁最会使用这些材料。

2.引导幼儿一边设计制作发型、五官,一边摆放调整,最后再粘贴固定。

师:在设计和制作时,可以先将做好的发型、五官在纸盘上放一放、摆一摆,自己觉得满意了再粘贴。

3.鼓励幼儿进行细致、耐心地操作,并注意将废纸放入框内。

四、相互欣赏作品。

引导幼儿介绍自己制作的纸盘妈妈的特点,说一说同伴做的纸盘妈妈最漂亮的地方。

附:请家长朋友为孩子收集一些颜色漂亮、粗细不一的的毛线和颜色漂亮的包装纸为美术活动“妈妈的脸”做准备。

中班美术教案 篇2

制作意图:孩子们一般认为语言活动就是枯燥的讲述,所以参与的情绪不高,针对这个现象,我们用提线指偶的新颖形式,增加幼儿与材料的互动交流,通过指偶空间位置的"变化,加深幼儿对故事的理解,达到提高口语表达能力的目的。

教育价值:

1、提高幼儿的口语表达能力;

2、加强幼儿互相协作的意识。

选用材料:废旧纸盒、亮片纸、毛线、卡纸、红色帆布、银纸

制作方法:

1、用废旧纸盒加上亮片纸做包装装饰,纸盒内糊一层银纸;

2、“舞台”上用毛线及各色亮纸加以装饰;

3、在纸盒上部用纸刀裁一小窄边;

4、将做好的指偶固定上细线,在线的另一端缠上纸卷,卡在小窄边上;

适应年龄:5-6岁

地点:语言区

操作方法:幼儿通过提拉指偶,配合故事情节进行讲述。

(3)提高生活中的环保意识。

中班美术教案 篇3

活动目标:

1、 掌握小蜗牛的基本画法,能大胆地画螺旋形。

2、 乐意与同伴分享经验,能在活动中用优美的语言表达。

活动准备:绘画材料、背景材料。

活动重点:能大胆地画螺旋线,身体和背壳处要连接。

活动过程:

一、猜谜语

1、有座小房子,画上花纹真美丽,嗨呀嗨呀扛起来,爬呀爬呀起旅行。

2、请小朋友猜猜是什么小动物?

3、对!是小蜗牛。猜对了,小朋友真聪明。

4、你们是怎样猜出来的?教师根据幼儿的讲述画出小蜗牛。

二、我们来画小蜗牛

1、教师最次示范,画出小蜗牛圆圆的`壳,设计壳上的花纹,再添画身体和五官。

2、重点让幼儿学画螺旋线,提示小蜗牛的身体和背壳处要连接。

3、幼儿作画,教师指导,对画画能力弱的幼儿重点指导。

三、小蜗牛去旅行

1、春天到了,小蜗牛也想到外面去看看、玩玩,那么你的小蜗牛要到哪里去呢?

2、请幼儿大胆表述自己的想法。

3、幼儿讲述,教师根据幼儿的讲述添画、涂色,使作品完整。

4、小蜗牛爬呀爬呀去旅行,他爬到草地上,绿绿的草美丽的花,红红的太阳蓝蓝的天空,还有小鸟在飞。现在请你们也把作品完成,可以根据你的想法添画、涂色。

5、幼儿添画涂色,教师指导。

四、展示交流

1、展示作品,相互欣赏交流。

2、请你们来介绍一下,你画的小蜗牛到哪里去旅行了?

3、引导幼儿用优美的语言讲述,教师讲评。

中班美术教案 篇4

活动目标:

1、从不同侧面观察橙子,根据橙子的基本形状展开想象。

2、喜欢想象,有初步的发散性思维及细致观察的能力。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、感受作品的美感。

重难点:

根据橙子的不同基本形状展开想象。

幼儿从不同的视角观察橙,有初步的发散性思维及细致观察的能力。

活动准备:

“橙子变变变”的PPT、摸箱一个(内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果)、“橙子大搜索”图画一幅(用“橙”的各种元素绘制的图画)、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。

活动过程:

一、猜猜谁来了

(一)教师引导幼儿注视大屏幕,播放PPT出示单线条的一个圆,引导幼儿大胆想象“猜猜谁来了”。

重点提问:

今天老师带来了一位小客人,在请出它之前我们先来看一张图片,猜猜它是谁?(引导幼儿根据圆形展开想象)(二)教师继续播放PPT在圆中添加一点,引导幼儿继续想象,引出主体“橙”。

重点提问:

1、 由一根线变成了一个圆,它会是什么呢?

2、 现在圆圈里多了一点,今天请来的朋友是谁呢?

3、 “橙”这种水果你喜欢吗?为什么?

(通过点、线,组成了立体的"橙的图形。引导幼儿了解点、线、面之间的关系,并通过想象趣味性地引出主体。)

二、橙子变变变

(一)出示装有各种水果的摸箱,请一位幼儿用手将橙子摸出来。(请幼儿站在摸箱后操作,摸箱的正面有盖可以翻开,其他坐着的幼儿可以看到摸箱内的情况,以便上下进行互动。)

重点提问:

1、“橙”就藏在盒子里,不过里面还有其它水果。小朋友能不能用手来找出橙呢?

2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感觉?

3、我们把橙放大看看它的皮是怎样的?看上去像什么?(通过投影仪将橙放大。)

(二)引导幼儿观察橙蒂,并对橙蒂的有趣图形展开想象。(教师可以现场随笔画的形式将幼儿的想象稍加表现出来。)

重点提问:

1、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么?

2、它是由哪两个图形组成的?它像什么?

(三)引导幼儿观察橙的横切面和竖切面,并对两个切面的有趣图形展开想象。

1、出示了两张切面的照片,引发讨论,引导幼儿了解“横切面”和“竖切面”的由来。

重点提问:

为什么同样切一刀,切出来的图案不一样?

2、对橙的横切面展开想象。

3、对橙的竖切面展开想象。

小结:橙是一种非常好吃、非常有营养的水果,但今天我们也发现了橙也是非常有趣的水果,因为我们从它身上找到了很多有趣的小秘密。

三、橙子大搜索教师出示一幅由各种橙的创意元素构成的画,引导幼儿一起找找橙躲在哪里。

教学反思:

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

中班美术教案 篇5

活动目标:

1、自主探索,初步学习拉线画的方法。

2、尝试用棉线抽拉的方法进行创作。

3、乐意参与活动,体验美术创作的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动过程:

一、导入

1、魔术引出绳子。

教师:绳子可以干什么?

绳子可以怎样画画?大家想想办法吧。

2、教师讲解绳子蘸颜料的"方法。

(1)可以把绳子全部放进颜料里吗?

留个小尾巴在外面方便我们拿,不用时把尾巴放在盘子外边。

(2)又发现一个问题,绳子蘸不上颜料,怎么办?

用刷子按住绳子,把绳子从刷子的毛毛中间拉出来。边说边做

教师:可是我还没有想好怎么画,绳子怎么办?还得放回去。你们想好了吗?

那去试一试吧。

二、幼儿自主探索用绳子画画。

1、教师巡视,引导幼儿尝试用抽拉法画画。

2、幼儿口述方法,教师操作。

3、幼儿简单了解对称图案。

教师:你们有没有发现左右两边是完全一样的,这样的图案叫对称图案,要想画出对称图是很难的,没想到今天用绳子这么容易就做到了。

4、师幼一起小结做法步骤。

三、幼儿二次尝试用抽拉法画画。

1、幼儿独立创作。

2、欣赏作品。

3、分析讨论:为什么同样一根绳子,我们拉出来的图案却不一样呢?

4、小结:绳子摆放的造型不一样,拉出来的图案就不一样。可以摆成波浪线、电话线、圆形……

四、幼儿再次尝试在衣服上用抽拉法创作。

1、引入电话:吕老师给宝宝买了几件衣服,因为衣服上没有漂亮的图案,宝宝不喜欢,她想请我们帮忙给衣服设计漂亮的图案。你们愿意吗?

2、老师送上衣服。

要求:(1)小心操作,避免把衣服弄脏。

(2)先设计好造型。

(3)等一组所有小朋友的绳子摆放完后,教师盖上板子,听口令,一起拉出绳子。

3、欣赏作品。

4、教师总结。

今天我们用一根绳子创作出了美丽的图画,其实生活中还有很多物品都可以被我们利用起来进行创作,所以我们要多发现,多尝试,创作出更多美丽的图画。

活动反思:

拉线画是一种特殊的作画方式,不采用画笔直接绘画,主要通过绳子蘸颜料,然后在画纸上通过抽拉的方式留下痕迹,从而形成绘画效果的艺术表现形式。在整个活动过程中,幼儿都是活动的主体,从幼儿一次两次尝试,三次创作等各个环节,我都是以尊重幼儿的兴趣和需要出发,让幼儿自主探索,积极创作,不断感受与体验棉线作画过程中带来的乐趣。

中班美术教案 篇6

活动目标:

1.充分发挥想象力,画出一些新式的汽车,激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

活动准备:

1.记号笔、油画棒、图画纸。

2.录音机、录音带《梦幻曲》。

3.未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。

活动过程:

一、梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,

引出课题。

1.幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述:我们开着时空车,来到了未来城,未来城里的汽车和我们见过的可不一样,有的.汽车长着翅膀,可以在天空自由地飞,也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子,有的车身象弯月亮。想一想,你看见了什么样新式的汽车?

2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

二、绘画活动:

1.请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。

师:请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

2.幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。

三、讲评小结:展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

四、分区活动:

1.汽车制造厂。(重点指导:用大色块的即时贴装饰汽车)材料:纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

2.画未来城的汽车设计图。

材料:作画工具。

3.开汽车、交通警。(重点指导:交通警维持秩序)材料:纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

4.为未来城造新房。

5.娃娃家、小医院、超市。

6.机动:图书馆(放交通工具的图片、书)

结束:请全体幼儿"开"着自己设计的汽车,参观未来城。

中班美术教案 篇7

教学目标:

1、能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的物体。

2、综合运用搓、团、压、拉等技能,拼出自己喜欢的物体。

3、乐意在探索过程中努力地思考,体验泥贴画的快乐。

教学重点:能用橡皮泥大胆想象设计并制作出。各种形态的物体。

教学难点:综合运用搓、团、压、拉、等技能,拼出自己喜欢的物体。

教学准备:

(1)幼儿已经观赏过海底世界录像。

(2)橡皮泥做成的《海底世界》范画一幅;每人一套橡皮泥材料、红黄蓝颜色卡纸每人一张,泥工板一张。

教学课时:1课时

教育理论依据:

《幼儿园教育纲要》指出,教师要引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表现美和创造美的情趣;提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验,体验创造的乐趣教育活动内容的选择应既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的.经验;教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。

教学过程:

1、欣赏泥工作品:海底世界。

(1)师:看一看,这幅画,多漂亮呀!你知道它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料,猜测所用的材料,教师拿给小朋友近距离观察,或者摸一摸)。

师:画上都有些什么?(各种鱼、海星、章鱼、水草等)

(2)师:这幅画,和我们平时的画有什么不一样?(画上所有的物体都是用橡皮泥拼成的)

(3)师:仔细看一看,这些物体都是怎样做成的?它们一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是形状,颜色、线条、大小等方面不一样)。

小结:有的鱼是用线条拼成的,就像小朋友画线描画一样,有的鱼的是用块状橡皮泥拼成的。海草、海星等是用线条拼成的。

2、示范鱼的制作方法。

(1)师:那这个鱼要怎么做呢?(教师选择幼儿喜欢的鱼,示范制作方法,可以请幼儿想一想,先做什么,再做什么。)

小结:(示范制作鱼的过程)原来这个鱼呀是这样做的,先选择一种颜色的橡皮泥,例如:用红色的泥“搓”成一根长长的面条,要搓的长一些,拼在蓝色的卡纸上,做鱼的身体,多余的部分揪掉。同样的方法再拼出头、尾巴和鱼鳍。然后用其它颜色的橡皮泥搓成面条,装饰鱼的身体,最后再用橡皮泥搓成一个小圆球,稍微压扁,做鱼的的眼睛。这样,一条美丽的鱼就做好了。

(2)教师请幼儿观察,说说、试试水草、章鱼、海星和其它块面装饰鱼的制作方法。

(3)师:我们用橡皮泥还可以做哪些物体?(幼儿自主想象,表达自己的想法)

3、幼儿自主制作各种各样的物体。

(1)师:你们也来试试,用橡皮泥做出自己喜欢的物体。最后,布置成一幅美丽的泥贴画。不会的地方可以轻轻地问老师,看看谁做的画最美丽?

(2)幼儿制作,教师巡视检查,指导。

4、展示作品,交流评价。

师:大家都做出来了,现在我们来看看,说说你最喜欢哪一幅泥贴画,为什么?

活动延伸:

区域活动时间,师幼共同探讨制作泥贴画的其它物体和方法。

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