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大班美术教案

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大班美术教案《我设计的小区》

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作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的大班美术教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班美术教案 篇1

活动目标:

1、借助自制图书,在观察、想象、表演中,培养幼儿观察画面的能力,享受阅读的情趣。

2、调动孩子丰富的情感,感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

活动准备:自制图书

活动过程:

一、观察封面

师:“老师自制了一本图书,这是图书的封面,看了这个封面你会想到什么?”(自制的图书画面大,有利于幼儿观察细节并展开想象)

师:“小熊可能在和月亮说什么呢?”

师:“让我们一起怀着愉快的心情祝福月亮吧!”

二、听故事,随机设疑

1、教师分段讲故事

师:“在这个宁静的夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。”(教师缓和的语气把幼儿带入宁静的发生故事的夜晚)

师:“一天晚上小熊抬头望着天空……于是,他爬上了一棵高高的树,去和月亮说话。”

问:“小熊为什么要爬上高高的树呢?”

2、继续讲:“他爬上了高高的树……月亮听不到。”

师:“小熊爬到树上觉得离月亮还是太远,如果你是那只小熊,这一下你会到什么地方和月亮说话呢?”

3、师:“我们接着往下看,小熊是怎么做的?”

4、继续讲:“于是,他划船……爬到高山上。”

师:“小熊千辛万苦地爬上了高山,虽然累但他心情怎样?为什么呢?”

师:“是啊,能和朋友说说话是多么开心的一件事啊!此时此刻,小熊会对月亮说什么呢?”

5、继续讲:“小熊开始大叫:‘嗨!……再见了!’月亮说。”

师:“听到这里,你有觉得奇怪吗?”“可是小熊也认为这是自己的回声吗?”“他觉得这美妙的回声就是自己最要好的朋友——月亮的声音。”

6、师生表演对话

师:“这真是一只可爱的小熊,谁愿意做月亮和我这只小熊对话?”

师:“你觉得有朋友这样想着你,问候你,心里高兴吗?”“大家一起来试试吧!”

师小结:原来有朋友在一起真是件好事,他可以让我们都快乐起来。

7、幼儿试着看图讲述“小熊回到家……为月亮买了一顶漂亮的帽子。”

8、师:“帽子是买到了,可小熊碰到了一个难题,什么难题?你有办法帮他解决吗?”

9、观察画面,寻找答案

师:“仔细观察这三副画,你发现了什么秘密?”

师:“是的,小熊也发现了,所以他想到了一个好办法,是什么办法呢?”

师:“这个办法行吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧!”

师讲:“当天晚上,他把帽子挂在树上……穿过树枝,爬到树枝头。”

问:“你们希望结果怎样?如果月亮真的戴上了,你们会怎么样?”(揭去四副的"遮纸,激起幼儿兴奋快乐的情感)

师:“小熊也和你们一样,看他高兴得怎样了?”

学习句子:小熊高兴得手舞足蹈。

师小结:这真是一只可爱又聪明的小熊。

10、继续讲:“这下小熊安心地回去睡觉了,小熊睡觉的时候……在后面跑着、追着……”

师:“想想,小熊现在的心情怎样?”“你肯定也替他着急是吧,小熊为什么要这么着急呀?”

11、继续讲:“把朋友送的东西弄丢了,小熊心里又难过又着急。于是,当天晚上……去和月亮说话。”(师幼一起看图讲述)

12、师:“小熊第几次爬上高山了?”“他的心情有变化吗?他在想什么?他会和月亮怎么说呢?”

13、继续讲:“一起听听故事中的小熊和月亮是怎么说的吧。”“好一阵子,月亮都不说话……‘没关系,我还是一样喜欢你!’月亮说。”师:“听到朋友能原谅自己,两个朋友的心情又怎样了?”“最后,他们一起祝福‘生日快乐!’‘生日快乐!’”。

三、延伸

师:“故事到这里就结束了,你们喜欢这只小熊吗?愿意和他成为朋友吗?为什么?”

师:“让我们一起用愉快的心情也来祝福小熊吧!‘小熊,生日快乐!’‘再见了!’”。

大班美术教案 篇2

【活动目标】

1、感受对字体进行艺术变形以及装饰的乐趣。

2、能根据“福”字的笔划特点进行想象变形、添加、装饰,发展幼儿思维的灵活性。

【活动准备】

幼:水彩笔、各色彩卡纸、彩纸、剪刀、胶棒。

师:“福”字的图片及资料,范画。

【活动过程】

1、谈话形式,导入活动。

播放乐曲《新春乐》,引起幼儿兴趣。并提问:

“刚才听到的乐曲和过年有关,叫什么?”“你们喜欢过年吗?为什么?在过年期间有一个字,出现的最多,你们猜是什么字?”“说到福字时你们会想到什么?人们为什么要把它贴在门上?”

2、欣赏传统的“福”字的图片,了解“福”的"含义和结构。

3、播放课件,欣赏有趣的“福”字变形,理解“福”字的结构和变形方法。

4、幼儿画“福”字并分组合作装饰画面,体会其中的乐趣。

师:今天,你们可以选一种自己喜欢的颜色的彩纸,用水彩笔画出“福”,然后将画的“福”字剪下,贴在红色的卡纸上,最后每两个幼儿为一组,用撕、剪、画等方式合作完成一幅作品。

5、幼儿进行创作,教师指导。

6、评价幼儿作品,进行幼儿小小画展。

大班美术教案 篇3

活动目标

1、学会在制作美味的爆米花。

2、通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培养孩子们的社会能力。

3、通过这种创意性活动培养孩子们的组织表达能力。

活动准备 制作爆米花的材料(锅,玉米,奶油),强力胶

活动过程

[导入]

1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍爆米花。

- 它是我们喜欢的一种食物。

- 它是用玉米做的。

- 我们去剧院的时候经常吃它,它是什么呢?

[展开]

1. 谈谈你吃爆米花的经历。

-你吃过爆米花吗?

- 在哪儿和谁一起吃的?

- 吃爆米花的时候心情怎么样?

2.准备好制作爆米花的材料,研究一下它的制作顺序。

- 制作爆米花需要什么材料?

- 是什么样的.制作顺序呢?

3. 按照料理顺序制作爆米花。

① 在制作爆米花之前先研究一下玉米。

② 在烧热的锅里放入奶油和玉米。

③ 盖上透明的锅盖观察玉米爆开的全过程。

④ 尝尝爆米花。

4. 用丰富的语言和肢体动作表达一下爆米花的味道以及它的制作过程。

5.观察活动纸。

- 它是什么树?

- 我们一起为大树添些花朵怎么样?

6. 用爆米花表现出花朵的样子。

① 在树上粘上爆米花制作出花树。

② 谈谈有爆米花和没有爆米花的时候你对这棵树的感受?

③ 给树起一个名字。

[结尾]

1. 让孩子们把作品介绍给朋友们

2. 总结活动

大班美术教案 篇4

活动目标:

1.能积极主动的欣赏美术活动,感受刮蜡画作品中的色彩美。

2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林,并能有疏有密地安排画面。

3.感知色彩明暗的对比,激发幼儿对色彩的感受力。

活动准备:

学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林,能有疏有密地安排画面。

活动过程:

欣赏刮蜡画作品。

一、教师出示范画:

师:“小朋友,今天老师带来了一张画纸,请你来看一下。”

师:“这张画纸和平时的画纸有什么不一样?”(黑黑的,上面有一层油画棒!)

二、欣赏范例示范讲解师:我有一支魔笔,它能刮破黑夜,把夜晚变成一幅秋天的树林。(教师边讲边出示挂图现场做画)师:我用摩笔刮破夜幕,一棵小树钻了出来,又钻出来一棵小树、一个太阳.....

师:小朋友们,你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别,画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”认识刮蜡画熟悉作画步骤。

师:今天我们就来学习这种新的.画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?

玩法:我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色?如果说对了,我就送你一片小花瓣。

七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断师:现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色,下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前,必须要把画纸处理一下:在画纸上均匀的涂上一层浅色。在浅色上涂两遍深色:第一遍横着涂、第二遍竖着涂。

师:如果你有一支会飞的魔笔,你想乘着它去哪呢?(树林)请你用刮蜡画把你想去的地方画出来,画出秋天的树林,好不好?下面就请小朋友们拿出老师送你们的魔笔,乘着魔笔出发吧!

幼儿作画教师指导提出要求。

⒈先涂一层浅色的颜色,涂满了再涂深色,在涂深色的时候,涂得均匀,涂得满,动作要快。

⒉想好了主题再刮画,刮出《秋天的树林》,错了的话用同样的深色蜡笔,盖上重画。

五、幼儿讲述自己的作品。

六、活动结束:幼儿互相欣赏作品。

活动反思:

今天的绘画活动幼儿都很认真,因有以前的各种关于秋天的活动,幼儿对秋天已有了较深的印象,所以画的树的形象比较的好,用的颜色也比较的逼真。

大班美术教案 篇5

活动目标:

1、通过欣赏年历的构图及组成,引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年历。

2、引导幼儿欣赏年历的主要色调,感受年历不同的气氛。

3、积极参与版画活动,体验其乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

各类年历、范画。

活动过程:

一、导入活动

上次我们认识了年历,现在我们一起来观察年历有哪几部分组成?

二、欣赏年历,了解年历的构图及组成。

1、欣赏年历的内容。

(1)引导幼儿分散自由讨论欣赏。

师:这么多画贴在窗上真漂亮呀,现在请你和好朋友一起看看这些年历上画了些什么?(教师引导幼儿欣赏年历中的主要内容)

(2)集中欣赏,请个别观察几幅典型年历并讲得较好的幼儿交流。

师:你看了哪幅年历,画上画了些什么?

(根据幼儿的讲述出示相应的年历并展示在黑板上)

2、通过讨论,使幼儿了解年历所表现的含义。

师:刚才我们看了许多年历,每一幅年历上的内容都不一样,那你知道画家为什么要画上这些东西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?

教师小结:原来这些年历都有一定的含义,它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。

3、欣赏年历的色彩,感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。

4、了解年历的组成

年历上除了图画,还有什么呀?对呀,还有日期。每个不同的月,每个月里还有不同的天数。

三、操作活动

1、我们也来设计一幅年历,先想想你的年历上要画些什么,表达什么愿望,然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛,看谁设计得和别人不一样。你设计的是哪个月份的?再把那个月的"日历添上去。

2、幼儿创作

四、结束讲评。展示幼儿作品:请你说说你的年历是几月份的?上面画了些什么?表示什么意思?

活动反思:

孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据大班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。

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