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中班美术教案

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作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的中班美术教案8篇,欢迎阅读与收藏。

中班美术教案 篇1

有趣的表情

活动目标:

㈠ 启发幼儿在感受的基础上,运用合适的脸形、图案或色彩,创造性地表现不同的面部表情。

㈡ 在活动中鼓励幼儿大胆想象,敢于表现。

活动准备:

㈢ 各种形状的面具,每组若干及甜、酸、苦、辣味的水每组一份。

㈣ 勺子、镜子人手一份。

㈤ 电脑软件。

活动过程:

㈠ 引出课题:

幼儿品尝甜、酸、苦、辣味的水,对着镜子探索用不同的表现,并相互猜猜。

㈡ 引导观察:

1、电脑先生这里也有一些有趣的表情,我们一起来看看。

2、电脑显示:(甜)

3、提问:

⑴ 这是喝了什么味道的水?你是从什么地方看出来的?

⑵ 想想,还可以用什么图案来表现喝过甜水后的`表情?

4、电脑显示酸、苦、辣的表情,引导幼儿观察表情及色彩的变化。

㈠ 交代要求:

1、要求运用合适的脸形、图案或色彩来表现不同的脸部表情。

2、和老师、别人画得不一样。

㈠ 幼儿作画,教师巡回指导,帮助个别幼儿选择颜色。

㈡ 一起戴上面具,表演《味道歌》。

中班美术教案 篇2

活动目标:

1.了解长城的相关知识,尝试用语言形容长城。

2.会用线条绘画正面人物,并尝试表现“登”上长城后的简单动态。

3.体验集体作画的乐趣,增进热爱祖国的情感。

活动准备:

1.长城图片。

2.长城背景图两张。

3.纸,笔。

活动重点:

会用线条绘画正面人物,增进热爱祖国的情感。

活动难点:

积极大胆表现“登”长城的简单动态。

活动过程:

1.创设情景,看图片。

师:小朋友们看这是什么?(长城)长城在哪儿?你觉得长城像什么呢?

小结:这是长城,长城在我们中国的北京,长城很长很长,像长长的龙,像弯弯的面条,还像?

【评析:出示长城的图片,引起孩子们的注意,班上的孩子都没去过长城,对长城又多了一份兴趣,愿意去观察、了解长城。】

2.教师示范。

师:小朋友们登过长城吗?你们想和谁一起去?老师也想和我的爸爸妈妈一起去。

画出爸爸妈妈的正面上半身,引导幼儿注意观察如何用线条表现正面人物,只画人物的上半身,以及在长城上的动态(在长城上可以举旗、气球、花、冰糖葫芦等物品,也可以拍手,表现高兴的样子)

【评析:引导幼儿回忆如何画人物,在会画人物头部的基础上,教授他们画人物的上半身,知道下半身的身体被城墙挡住了。】

3.幼儿绘画。

师:老师还想带着小朋友一起去登长城,我们一起出发吧!

带幼儿排队到桌子旁,站着完成画轴。帮助有困难的幼儿,尽量画出2—3个男孩和女孩。有能力的幼儿在画完人物后,可以指导他们添画一些简单的"背景,让画轴更生动。

【评析:画轴的空间比《幼儿画册》的大,但是孩子们画的人物一般都比较小,而且是画上半身,构图比较难把握,帮他们先示范一到两个人物形象,并引导他们画大一点,背景是次要的,但添画一些效果会更好。】

4.总结评价。

师:小朋友们真厉害,让这么多人和我们一起登上长城,真热闹!登完了长长的长城,让我们休息一下吧!

中班美术教案 篇3

一、教学目标

1、通过自学制作步骤,学会制作漂亮的礼品包装盒。

2、学会运用纸工接插技术。

二、教学准备

教师:ppt

学生:材料袋、剪刀、胶水、装饰品、小礼物

三、教学过程

(一)回顾导入(3分)

1、手工制作是每一位小朋友都很喜欢做的一件事。动手又动脑,我们享受着制作的快乐和成功的喜悦。看,老师用照片定格下来啦!

2、找到自己了吗?能说说你当时制作成功了一个什么作品?心情怎么样?

(二)揭示主题(2分)

1、圣诞节马上就要到了,很多小朋友都精心准备了小礼品,想送给自己的同学、朋友。今天这节课,我们就一起来制作“礼品包装盒”。

2、你们知道什么是“礼品包装盒”吗?

(三)学习步骤(5分)

1、制作礼品包装盒的步骤是怎么样的.?

(1)出示自学提示(2)学生把书翻到第10页自学。

(3)谁能说一说制作的步骤是怎么样的吗?

2、展示制作过程(点击ppt)

(四)明确要求(3分)

1、制作要求(点击ppt)

指名读

2、在制作过程中,你还有要提醒大家的吗?

指名说出示“友情提醒”

(五)开始制作(12分)

学生伴随着轻音乐开始制作。

教师巡视,帮助有困难的学生,了解学生制作情况。

(六)个性装饰(15分)

1、如何使自己的礼品包装盒有个性、有特色呢?指名说说自己的创意想法。

2、瞧,用丝带在包装盒上扎蝴蝶结,或进行其他美化装饰,就能使作品成为漂亮的、有特色的、属于自己的礼品包装盒了。

3、学生再次动手装饰

4、展示评价作品

5、把自己事先准备好的小礼品放进包装盒,送给自己的同学、朋友或老师。

(七)布置作业

中班美术教案 篇4

活动目标:

1.通过观察知道糖葫芦的形状、颜色等基本结构。

2.学习用纸浆制作立体的糖葫芦,体验制作的快乐。

3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

各种颜色的纸浆,一次性筷子若干,糖葫芦的图片

活动过程:

一、好吃的糖葫芦

1.今天我给小朋友们带来了一样好吃的东西,想知道是什么吗?(出示图片)

2.糖葫芦的形状是怎样的?有什么颜色?

3.看到这些美味的糖葫芦我都想去咬一口了,可是我们这现在有吗?那怎么办呢?有了,我们可以动手来制作一些美味的糖葫芦。

二、五彩糖葫芦

1.介绍操作时要用到的材料。

2.讨论制作糖葫芦的方法及注意事项。

3.幼儿操作,教师巡回指导。

三、欣赏糖葫芦

讲评、展示幼儿的作品。

活动反思:

本次活动下来有两方面让我印象深刻,一是幼儿对本次活动的"兴趣相当的高,动作快。开始采用的是图片导入的方式,图片的真实性强,一串串红彤彤的糖葫芦马上印入幼儿的脑海,勾起幼儿想要品尝的念头,从而促使幼儿动手制作的热情,以及完成的速度。二是作品的效果好,纸浆制作的糖葫芦样子与真实的非常相似,我们还把制作好的糖葫芦也学买的样子一样把它插起来,看起来很诱人。建议以后在操作前在桌子上先垫上报纸那样桌面上会更干净。

小百科:冰糖葫芦又叫糖葫芦,在天津又称糖墩儿,在安徽凤阳叫作糖球。冰糖葫芦是中国传统小吃,它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀,糖稀遇风迅速变硬。北方冬天常见的小吃,一般用山楂串成,糖稀冻硬,吃起来又酸又甜,还很冰。

中班美术教案 篇5

活动目标:

1.欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可爱的姿态。

2.尝试用语言、动作来表现熊猫的不同姿态。

3.增强对熊猫的喜爱。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

活动准备:

1.教具:作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片

2.材料:竹子背景图、墨水、毛笔等。

活动过程:

一、猜图导入,引起兴趣。

老师带来一只小动物请你猜猜是谁?(ppt出示熊猫的步骤图)

小结:哦,原来是熊猫。熊猫还是我们国家特有的,是我们的国宝哦!

二、欣赏名画,感受水墨。

1.了解水墨画。

今天老师带来了一副画,请你来看看这幅画和我们平时画的画有什么不一样的地方?

小结:这中画叫水墨画,是有墨汁、水相互调和然后用毛笔画出来的画。这种画只有我们中国才有,我们称为国画。

2.欣赏《熊猫竹石图》

在作品中你看到了什么?

小结:是呀,在作品中竹子、熊猫、岩石等图形,所以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图。

这两只熊猫他们长得怎样?(毛茸茸、胖乎乎、黑白相间)

这两只熊猫在干什么?他们会说些什么呢?还可能做些什么呢?

小结:是呀,画家爷爷用淡墨勾画了熊猫的轮廓,用浓墨画出了熊猫的四肢、耳朵、眼睛,黑白分明,熊猫胖乎乎、毛茸茸的非常可爱。

3.欣赏不同姿态的熊猫。

看,我这儿还有熊猫图呢,我们一起来欣赏一下吧。

这些熊猫在干什么啊?(吃竹叶)他们是怎样吃的呀?

这些熊猫又在干什么了呢?(玩耍、睡觉)

在这些画中你最喜欢哪一副?你可以用动作来表现一下吗?

小结:刚才我们欣赏了很多的熊猫作品,而且都是水墨画。这些作品都是一位叫吴作人的画家画的。其实这个吴作人画家还画了许多其他的水墨画。

三、分组合作,体验水墨。

1.探索画法。

刚才我们欣赏了这么多的"水墨画熊猫,那我们也来画一画水墨画熊猫吧。

你觉得熊猫应该先怎么画那部分呢?(先画……,再画……)

2.交代要求。

用大拇指和中指扣紧毛笔,然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁进行绘画。

3.幼儿操作。

老师今天也给你们准备了一副有着竹林的背景图,但是上面没有可爱的熊猫,请你去把你的熊猫添画在上面吧。

四、相互欣赏,拓展

思维。

1.展示幼儿作品,相互欣赏,说说自己最喜欢的作品,并说说为什么。

2.欣赏水墨画在生活中的运用。

小朋友画的熊猫真可爱,还有很多喜欢水墨画的人把它们都运用到了我们的生活中了,我们一起来欣赏一下吧。

活动反思:

清画家石涛说:“夫画者,形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉!墨受于天,浓淡枯润随之笔墨操于人,勾泼洪染之。”中国的的笔墨观,是中国画家在长期绘画实现的,它体现了中国画家伟大的创造力,也反映了中国画的形式美的独特趣味和民族风格。我们有必要让孩子学习我们中国具有特色的水墨画。

孩子对中国水墨画充分的欣赏,有来自中国名画师的不同风格的图片,有适合孩子年龄特点的《熊猫》等的水墨画动画片,孩子们对水墨画充满了期待,充满了幻想。孩子的兴趣被充分调动下,能初步的了解到水墨画的特征。活动中在引导幼儿欣赏时,通过让幼儿观察了熊猫的不同动态,最后让幼儿尝试用水墨画的方式来学画熊猫,发展了幼儿的想象能力和创造能力。《纲要》中指出,兴趣是孩子的第一位老师,在美术教学中,我们还应当注意运用多种手段和方法,培养和激发学习兴趣,最大限度地调动孩子的学习积极性和主动性。这样,才能全面提高美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的积极性,激发孩子的兴趣,再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我提供竹林背景图上画出一只只可爱憨厚的,不同动态的熊猫时,你无法想像这是出自孩子的手,是孩子第一次尝试的作品。因为国宝熊猫的基本特征,以及都表现的淋漓尽致。所以,只要我们老师精心、尽心、爱心的对待孩子,我们将会收获到最满意的笑。

中班美术教案 篇6

活动目标:

1、尝试用橡皮泥制作平面的蔬菜造型,锻炼手部精细动作的协调性。

2、知道蔬菜营养好,多吃蔬菜有益健康。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动准备:

1、青菜、胡萝卜实物

2、青菜、胡萝卜制作秘籍

3、橡皮泥、竹签、泥工板、一次性纸盘等若干

4、厨师帽人手一个

活动过程:

1、出示蔬菜实物,引起幼儿的学习兴趣:

--"请你说说它们的名称叫什么?"

--"说说它们长得什么样?"

--"说说吃青菜、萝卜对我们的身体有什么好处?"

2、利用秘籍演示制作青菜和胡萝卜的`方法:

教师出示秘籍。

--"有一位大厨师给了张老师2本秘籍,请你们仔细看看,这些蔬菜是用什么材料做成的?"(橡皮泥)

--"看一看,青菜应该怎么做?"幼儿讨论后,教师小结。

--"大家再来看看萝卜是怎样做成的?"幼儿讨论后,教师小结。

3、幼儿尝试制作,教师巡回指导:

教师交代要求:今天,老师要请小朋友当一回小厨师,每个小厨师要完成一颗青菜一个胡萝卜,做好了放在盘子里,多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好吗?从凳子底下拿出厨师帽,到后面找个位置开始吧。

4、欣赏作品,交流分享:

请幼儿开小火车欣赏,说说最喜欢哪盆菜,为什么?

教师鼓励大胆有创意的幼儿。

延伸活动:

把幼儿制作的蔬菜和多余的材料投放到点心店里,让幼儿在游戏时使用,继续制作这些蔬菜。

反思:

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

中班美术教案 篇7

活动名称:蛋壳变变变

适宜对象:中大班

活动价值:

(1)培养幼儿对蛋壳制作的兴趣。

(2)根据蛋壳的外形特征及可碎性,展开丰富的想象。

(3)发展幼儿的想象力和动手能力。

材料来源:

蛋是孩子生活中经常接触的"东西,在我们农村,养家禽的家庭较多,因此蛋的收集也较为方便。为了开展制作活动,我们家园配合,一起收集各种各样的蛋壳。

活动指导:

(1)带领幼儿欣赏各蛋壳制品。如:用蛋壳制成的小猫头、小猪头;用蛋壳粘贴并添画的花瓶;用蛋壳制成的不倒翁。

(2)开设蛋壳动物、蛋壳粘贴、不倒翁制作三个区,请幼儿按自己的意愿选择制作。

中班美术教案 篇8

活动目标:

1、欣赏、感受画面中点和线的不同组合。

2、迁移欣赏经验,尝试运用不同的点和线进行想象作画。

3、愿意表达己的欣赏感受,体验想象的快乐。

活动准备:

1、幼儿谈论过神秘的天空和宇宙,欣赏过米罗的作品。

2、水粉笔,水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑、白),抹布,洗笔筒,护衣。

3、米罗的画。

活动过程:

1、情境导人,激发想象。

教师:在画家米罗的王国里住着许多有趣的点点和线线!

2、教师出示图片引导幼儿说出对画面的整体感觉。

教师:看看这一幅画,你找到了什么?像什么呢?还像什么?

3、教师引导幼儿找出画面中的点和线,并对比观察两者的"不同及相互关系。

(1)教师:这么多的点点有什么不一样呢?哪里的点点大,哪里的点点小?哪些点点是靠在一起的?它们是怎么靠在一起的?如果让你来画,你会怎么画靠在一起的点点呢?

(2)教师:除了点点还有什么?线线在哪里?是弯弯的,还是直直的?是粗粗的,还是细细的?你觉得它像什么?

4、幼儿绘画,教师指导。

教师:你想画什么样的点点和线线呢?你的点点和线线遇见了会发生什么故事?

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