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幼儿园小班美术教案

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幼儿园小班美术教案

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幼儿园小班美术教案【共15篇】

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的幼儿园小班美术教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班美术教案1

设计意图:

《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在绘画方面,可以说毫无基础,我从幼儿的兴趣入手,幼儿很喜欢吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画,这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动目标:

1.在看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色。

2.用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。

3.培养幼儿对美术活动的兴趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1.每组1份有颜料的泡泡液,每人一根吸管。

2.1张作画卡纸。

活动过程:

一、导入活动,激发兴趣。

1.出示泡泡液,教师吹泡泡,幼儿抓泡泡。

2.请幼儿吹泡泡,其他幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状。

二、出示小鱼图片

师:小朋友你们会吹泡泡,有一群可爱的小动物它们也会吹泡泡,你们看它们是谁。(小鱼)

师:和小鱼打招呼。(小鱼你好)

师:你们快看小鱼会吹泡泡,可这里怎么没有泡泡呀。我听听小鱼怎么说。它说它们游累了,想让小朋友帮我吹一些泡泡,你们愿意吗?

(愿意)个别小朋友吹泡泡。

师:小鱼又说话了,它说你们吹的泡泡很漂亮,可没一会就破了,它想让泡泡留在纸上,你们愿意帮我吗?(个别小朋友吹泡泡)

师:老师把泡泡液里放了颜料,这样吹到纸上泡泡破了,颜料留在了纸上,就会有一个彩色的泡泡了。(说完师示范边吹边说儿歌:小吸管 手中拿 蘸一蘸 对着纸 轻轻吹)

三、幼儿作画,教师指导。

出示画纸,幼儿作画。(老师这里还有一群小鱼需要大家帮忙吹泡泡,吹之前老师要提醒小朋友不要把颜料吸到嘴中)

1.教师交代作画要求:老师准备了颜料、吸管,请幼儿去吹一吹。

2.幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,鼓励幼儿把空白画纸都吹满。

3.及时肯定幼儿的吹画作品。

4.和小鱼说说话,告诉小鱼你吹的"泡泡是什么样子的。(是大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等)

四、结束语

拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。

活动反思:

叶圣陶老先生曾说过:一个人从小时候起就应进行美育,那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。

小班幼儿刚从家庭走向新环境,其绘画发展水平也正处于"涂鸦期",由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的。

在《小鱼吹泡泡》这个看似一个简单的活动,对于小班的孩子要完成这样的任务,的确也要有一定的信心和毅力。为了激发幼儿的兴趣,为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的快乐,在活动时,我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片,引起幼儿的兴趣,我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来,幼儿兴趣浓厚反应热烈,每个孩子都积极参与。这样利用幼儿游戏的兴趣,进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望,从而达到了教学的目的;当然在组织这样的活动时,我要注意选择适合幼儿年龄特点的内容,对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促,不够详细。对幼儿作品的评价我们仍要以赞赏、鼓励为主。

幼儿园小班美术教案2

活动目标:

1、学习用毛线蘸颜料拖画弧线,表现蚕宝宝美丽的蚕茧。

2、感受毛线拖画活动的乐趣。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

4、培养幼儿的"欣赏能力。

案例背景:

小班的孩子还没有什么绘画的技巧,甚至个别的孩子还不太愿意拿蜡笔或水彩笔作画,但是他们对于鲜艳的色彩比较感兴趣,于是我想通过玩色活动来培养孩子们对于美术活动的兴趣。毛线是我们日常生活中比较常见的材料,于是我把两者结合设计成一个小班玩色:毛线拖画活动。

活动重点难点:

活动重点:

能用毛线蘸色进行画圈。

活动难点:

用手腕带动毛线进行重复画彩色圈圈。

活动准备:

毛线若干,示范画;红、黄、绿,三种颜料;5个颜料盘;湿抹布5条;蚕宝宝图片若干。

活动过程:

一、引出课题

1、出示蚕宝宝图片,提问:这是什么?蚕宝宝要睡觉了我们给它画一个漂亮的房子吧!

二、教师示范讲解

1、出示范例,让幼儿猜猜这画是怎样画出来的,上面都有哪些颜色。

2、老师示范讲解拖画方法:用毛线的一端蘸色,轻轻提取,在白纸上随意涂画。再取另一根毛线蘸另一种

颜色继续涂画。有一点要注意,一根毛线只能蘸一种颜色,同一种颜料上的毛线小朋友可以轮流使用。

3、幼儿徒手跟着老师掌握拖画技巧。

三、幼儿作画,教师指导

1、幼儿学习毛线拖画。

2、老师一边巡视一边指导幼儿拖画。提醒幼儿蘸色时不要把整根毛线都放到调色盘里,而应留出干净的一端。用完后把干净的一端拖在外面,而蘸了色的一端放进调色盘的同色颜料上。

3、指导动手能力较差的幼儿。说说自己蘸的是什么颜色,以巩固幼儿对颜色的认识。

四、展评作品

作品评比,表扬绘画颜色鲜艳的幼儿和有进步的幼儿。

幼儿园小班美术教案3

活动目标:

1、感受路面图案的多样,尝试撕、贴出“小路”。

2、欣赏“小路”图片,学习掌握撕纸的基本方法,尝试撕出条状、块状的纸片。

3、按照自己的意愿选择报纸块铺路,在活动中情绪愉快。

活动准备:报纸、浆糊、各种场景的底版四块、幻灯片;

活动过程:

一、回忆已有经验,调动欣赏兴趣。

师:幼儿园外面有条大马路,汽车走的路是什么样的呢?小脚步行的路又是什么样的呢?

二、欣赏小路图片,感受路面的多样。

1、师:你还见过什么样的路?

2、师:公园里还有许多小路,我们一起来看一看。

a 、比较:弯弯曲曲、笔直

b、小石子路

c 、比较:大块面的路、不规则块面的路。

三、尝试用报纸撕出条状、块状的方法。

师:森林里建了一个游乐场,有滑梯、旋转马车、摩天轮,小动物都想去玩,可是路还没有建好,全是泥巴地,怎么办啊?我们帮帮它们吧!

1、教师出示报纸,你们看这是什么?你能把它变成一条一条的、一块一块的帮小动物铺路吗?(请个别幼儿示范。)

2、教师示范:撕纸。

师:两只小手捏住它,听听报纸在唱歌。(幼儿于教师空手练习。)

3、幼儿练习撕纸。

要求:将一条一条的地砖放在一起、一块一块的地砖放在一起。

四、铺小路,教师个别指导。

师:请你用条条或块块来帮助小兔铺路吧!想好在哪里要铺小路,老师帮你们刷浆糊。铺路的时候要把砖头压压紧,不要翘起来绊倒小动物们!(可以适当地用树叶和小花瓣装饰。)

五、展示评价

将铺好的小路在墙上展示,看看哪些小路铺好了!

幼儿园小班美术活动:春的小路

活动由来

带着孩子们出去散步,春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸,眯起双眼,享受着和煦的春风中的融融暖意。突然,一朵早开的迎春吸引了孩子们的注意:“老师,小花开了!”在她的启发下,一个又一个惊喜在我们眼前呈现:绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶……多么富诗意的画面!这一刻,孩子的心和春天有了共鸣,他们也成为诗意中的一份子。

是啊!原本一切都是相通的,春色、童年、诗歌……一节生动的美术活动和着春天的节拍,沿着春天的小路走进了我班的课堂。

活动目标

1.运用滚和印两种不同的方法作画,感受作品的点线面的和谐之美;

2.感受近似色和对比色造成的不同视觉效果,体验春天梦幻般的美丽;

3.营造音诗画的唯美艺术境界,提升幼儿的审美品位。

活动准备

颜料:翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块,分别平放在活动场地上。

音乐:班得瑞《风车》。

活动过程

1.语言情境导入

宝宝们,春天来了!你知道吗?

(配乐)春天来了,

遥远的山坡变绿了;

青青的小河变绿了;

弯弯的杨柳变绿了;

嫩嫩的小草也变绿了。

我喜欢春天的绿色,你喜欢吗?

可是今天我们来到这里却没有看到美丽的绿色,你看这里、这里、这里都还是冬天的白色……

怎样才能把绿色的春天变出来呢?

(评析:用轻柔的音乐和诗歌的语言导入活动,把幼儿一下子带进对于美好春天的遐想之中,同时也为整个活动奠定了优美的意境。)

2.探索

别急,小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。

有谁愿意帮助我呢?(请个别幼儿尝试。)

多漂亮的小路啊!长长的.,弯弯的,还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧!

(要求)可是宝宝们,绿绿的小路要滚在白色的地方哦!小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢?开动脑筋,聪明的宝宝一定会有办法的。

提醒:如果你觉得这块板上已经很漂亮了,那么就换个地方画。

(评析:教师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式,而是放手让幼儿去探索,针对幼儿在尝试中出现的问题进行解决。就连绘画过程中的注意点,也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位,即幼儿是活动的主体。)

3.欣赏、引导、创作

你觉得春天的小路漂亮吗?想一想绿色的小路旁会有什么?

会有什么颜色的小花呢?

(老师示范)我要用神奇魔法把小花变出来了。

这回小滚筒不再滚了,它要站得笔直。

小滚筒站笔直,跳进颜料里,轻轻压一压,来到小路旁,啪!一朵花;啪!两朵花!

(要求)老师准备了红黄蓝三种颜色,宝宝可以选择自己喜欢的颜色,注意不要把颜色混起来,要换颜色的话可以找好朋友交换滚筒,要注意卫生哦。

(评析:幼儿对“滚”这一形式特别感兴趣。如何将前一个兴趣点顺利转移到第二个活动内容——“印”中来呢?儿歌的运用、老师充满趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感,一下子激发了幼儿的尝试欲望。)

4.再欣赏

一起来看看我们画的春天,你觉得怎么样?

想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天?好,闭上你的眼睛。

睁开!(震撼)

好看吗?(眯起眼睛欣赏)看到后想到了什么?

原来你们不光想到了路、花,还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗,我们一起来一边看,一边听,一边想,把这美丽的春天装进我们心里。

(老师配乐朗诵诗歌。)

(评析:小块的作品已经很美,然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品,呈现了震撼幼儿心灵的美!使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了欣赏美的环节。不仅如此,诗歌和音乐也参与进来,使得活动进入了音、诗、画的完美艺术境界。)

活动延伸

小鸟们在说什么?(春天来了,春天来了!)

春天在哪儿呢?(在这儿呢。)

是啊,外面也有很美的春天呢,我们一起去找一找吧!

(评析:一切艺术源于生活,最终还会回到生活。)

附:诗歌《春的小路》

有一条小路,

长长的,

弯弯的,

伸向远方,

我们从这里走向春天。

有一阵小风,

软软的,

暖暖的,

向我们吹来,

像妈妈在亲吻我们的脸。

有一片草地,

青青的,

绿绿的,

铺满山坡,

像是我们舒适的小床。

我们在这里香香地入睡(提醒幼儿闭眼),

甜甜地做梦……

我们梦见了一大片花园,

花园里开满了鲜花。

红色的玫瑰,

黄色的太阳菊,

蓝色的风信子……

这时,

来了一群小鸟,

它们飞过小路,

落在小花上,落在小草上,

它们说着悄悄话:

春天来了,春天来了!

小班美术活动:花儿朵朵

设计意图:秋天是丰收的季节,秋天也是菊花绽放的季节,幼儿园里种着许多美丽的菊花,这几天开得特别旺盛,每次带孩子们到园里散步时,孩子们都争着问我:“老师,这些是什么花呀?”其实我也只知道它们都是菊花,具体叫什么,我也不知道,但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引,在那里留恋忘返,我想怎样能让孩子们更好的了解呢?于是我想到了手指点画,这是一种新的作画方式,不仅可以提高孩子们的动手操作能力,也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

活动目标:

1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2、学习点画的作画方式,提高动手操作能力。3、能大胆随意点画,学习围绕花蕊点画花瓣。

活动准备:稀稠适当的各色水粉颜料,纸,抹布。

活动过程:

一、活动层次

第一层:学习单点画,即用手指一点,点画出花形。

第二层:在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层:要求幼儿能注意颜色的变化,在一张画面中交替画单点和多点的花。

二、活动指导

1、导入①小朋友,刚才我们看了漂亮的花,有的花开了,有的还没有开,老师想了个办法把它们留下来,你们看!这跟我们平时画的一样吗?你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的?②教师引出:手指点画。③教师讲解手指点画的方法:伸出食指,喝点水,擦擦嘴巴,轻轻地在草丛中一按,一个漂亮的花骨朵就画好了。④请幼儿上前示范。⑤出示另一张图片,让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵盛开的花。⑥提出活动要求:想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区,请颜色宝宝帮忙,其它月亮宝宝家里都有许多好玩的,小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具,不争也不抢,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

2、幼儿自主活动①重点指导:美工区(花儿朵朵)教师关注幼儿参与情况,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,引导能力强的幼儿点画盛开的花朵,并对画得好的幼儿及时进行表扬,提高幼儿的积极性。②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。 ③ 提醒幼儿注意卫生。 ④ 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。

3、一般指导:其他区①教师环顾全体区角,了解每个区幼儿的活动情况。②教师以角色身份关注幼儿活动状态,进行常规遵守、收拾等方面的提醒,以及积极性、专注性等方面的肯定,促进幼儿体验活动成功感,提高参与的有序性。③关注个别特殊幼儿,引导其积极地参与活动,协助解决遇到的困难。

4、交流分享①展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享:你画的是什么?有哪些好看的颜色?你喜欢手指点画吗?②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样?③教师结合实际情况进行简单小结,并提出下次游戏要求。

5、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。

反思:在本次活动中,孩子们的积极性很高,通过活动不仅提高动手操作能力,同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣,小手指体现大本领,花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来,小朋友们可开心啦!画了一朵又一朵,都争着要我看他们的作品。只是有的小朋友在能力方面较弱,因此都只画了一个个的花骨朵,于是我手把手地教他们如何画盛开的花,通过教与孩子们自己尝试后,大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来,所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。

幼儿园小班美术教案4

活动目标

1、激发对美术活动的兴趣。

2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。

活动准备

1、涂色—苹果

2、图片—苹果

3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。

活动过程

一、导入

变魔术,引起幼儿的兴趣。

教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)

告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?

二、展开

1。感知苹果的颜色

出示图片—苹果,引导幼儿观察:

这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

2。学习涂色苹果

教师讲解示范涂色的方法

出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?

今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色,

3。布置涂色任务,提出要求:

涂色时身体坐正,用品摆放整齐,

右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,

眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。

4。幼儿开始绘画,教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。

5。展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

三、结束

展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。

幼儿园小班美术教案:花叶子

执教老师:钟如&钟利英

活动目标

1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色,并尽量涂在轮廓内。

2、激发幼儿对涂色活动的兴趣,锻炼手部动作的灵活性。

活动准备

1、图片—枫树叶

2、涂色—树叶,枫叶。

3、幼儿用图画纸,油画棒。

活动过程

一、导入

出示图片:叶子

小朋友,你们看看这些叶子漂亮吗?

仔细观察一下,这些叶子是什么形状的、什么颜色的,叶子上长着什么。

二、展开

1、出示涂色—叶子

教师:今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好?

什么颜色最漂亮呀?

(教师鼓励和引导幼儿大胆发言,表达自己的`想法)。

2、教师示范涂色方法

涂色时,顺着一个方向涂,

尽量将颜色涂在轮廓内,顺时涂,把颜色涂均匀。

小朋友们涂色时,可以选择不同的颜色,涂红、黄、绿色都可以。

3、幼儿绘画,均匀涂色。

鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色,教师巡回指导,对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬,涂的慢的小朋友给予指导、帮助。

三、结束

1、把幼儿作品布置在展板上,请幼儿互相欣赏,教师讲评幼儿涂色作品。

2、教师:小朋友们,在你们的帮助下,小叶子们都变得非常漂亮,它们呀可高兴了。小叶子们要谢谢小朋友呢,你们给小叶子说什么呢?

幼儿园小班美术教案5

活动目标:

1、尝试选用不同的海贝进行造型。

2、学习合理选用辅助材料,丰富作品内容。

3、体验活动的乐趣并感受成功的喜悦。

活动准备:

1、用贝壳制作的范作,制作成PPT。

2、各种形状的贝壳、螺等制作材料;橡皮泥、纸盘、等辅助材料。

3、关于海底世界的音乐。

活动过程:

一、感知各种贝壳,引发幼儿对形的想象。

1、出示幼儿收集到的贝壳

2、玩贝壳,说贝壳

二、欣赏范作,积累创作经验。

PPT展示各种范作,引导幼儿观察。

三、创作海贝作品,大胆畅想主题。

1、幼儿自我思考。

鼓励幼儿可以从辅助材料的.使用方面大胆的想象。

2、幼儿制作。

四、展示海贝作品,体味创作快乐。

1、选择几名幼儿介绍自己的作品。

2、将作品展示在桌子上,鼓励幼儿与同伴一起欣赏别人的作品。

幼儿园小班美术教案6

活动目标

1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。

2、感知红、黄、蓝三种颜色,能选择自己喜欢的颜色作画。

3、愿意参加点画活动,体验手指作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

1、红色、蓝色、黄色颜料、画成瓶子作业纸,抹布。

2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。

活动过程

一、导入。

1、听一听、猜一猜。

教师出示被挡住的瓶子,摇一摇,让幼儿听一听,猜一猜瓶子里会是什么糖果!

2、认认说说彩虹糖的颜色、形状,感知红、黄、蓝三种颜色。

师:瓶子里装的是什么呀?(拿开遮挡物)(彩虹糖)

师:那他们都有哪些颜色呢?(丰富词汇:五颜六色。)彩虹糖是什么形状的?会是什么味道的呢?

3、分享彩虹糖,巩固对颜色的认识。

你们想不想尝一尝?(幼儿品尝)

二、教师幼儿共同探讨点画方法。

1、出示画有瓶子的作业纸。

“看,瓶子里还有彩虹糖吗?”“看,老师把彩虹糖变出来。”

2、教师示范手指点画彩虹糖。

说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖”,并鼓励宝宝伸出食指,和教师一起边说边练习。

3、请个别幼儿点画彩虹糖,教师及时小结:我们需要拿出我的"食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面,从上往下点,点好一种颜色糖需要换一种颜色,把手上的颜色在抹布上擦干净再去点别的颜色,千万不能弄的外面、桌子上如果弄了需要赶紧用抹布擦掉,一直把瓶子点满了彩虹糖,最后我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?

三、想象创造。

幼儿进行点画,教师指导孩子用是指点画,鼓励她们用自己喜欢的颜色点画,在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖,提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。

四、幼儿展示、欣赏,教师点评。

活动反思

根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神,即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆表现自己的想法,尊重每一个幼儿的想法和创造,分享他们创造的乐趣”以及小班幼儿认知发展特点即具有初步的思维能力,初步懂得运用物体的颜色来进行创作及类比思维。

幼儿园小班美术教案7

活动目标:

1、能选择自己喜欢的颜色进行撕贴,尝试对红?黄?蓝?紫等常见的颜色进行适当的搭配。

2、感知春天的绚丽多彩,体验大家一起“种花”的快乐。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

活动准备:

1、活动前教师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵;欣赏大量的花卉图片。

2、幼儿用书,红?黄?蓝?紫等颜色的手工纸,胶棒等。

活动过程:

1、欣赏花朵图片导入。

2、讨论演示,学习撕贴方法。

(1)引导幼儿说一说:你想种什么样的花朵。它是什么颜色的?

(2)请2~3名幼儿示范撕贴花朵。教师可根据幼儿的情况,适时地指导演示撕贴的正确方法。

3、动手操作,体验种花的乐趣。

(1)撕花瓣。

重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸,进行撕纸。

(2)粘贴小花。

指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。

4、交流分享,欣赏评价作品。

赏花:“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊!谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。”

活动延伸:

将“美丽的花园”投放在角色区,供幼儿做表演的背景。

教学反思:

在今天的活动中孩子们很是感兴趣,他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的`过程中有些孩子们很会动脑筋,他们先将一张纸画好圆形,再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形,可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难,不能剪得细细的,而且出现粗细不一样,容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶,但也有个别孩子折得太大了,显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理,还需进一步的引导。

幼儿园小班美术教案8

活动目标:

1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的"快乐

活动准备:

1.好看的花儿示范画

2.油画棒和沙皮纸

活动过程:

一、预热阶段:

故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花.

二、图形刺激:

1.幼儿听故事与老师一起跳舞.

2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)

请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态.

3.教师演示好看的花儿.

幼儿园小班美术教案9

活动目标:

1.能根据自己的意愿进行绘画。

2.体验美术活动的快乐。

3.大胆尝试绘画,并用对称的`方法进行装饰。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。

活动过程:

1.出示糖果,观察糖果的外形。

T:瞧!这是什么?是什么样子的?

(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)2.教师示范。

教师讲解示范用一种颜色画糖果,用另一中颜色涂色,讲解涂色的注意点:

3.幼儿绘画,教师指导。

提示幼儿使用油画棒的注意点。

4.展示评价。

幼儿园小班美术教案10

活动背景:

我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色:红、黄、蓝、绿等,为了提高幼儿对色彩的`认识,我设计了“找朋友”这个活动,通过这个活动,宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色,还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

目标:

1、认识几对同类色:红色——粉红,黄色——橘黄,蓝色——淡蓝色,青色——绿色。

2、初步尝试用渐变色涂色。

3、激发幼儿对色彩的兴趣。

准备:

1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色,能叫出它们的名称。

2、贴绒颜色宝宝8个,磁带、录音机。

3、幼儿人手一个颜色宝宝,油画棒,画纸。

过程:

一、引出问题:我们都有好朋友,今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友,好吗?

二、匹配同类色:

1、出示8个贴绒宝宝:教师:来了一个红宝宝,它说,我有一个朋友跟我长的很像,看看,这里谁和我长的最像,请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

2、用同样的方法找出另3对颜色。

三、游戏:找朋友

1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰,听音乐自由舞蹈,当音乐停止时,幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

2、幼儿交换头饰,再次进行游戏。

四、涂色练习:大气球

教师示范:首先找出一对好朋友颜色,在气球的一边涂上深色,让它的手“张开”,接着,在气球的另一边涂上淡色,让它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中间涂抹,这样,两种颜色就抱在一起了。

简单评价:好朋友力量大,颜色宝宝两个在一起,画出来的图画就更加漂亮了。

幼儿园小班美术教案11

目标:

1、用“系鞋带”法(即交叉打结法)制作“蜜蜂”、“小老鼠”。

2、教师用形象的语言帮助幼儿进行感知、理解、学习。

3、愿意从同伴、、老师那里学习制作方法。

准备:

1、每人一块折布(或手帕)。

2、在平时的活动中,幼儿已学会用折布变“兔子”的"方法。

过程:

1、感知制作方法,激发制作兴趣。

(1)教师出示折好的蜜蜂,引导幼儿感知春天来了,小蜜蜂在花丛中找朋友,找来找去都没有找到。小朋友你能来帮帮它吗?

(2)老师与幼儿进行讨论:这只蜜蜂是用什么变出来的?

(3)老师与幼儿边讨论边尝试进行制作。(先将折布折成长条,抓住两边的“耳朵”交叉成小兔子,再用兔子一只耳朵钻洞洞,最后拉住两只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂)

(4)出示折好的小老鼠,请幼儿说说它与蜜蜂的相同与不同之处(蜜蜂身体两边一样长;小老鼠头小、尾巴长)。

2、幼儿操作。

(1)幼儿操作。

(2)老师巡回指导。

①重点帮助能力弱的幼儿尝试从同伴、老师那里得到帮助。

②帮助能力强的幼儿感知蜜蜂要在折布的中间打结,折小老鼠则在折布饿一边打结。

3、评析活动。

(1)老师与幼儿共同欣赏作品。

(2)让幼儿自由地和自己折出来的小动物玩一玩,体验成功感。

幼儿园小班美术教案12

活动目标:

能用绘画的形式表现出想象中自己自由飞翔的情景。

活动准备:

水彩笔、油画棒、画纸。

活动过程:

1.展开双手与孩子们模仿小鸟飞行的动作

师:小朋友们想一想都是什么动物有翅膀?

(幼儿回答)

师:我们来看是谁飞来与小朋友一块玩耍的?(出示小鸟、蝴蝶图片)如果小朋友有一双翅膀,你们想飞到那里去呀?

(幼:飞到月亮上、飞到白云上……)

2.通过读诗歌括展孩子想象力

师:小朋友们都有一个这么好的想法,老师这儿有一首儿歌名字叫《如果我能飞》小朋友们跟着老师一块读“如果我能飞,我要飞到蓝天,变成一颗小星星,闪闪发光。如果我能飞,我要飞到大海,变成一朵小浪花,随风舞蹈。如果我能飞,我要飞到森林,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。”诗歌里的我都飞到了那里,变成了什么?

(幼答)

师:对,飞到蓝天、飞到大海、飞到森林。蓝天上除了小星星还有什么?

(幼:还有白云、太阳、月亮……)

师:飞到大海上,小朋友们想一想都有什么?

(幼:还有小船、小鱼……)

师:如果小朋友们会飞,飞到森林还能变成什么呢?

(幼:小猴子、蝴蝶、大象……)

师:小朋友们地想象力太丰富了,我们可不可以让我们的`想象变成一幅美丽的图画呢?把你们长上翅膀飞向蓝天、飞飞向大海、飞向森林、飞向城市的想法我我们的画笔表现出来好不好?

(幼答)

3.孩子根据想象作画

师:小朋友们画的时候要保持画面干净、涂色均匀。想一想你长翅膀的样子,把你们的画面画完整,涂色要漂亮。看哪个小朋友能画一幅既干净又漂亮的图画。

幼儿园小班美术教案13

活动目标

1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量不同。

2、乐意亲近同伴、亲近老师,初步体验合作的快乐。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备

1、红、黄、绿太阳胸饰若干,黄色大太阳胸饰一个。

2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一个。

3、画好光芒的红、黄、绿、蓝大太阳各一个,中间圆形空白处已贴好双面胶。

活动过程

一、开展游戏,巩固对红、黄、绿三色的认识

1、教师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝,再看看同伴是什么颜色的宝宝。

2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏,妈妈把眼睛捂起,宝宝们听儿歌躲起来。提问:我的宝宝找不到了,和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀?和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来!和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧!

互换胸饰再玩一次。提问:绿色的宝宝在哪里呀?黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。

二、彩纸像什么?

1、宝宝们真棒,妈妈呀为你们准备了一份礼物。(出示彩色纸条)你们看看这像什么?(抖动纸条:像花、像焰火等)——让孩子在自由的想象中,充满激情地进入以下活动2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆祝一下。看,妈妈还为你们带来了什么?(出示撕好的小纸片)原来是许多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。(把准备好的彩色小纸片撒向空中) ——激起孩子玩耍的兴致。

3、宝宝们高兴吗?那宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀?对了,就是刚才妈妈手里的彩色纸条变成的。看,妈妈是怎么变成的。(教师示范)

三、撕纸条

1、宝宝们想不想自己为自己庆祝呀?妈妈已经为你们准备好了彩色纸条,我们快去帮它变成花瓣吧!——激发孩子撕纸的愿望

2、幼儿撕纸,教师指导,小花瓣放在塑料小筐里。

四、一起下花瓣雨

做完了吗?我们一起来庆祝吧,哦,下花瓣雨了,下花瓣雨啦!

五、找颜色纸片

1、宝宝们看,地上都是花瓣儿。(举起红色小纸片)宝宝,你能找到这种颜色的小花瓣吗,这是什么颜色啊?还有什么东西也是红色的呢?(同样的方法找黄、绿)——认识的颜色与孩子的生活相联系。

六、一片与许多片

(举起一片蓝色小花瓣)宝宝,这是什么颜色的小花瓣啊?请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看,你们手上的一片花瓣,放在一起变成多少花瓣啊?——感受“1和许多”,积累相应的数经验。

七、粘贴太阳宝宝,体验合作活动的快乐。

1、今天我们太阳宝宝们玩的可真开心,可是这里还有四个太阳宝宝不太开心,他们还没有新衣服,怎么办呢?我们就用漂亮的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜欢红色,我们就帮它穿红色花瓣衣服吧;黄色太阳宝宝喜欢黄色,我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧,绿色太阳宝宝喜欢绿色,我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧,蓝色太阳宝宝喜欢蓝色,我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。

2、幼儿自由操作,教师指导。提问:你在给谁穿衣服啊?穿的是什么颜色的衣服啊?

3、给太阳宝宝穿上新衣服后,一起来跳个舞吧。

活动反思:

新《纲要》中提出:要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的,如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望,让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果,无疑是最适合的。因此,我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材,采用集体帮蛋糕盆打扮,巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动,让幼儿在游戏中操作,在操作后玩耍、再次游戏,体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的,根据小班幼儿喜欢撕纸的.特点,既贴近幼儿的生活实际,又满足了他们的需要。

活动主要分为了三个环节:首先出示蛋糕盆,以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸,激发幼儿的兴趣,让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后,让幼儿在音乐中自由动手操作。

不足之处:

1、在导入部分太过僵硬了,孩子没有被吸引住,变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。

2、在提出问题:“你能猜出光芒是由什么来做的吗?”,没有体现幼儿的主体性,只是我一个人在说。

3、在示范时,我想应该要把它全部贴满,我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛,可是孩子们似乎没有听进去,有两组的小朋友先拿好勾线笔了。

经过这次的活动,我发现我的不足远远胜过优点,我将继续努力,改进我的方法、不足之处。

活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中,兴致勃勃、大胆想象,积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中,激发了他们无限的创作潜能,从孩子们完成的作品中可以看到,色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现,他们充分享受到成功的喜悦。

幼儿园小班美术教案14

有益的学习经验:

1、发展动手、动脑的设计制作能力。

2、增强自信心,激发与同伴分享喜悦的情感。

准备:

用白卡片剪成的`各式服装样板,用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案,胶水,几件春季服装。

活动与指导:

1、先组织幼儿观察春季服装,给幼儿介绍每件服装上的主要图案,激发幼儿活动兴趣。

2、幼儿装饰服装:

每人取一张服装样板,再从各种图案中选择自己喜欢的图案,将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。

3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈,让他们与自己一起分享快乐。

幼儿园小班美术教案15

[活动目标]

1、发挥幼儿的创意性。

2、学习粘贴的技巧。

[活动准备]脸谱,各种美劳材料:皱纹纸、电光纸、报纸,胶水。

[活动过程]

1、“小朋友们,我们头上都长有什么呀?(头发)那你见过什么样的头发呢?(个别幼儿回答)

小结:有长发、短发、卷发等。

老师这儿有个小脸谱,(出示小脸谱)看!这个小脸谱的.头上有头发吗?(没有)那你说它会高兴吗?(不高兴)那我们一起当发型设计师为它设计一个漂亮的发型吧!

2、 教师示范操作。

“我想为它设计一个直发,先拿一块皱纹纸放在手心搓一搓,然后,用两个手的大拇指与食指捻一捻,再在头发的一端涂上胶水,然后把它贴到头上。注意不要贴到眉毛下面和脸上。老师还设计了许多发型的小脸谱呢!看!这是什么发型?(逐个介绍作品的发型)

3、幼儿操作,教师指导。

要求:

(1)粘贴时,头发不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

(2)胶水不能涂的到处是,在纸的一端或背面轻轻涂一点即可。

(3)保持小脸谱的清洁。

4、组织幼儿张贴作品,并相互欣赏和交流。

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