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中班音乐优质课教案及教学反思《小菜园》

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中班音乐优质课教案及教学反思《小菜园》

作为一名人民老师,我们的工作之一就是教学,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是小编整理的中班音乐优质课教案及教学反思《小菜园》,欢迎大家分享。

活动目标:

1、能看图谱用好听的声音连贯地演唱歌曲。

2、能大胆创编第二段歌词。

活动准备:

图谱一张,幼儿参观过菜园

活动过程:

一、发音练习

二、以谈话引起幼儿的兴趣

昨天我们去那里参观的?菜园里有那些菜?;(教师同时出示这些菜。)

完整地说一说(用菜园里有什么,有什么,有什么,还有什么联系说完整话)

有节奏地边拍手边说一说。

三、以故事引入教学活动,熟悉歌词。

教师:老师给小朋友带来一本书,上面有什么?有谁?

1、教师带有边看图谱边讲故事

2、教师提问:

(1)谁来到小菜园了?

(2)小兔子是怎样来的?是用什么符号来表示小兔子跑(跳)?

(3)小菜园里有哪些蔬菜?

(4)小兔子是怎样吃蔬菜的?它用了几口吃掉蔬菜的?小菜园怎样了?

3、有节奏地念歌词。

三、学习歌曲

教师:老师把儿歌变成了一首歌曲,我们来听一听(教师范唱)

1、提问:在这首歌里,什么地方是唱的?什么地方是有节奏地念出来的?

2、完整地演唱第一段歌曲,要求在念唱的`部分边念边拍手。

四、学习创编第二段歌词

(小兔子把小菜园搞坏了它的心情非常的难过,小朋友,你知道小兔子为什么难过吗?可是小兔子是一个知错就改的好孩子,它想让小菜园变会原来的样子,你们能帮它想个好办法吗?)

教师在幼儿创编时操作图谱。

五、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里。

教师:让我们大家唱唱自己的编好的歌。

活动反思:

在活动中运用故事情境创设,能激发幼儿学习的兴趣。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境,第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。

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