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中班主题谁做得对教案

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中班主题谁做得对教案

作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班主题谁做得对教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学目标:

1.通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处。

2.小朋友之间要互相关心、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力。

3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

5.体验同伴间友好的情感。

教学重点:

通过这次活动培养幼儿与人交往的能力。

教学准备:

课件

教学过程:

一、 谈话导入 。

师:小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园?

生:喜欢。

生1:幼儿园里有许多玩具。

生2:幼儿园里有滑梯。

生3:幼儿园里有许多小朋友,可以做游戏。

师:说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的?

生1:我和小朋友一起做游戏。

生2:我和小朋友一起摆积木。

师:当小朋友遇到困难时,你是怎么做的?

生1:我会去帮助他。

生2:小朋友摔倒了我去扶他。

师:小朋友做的真好。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。(出示课件)

二、 根据图片、理解内容 。

师:看这个小朋友在干什么?

生:玩球。

师:你看他玩得高兴吗?为什么?

生:不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友。

师:如果是你,你会怎么做?

生:我会去找小朋友玩。

师:看谁来了?听他们在说什么?(出示图片)

师:你看他现在高兴吗?

生:高兴。

师:小朋友在一起真快乐。让我们也一起来做游戏吧!

师:请你做一个高兴的样子。(生做高兴的样子)让我们看下面的小朋友是怎样做的?(出示图)

生:小朋友要去打球。

师:后来的小女孩要干什么呢?他们是一起去玩吗?让我们听一听他们是怎么说的?

师:你看这俩位小朋友做得对吗?

生:不对。

师:这样小女孩很不高兴,会很生气。请你做个生气的样子。

师:如果你是这俩个小朋友的其中一个,你会怎么做?

生:我会让小女孩和我们一起玩。

师:你们做得真棒,小朋友之间要团结。让我们去看看这位小朋友怎么了,站着的小男孩是怎样做的?(出示图)

生1:小男孩摔倒了。

生2:小男孩踩到香蕉皮,摔倒了。

生3:小男孩摔倒了,站着的小男孩在笑他。

生4:小男孩摔倒了,站着的小男孩在去扶他。

师:让我们听一听站着的小男孩在说什么?

师:小男孩摔倒了,很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他,你说他做得对吗?

生:不对。

师:让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧!

生1:我对他说:“小弟弟,你疼不疼,快起来。”

生2:你没事吧!我帮小男孩揉一揉。

师:小朋友真有爱心。小朋友听了很高兴。他说:“谢谢你们。”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧?(出示图)

生:第一幅图的小朋友做得对。

活动延伸:

师:让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧!请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧!

鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩,体验幼儿在一起和睦相处、互相帮助的快乐。

教学反思:

整个活动的参与度高,活动量大,有个别幼儿反应也不怎么灵敏,有个别对活动热情度也不高,但在老师的示范和引导下他们也能参与其中,而且从中也到了活动的快乐!所以,在今后的活动中,我要认真注意到这点,我要从幼儿心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在能力,让每一个幼儿都能参与活动中来,放手让幼儿在实践中锻炼、成长

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