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小班美术教案

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小班美术教案范文锦集八篇

作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的小班美术教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班美术教案 篇1

活动目标:

⒈欣赏作品《花草地》,感受春天草地的美感。

⒉大胆选色,运用点画表现密集的花草地。

活动准备:

⒈幻灯《花草地》一份

⒉红黄蓝黑颜料每桌一份,宣纸人手一张

⒊音乐

活动过程:

⒈欣赏吴冠中的`《花草地》

⑴引导幼儿观察画面,感受色彩美

师:看看,我们来到了什么地方?你看到了哪些颜色的小花?

师:五颜六色的鲜花你挨着我,我挨着你,变成了一幅美丽的风景画。

⑵引导幼儿想象花草地的味道。

师:多美呀,闭上眼闻一闻,闻到了什么?这阵阵的花香会把谁给引来?

⑶师:引来了谁呀?蝴蝶最喜欢在花丛中采花蜜,可是它觉得只有一片花草地不够,你们愿意为它们铺设更多的花草地吗?

⒉个别幼儿示范手指点画。

师:怎么样来铺花草地呢?我们只有颜料,有什么办法?

师:谁来试一试用手指点印花草地?

师:先在种花草地的地方铺上肥肥的泥土。(用黑墨点印作底)

师:怎样让花草上开满五颜六色的花?

师:花草地上除了鲜花还有什么?(引导孩子在花的空隙处适当点画草叶)

⒊幼儿绘画花草地,教师观察指导

重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地,鼓励幼儿大胆的将画面画满。

⒋展示和欣赏

⑴将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。

⑵哪块花草地最吸引蝴蝶?为什么?从选色、密集等方面讲评。

小班美术教案 篇2

活动目标: 1、初步尝试刷画,乐意对画面进行想象;

2、体验刷画的乐趣;

活动准备:

1、前期活动—磕瓜子

2、刷盘、板刷每人一份;水粉颜料、白瓜子壳大量;

3、“瓜子妈妈”道具一个;

活动过程:

一、引导幼儿熟悉作画工具

1、认识作画工具

2、探索作画工具

二、情境讲述引题并展示刷画过程

1、(出示瓜子妈妈)瓜子妈妈要去旅行,家里的瓜子宝宝没人照顾……

2、示范刷画:

(1)洒落瓜子壳

(2)刷画:给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服

(3)引导欣赏老师的"作品

三、幼儿操作

鼓励大胆尝试操作

四、讲评

引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品。

小班美术教案 篇3

设计意图:

我们小(一)班在开展主题《六个好宝贝》时,发现我们的孩子动手能力太差了,他们不会穿洞,不会扭扭毛根,也不会有次序地排列。美丽的毛根引起了我班幼儿的注意,可是他们围着我问:顾老师,这个干什么的?怎么玩的?所以我想让幼儿好好利用自己灵巧的小手扭毛根、穿洞洞。

活动目标:

1、学习卷毛根与钻小洞的本领。

2、体验操作的快乐,感受亲情的快乐。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、多媒体课件

2、纸盘、毛根。

活动的重点与难点:

重点:学习卷毛根,设计妈妈的新发型。

难点:毛根钻小洞,毛根钻过小洞弯曲一下是难点。

活动过程:

㈠、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。

1、我们来看看妈妈的头发:这些妈妈的头发是什么样子的?短短的、长长的、卷卷的。那么你妈妈的头发是什么样子的.?

小结:我们妈妈的头发有的长、有的短,有的卷。

2、头发还有各种颜色呢!我们来看看:这些妈妈的头发是什么颜色?(黄色、蓝色、红色、黑色的)那么你妈妈的头发是什么颜色?

小结:妈妈们头发的颜色有黑色的、有黄色的、有红色的,妈妈的头发真漂亮。

㈡、引导幼儿观察范例,激发幼儿的创作愿望 。

1、顾老师为我的妈妈设计新的发型,我们来看看。

2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。

师:看一看,老师用什么材料给妈妈做头发的?是怎么做出来的?

(引导幼儿通过观察,发现头发用扭扭棒做的。) 介绍新材料:毛根。

原来妈妈头发是用扭扭棒做出来的。

3、学习卷发:

重点:我们来帮妈妈卷头发,好吗?伸出小食指,夹住扭扭棒,卷卷卷呀卷,妈妈的头发卷好了。

我们一起来帮妈妈卷头发:下面拿一根扭扭棒,跟着老师卷一卷:伸出小食指,夹住扭扭棒,卷卷卷呀卷,妈妈的头发卷好了。

4、学习钻洞。

⑴给妈妈做头发。

我们来给妈妈做头发了:扭扭棒

钻洞洞,钻过洞洞弯弯腰,咔嚓,弯弯腰。

⑵难点:穿过洞洞弯弯腰

我们看仔细了:扭扭棒 钻洞洞,钻过洞洞弯弯腰,咔嚓,弯弯腰。弯弯腰要用力往下摁。

㈢、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型

1.交代任务及要求。

师:我们想不想用扭扭棒给妈妈卷头发了。那么,我们去帮妈妈卷吧!不要搬小椅子,去试试吧!

2.幼儿自由操作,教师巡回指导,根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。(要求一:能够积极参与活动,大胆尝试。要求二:能设计有特点的发型。)

㈣、作品评价。

1、宝宝们,我们来看一下,谁的妈妈的头发最漂亮?

2、妈妈的头发都很漂亮,我们回家也给妈妈卷卷头发,好吗?

活动反思:

毛根是一种崭新的材料,它的特点是软具有可塑性,是幼儿理想的手工材料。通过扭毛根,能让动手又动脑。妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中,自己的妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中,我们引导幼儿用五彩的毛根摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条,来表现妈妈的新发型,以激发孩子们對这种表现手法的好奇心,从而产生较强的学习兴趣。

小班美术教案 篇4

内容与要求:

1、感受夏天的太阳,尝试画圆形的图案。

2、尝试绘画短和直的线条,画太阳。

材料与环境创设:

剪刀、胶水、蜡笔、白纸

过程与指导:

一、讨论夏天的太阳是怎么样的`

师:“夏天的时候我们会感觉怎么样啊?”

“热”

二、教师示范

师:“那让我们一起来画太阳”

先画一个圆,然后在圆的线条外面画上像数字1的线条,但是这个线条不能太长,否则就不好看了。

三、幼儿画画。

教师巡回指导

三、讨论结束

小班美术教案 篇5

活动目标:

1、学习将圆片间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

2、培养对手工活动的兴趣。

3、培养良好的手工活动的习惯。

活动准备:

物质准备:

1.ppt课件。2.圆纸片若干。3.胶棒。4.与幼儿人数相等的树叶、白纸。

活动过程:

一、导入

谈话导入:小朋友你们见过毛毛虫吗?喜欢他们吗?今天有许多毛毛虫慢慢地爬到了我们小一班的.大屏幕上,我们一起来看看他们跟你见过的毛毛虫一样吗?

二、展开

1.观察毛毛虫图片

(1)这是一只黑色和红色相间的毛毛虫,身上长着许多毛,小树叶是毛毛虫最喜欢吃的东西了,它正在努力地向前爬行,寻找最香的那片叶子当午餐呢。

(2)这是一只小青虫,身上的毛毛像一个个的小五星,它正使劲儿地抓着树叶大口大口吃着正香呢。

(3)这是一直最幸福的毛虫宝宝了,它的身体嫩绿嫩绿的,还有两只大大的眼睛,它吃饱后直接把树叶当做小床睡着了。

小朋友你们知道毛毛虫最喜欢吃什么东西了吗?

(4)咦!这只毛毛虫好像有点不高兴,小朋友你们知道它为什么不高兴吗?因为这只毛毛虫没有树叶吃,肚子饿了,想让我们帮帮它。老师帮它准备好了大大的树叶,我们一起帮助毛毛虫爬到树叶上好不好。

2.示范

(1)出示范画。小朋友你们知道我是怎样帮助毛毛虫的吗?

(2)老师现场示范粘贴步骤,并仔细讲解,请幼儿认真观察。

2.制作

发放胶棒,纸张,圆纸片。让孩子按步骤粘贴,教师巡回指导,给与帮助。

3.制作完毕让孩子上交作品。

三、结束

1.评价孩子的作品,对他们的作品进行点评,表扬。

2.给他们拍照留念。

小班美术教案 篇6

活动目标:

1.学习制作柳条的技能和方法,锻炼孩子手部肌肉群,提高动手能力。

2.知道春天已经到了,柳树开始发芽了,激发孩子观察春天显著的季节特征。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.培养幼儿的.观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备:

1.自制的柳树树干、柳条。

2.用绉纸剪好的柳条。

3.胶水、抹布每组一份。

4.幼儿已看过柳树。

5.已贴好柳叶的柳条一条。

活动过程:

一、谈话导入,一起幼儿兴趣。

二、出示已贴好柳叶的柳条,引导幼儿对柳树的经验。

三、教师示范讲解。

拿一条柳条放在桌子上,再拿一片叶子,用食指蘸一点胶水抹早叶子一端,然后贴在柳条上,左边贴一片,右边贴一片,然后再左边贴一片右边贴一片,贴满为止。

四、幼儿制作柳条,教师指导。

1.胶水放在桌子中间,从篮子里选一条柳条。

2.贴好柳条,用抹布擦手,坐在蓝线上。

五、比比柳条的长短,并贴到树干上。

1.个别幼儿比。

2.集体幼儿比。

师生一起把柳树姑娘请到自然角。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案 篇7

一、复习拼音,巩固旧知

师:今天老师给大家带来了一群好朋友,想不想认识呀? 生:想!

师:想认识它们就要先闯关,接下来我们就闯三关——(课件出示) 师:孩子们真能干!闯关成功,和你的同桌庆祝一下吧!

二、创设情境,导入课题

师:我们也赶快来认识一下我们的新朋友吧!请孩子们仔细观察,我们的新朋友长得怎么样?

生:它们长得很漂亮、很美丽。

师:对呀,我们的新朋友长得可真漂亮!它们生长在热带和亚热带温暖的海域,一望无际的热带海洋就是它们的家,所以它们有一个有趣儿的名字,叫什么呢?

生(齐声):热——带——鱼!

师:这节课,我们要学习的儿歌的题目就叫——热带鱼。(板书课题) 师:齐读课题两遍(生齐读课题)

三、随文识字,落实基训

1、范读。

教师范读课文,生指读,听清每个字的读音。

2、自读。

自己练习读课文,要把课文中每个生字的音读准,句子读通顺。

3、认字

(1) 对照生字条在课文中圈出生字,自己读一读,碰到不认识的自

己想办法解决(比如:问同桌、问老师、借助拼音)

(2) 现在,老师来考考你们的字读对了吗?(出示生字卡片:学生

依次认读。)

4、师:孩子们学习真用心。现在谁来读读课文?(指名读课文)

5、生齐读课文。

四、读文悟文。

1、指名读第一句。师:谁来说一说这是一条怎样的热带鱼? 生:热带鱼宝宝长得很漂亮,颜色很多。

师:你从哪个词语看出来的呀?

生:我从“五彩衣”看出来的。

师:那现在老师就带你们去蔚蓝的大海看看热带鱼宝宝们穿着怎样的“五彩衣”。

师:孩子们,你刚才看到的热带鱼宝宝穿着什么样的衣服呢?(点名说)

师:这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服,在我们的课文里被称做什么呢?

生:五——彩——衣——

师:(贴出“五彩衣”一词)我们的热带鱼宝宝们穿上这样的五彩衣以后,就变得怎么样啊?

生(齐说):美丽。(师板书:美丽)

师:所以我们说,这是一群怎样的热带鱼呢?(手势引导读:美丽的

热带鱼。)

师:那谁能再读第一句话,读得让大家听出热带鱼的美丽呢?(指名读,引导评价。)

师:谁能加上动作和表情来读一读呢?(指名读)你读得真可爱。 师:女同学,美丽的小鱼们,你们能不能披着美丽的.五彩衣读一读这句话?(师生起立一起读。)

4、指导读第二句。

师:谁想读第二句话呢?(指名读)

从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱干什么?生:做游戏。(板书:做游戏)它们在做什么游戏呢?我们赶紧去看看吧!

师:(课件展示热带鱼成群的图片并解说)在鱼宝宝们的快乐老家——海底,和我们陆地上一样,也有高山和平地,有茂密的森林、碧绿的草地、鲜花盛开的花园,弯弯曲曲的小路;鱼宝宝们也有学校、操场和教室;假日里,爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧,它们有时三三两两,有时成群结队,有时就像千军万马,在海 底世界里无忧无虑地逍遥着,自由自在地追逐着……

师:你能猜猜它们在做什么游戏吗?(指名回答)

师:想一想鱼宝宝做起游戏来,心情怎么样?(板书快乐、开心、高兴)所以,这是一群怎样的热带鱼呢?(手势引导说:快乐的热带鱼。) 师:谁能带着快乐的心情来读读课文呢?(指名读)你让老师感受到有点快乐了。谁能读得更快乐?(指名读)

师:谁还能加上动作,学学鱼宝宝摆尾巴的动作?(生带动作读)

5、让我们带着快乐的心情做一条美丽的热带鱼宝宝来读一读课文吧!

6、能不能全带着表情、动作背诵课文呢!

五、拓展延伸

1、儿歌:《三条鱼》

(1)生自由读。

(2)指名读。

(3)小老师带读。

(4)全班齐读

2、描写颜色的成语。

师:我刚才看到了好多美丽、可爱、快乐的鱼宝宝。现在鱼宝宝们还想和最会写字的小朋友交朋友,让我们来争当小小书法家吧!

六、 指导写字,引导评价

师:(课件出示田字格中写好的“鱼”“五”和“巴”字。)

1、观察字形,这三个字怎样写才好看?

2、师在田字格中书写三个生字。

3、点名组词。

4、描红,抄写组词。

七、结课

师:今天,我们和热带鱼宝宝们交了朋友,还认识了那么多字宝宝,真是收获不少啊。回家以后请用你的彩笔画出你心目中最美的热带鱼好吗?

小班美术教案 篇8

活动目标:

能用点、线、面的组合,表现自己不同水声的感受。

1. 激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。知识准备:已展开有关水的讨论。

材料准备:

滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。

2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。

3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。活动重点:能用点、线、面的组合,表现自己不同水声感受。

活动难点:能用点、线、面的组合,表现不同水声,激发幼儿热爱生活的美好情感。

活动过程设计意图

一、活动导入:水的声音。

1. 小朋友们,小耳朵仔细听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)

2. 这些声音啊,都是水发出来。小朋友们,小眼睛仔细看看,水又是怎样跳舞的呢?(出示图画),请幼儿说说水是怎样跳舞的,启示幼儿辅以动作进行表达。)

3. 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画,如:我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)

4. 小结:快乐的水声可以画下来,“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……

二、活动展开:水的舞蹈。

1. 现在,老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐,画出我们快乐的水声。(反复播放录音), 鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。

2. 引导幼儿变化点、线、面的组合,不断丰富画面。(幼儿自由探索,教师进行个别指导。)

3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。

4. 鼓励幼儿在作出过程中相互学习,交流和欣赏。

三、活动结束:快乐的水声。

1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的.图画,引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)

2. 相互欣赏一些有创意的作品,鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分,为什么?

四、活动延伸 :寻找身边的水声。

我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢? 通过直接的听听来直观的导入主体水,让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达,激发幼儿的兴趣,同时为创作做好铺垫。

在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合,感受集体创作绘画游戏的乐趣。

通过看看、听听、找找、说说 ,激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。

小班美术活动:《快乐的水声》课后反思

美术活动教学反思:花背心

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