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小班社会教案

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作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的小班社会教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班社会教案 篇1

活动目标:

1、品尝重阳糕,体会香、甜、糯的特色。

2、学习团、压的技能,乐意参加手工活动。

3、懂得尊敬长辈,关心老人。

活动准备:

1、重阳糕、牙签若干

2、欢快、喜庆的民间音乐。

3、橡皮泥若干。

活动过程:

一、导入:(出示重阳糕)

1、师:小朋友,你知道这是什么吗?(告诉幼儿这是重阳糕)这是重阳糕,看看它是什么样子的?上面有什么?

2、介绍为什么要吃重阳糕?

师:今天是九月初九,是重阳节,重阳节是我国的一个传统节日,每年的这一天我们都要做重阳糕,吃重阳糕。重阳节又叫老人节,就是爷爷奶奶的.节日。我们每个小朋友都要对年纪大的爷爷、奶奶有礼貌。做个有礼貌的好孩子。

3、让幼儿说说在家是怎样关心爷爷奶奶的?

4、幼儿对老人说一句祝贺的话。

二、品尝重阳糕,感觉重阳糕香、甜、糯。

1、师:今天我们一起来尝一尝重阳糕。

2、播放音乐,幼儿品尝重阳糕。

3、提醒幼儿注意:尝的时候,要慢慢地嚼,品一品是什么味道?尝完后把牙签放在盘子里。

4、师:小朋友,刚才我们吃了重阳糕,你知道重阳糕是用什

么做的吗?重阳糕是什么味道的?

小结:重阳糕是香香的、甜甜的、糯糯的。

三、制作重阳糕。

1、重阳糕真好吃,小朋友想自己做吗?

2、老师示范做重阳糕。

3、幼儿用橡皮泥制作重阳糕。

四、结束。

小朋友,重阳糕做好了,我们等会儿把它带回家,送给爷爷、奶奶,好吗?

小班社会教案 篇2

活动时间:延中环保日

活动要求:

1、让幼儿了解保护地球资源的意义,初步懂得节约资源的方法,使用环保材料,资源循环使用等。

2、积极参加节约资源的大行动,为学校提供一个马夹袋让资源循环使用。

活动准备:马甲袋

活动过程:

一、了解世界地球日,知道其中的含义。

师幼互动:(教师提问,幼儿回答)

教师:世界地球日是几月几日?世界地球日表示什么意思?

教师梳理:4月22日是世界地球日,地球的资源是有限的,我们要从小保护地球,节约资源,循环使用各种资源。

二、了解循环使用各资源的`方法。

幼儿交流分享:哪些物品可以循环使用?各有哪些好方法?

幼儿:一次性的盘子可以再利用做娃娃的脸、碗可以再利用做成娃娃的帽子等,废旧的光盘也可以制作各种动物;爸爸妈妈超市买来装物品的马甲袋,我看见大人用做装垃圾……。

三、区分各种袋袋,节约使用马甲袋

游戏:猜猜它是谁?( 教师出示各种口袋,有装米的米袋、布袋、纸袋等,幼儿辨认)。说说他们还可以派什么用处?

教师梳理:帮助幼儿知道哪些是环保材料袋,哪些不是环保材料袋,并向幼儿宣传正确使用环保材料袋。

四、参加我爱地球大行动。

每个人带一个马夹袋到学校丢垃圾,起到资源循环使用的作用。

小班社会教案 篇3

减少噪音

声音无处不在,无所不有,对于幼儿来说,声音是熟悉的,又是奇妙的。中班幼儿的自控能力还不是很强。平时,他们总是玩着玩着就发出很大的声音,有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害,感受乐音的舒畅,逐渐养成轻轻讲话,轻轻做事的"习惯,特设计此活动。

活动目标

1、让幼儿懂得人们都需要安静的生活、工作和学习环境,人人应自觉控制自己的行为,不做干扰他人的事。

2、萌发幼儿的环保意识,维护集体和社会公共利益。

活动准备

录有火车吼叫声及美妙音乐的磁带,幼儿日常生活的噪声磁带,故事挂图,铃鼓、手铃、小鼓、沙锤,「静」字标志。

活动过程

(一)导入:出示各种乐器,让幼儿自由敲击,演奏。

(二)展开:

1、操作乐器,感受声音给我们带来的不同感受。

① 请个别幼儿上来操作乐器,请幼儿说一说自己玩的是什么乐器?声音是怎样的?

② 请五六个幼儿集体操作乐器,并且说一说自己的感受。(很乱、听不清楚、很吵……)

③ 放火车吼叫声及美妙音乐声的磁带,小朋友喜欢哪种声音?为什么?

2、出示挂图,教师讲述故事。

① 为什么火车的吼叫声使小动物们都逃走了?鲜花都枯萎了?树叶都变黄了?

② 为什么音乐气垫火车那么受大家的欢迎呢?

3、听自录的幼儿日常噪声,引导幼儿讨论噪声的产生及危害。

① 小朋友来说一说我们为什么不喜欢听噪声?

② 我们听到噪声时应该怎么办?

③ 为什么会有噪声?(引导幼儿从自身行为谈起)

④ 幼儿自由讨论:我们应该怎样减少噪声?

4、出示「静」字的标志,理解其意义和作用。

① 请小朋友说一说「静」的意义,它告诉人们什么?

② 请小朋友自由讨论回答:我们应该把这些标志贴在什么地方?

(三)结束:组织幼儿随着优美悦耳的音乐一起走出活动室,把「静」字的标志贴到适当的位置。

活动反思

通过本次活动幼儿体会到了很多噪音是在我们无意之间造成的,感受到了噪音给我们带来的危害。减少噪音从自身做起,从现在做起。

小班社会教案 篇4

活动目标:

1、激发幼儿的环境保护意识。

2、能大胆说出自己的想法,让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。

3、了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程,知道乱扔垃圾的害处。

重点:

能大胆说出自己的`想法,让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。

难点:

了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程,知道乱扔垃圾的害处。活动准备:

1.电脑课件1个(污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼)。

2.布置“脏池塘”的场景(大盆中放入一些污染物品)。

3.池塘污水背景若干幅。

4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。

活动过程:

1、以鱼宝宝形象引出活动内容。激发幼儿学习兴趣。

2、观看课件中的情景表演,让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。

3、师操作课件(屏幕上游出几只小鱼,边哭边游出来)。老师连忙问:“鱼宝宝,你们为什么哭?”鱼宝宝不回答,游到礁石和海草里面去,继续抽泣着。

4、师启发幼儿思考:鱼宝宝为什么哭呢?为什么不理我呀?

5、小结:使鱼宝宝哭的原因:池塘里的水又脏又臭,鱼宝宝快死了。

6、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因,并讨论怎样把家变干净、整洁。

7、让幼儿观看“池塘边”的环境(大屏幕),师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。

8、引导幼儿讨论:怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。

9、和鱼宝宝玩游戏:

(1)师操作课件,让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来,并笑嘻嘻地道谢。

(2)音乐起,幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。

小班社会教案 篇5

活动目标:

1.知道搬椅子和使用椅子的正确方法,并在实践中操作中有意识地形成良好的习惯。

2.在情感体验中,形成良好行为的自我意识,培养同情心和正义感。

活动准备:

一张破椅子、一张好椅子、糖、笑、哭脸谱

六个破坏小椅子的视屏场景、人手一块小毛巾 贴线

活动过程:

引出椅子、体验情感

1.今天姜老师给你们带来两张椅子朋友,你们看看他们一样吗?从哪里看出来的?

2.(听一听)他们好象有话跟小朋友说呢?它们到底想说什么呢?让我来当魔法师告诉你们。(变出两个表情:笑脸、哭脸,让孩子们惊喜)

3.好!谁来说说,他们告诉你什么?(不高兴、不开心、不快乐,心里很难过)、(快乐、高兴、幸福)那它为什么不开心呢?(椅子坏了,不好看、不快乐,不能和小朋友一起做游戏了,没有用了,只能扔到垃圾筒里去了;它很疼,身上很脏,它的妈妈会很心疼它)那它为什么开心呢?(我健康、我漂亮、我能和小朋友天天在一起玩很快乐!)

4.椅子朋友你好可怜哦!那是怎么变成这个样子的呢?我们可以帮助你吗?就是他!

辨别对错、纠正行为

出示大屏幕中的六个不爱护小椅子的行为并讨论:照片上的小朋友在干吗呢?

1.对!小朋友喝完牛奶把我推到边上,我的脚很疼。那应该怎么做呢?谁来说一说做一做?(请一个小朋友上来演示小椅子正确的拿法)

2.对!有的小朋友带我走的时候使劲地拖我走,把我的关节拖松了,全身都疼,怎么办?(我们要赶紧对小朋友说:“不能这样”,我们给小椅子擦擦眼泪。

3.是啊!还有的小朋友有时还要踢我,看到我摔倒也不扶起我,还要用小椅子相互撞,真是不应该呀!小椅子是我们的好朋友,来我们给它抹抹伤口,扶扶正,说声对不起哦

4.还有是在画画的时候,有的小朋友还在我的脸上身上乱涂乱画,弄得我很痛很痒很痒,还要用力敲我孩子们都不愿坐在我身上了。(哎呀!这怎么行呢?快拿快毛巾给它擦擦,示范擦椅子的"方法,来我们也给自己的小椅子洗洗澡哦!)

3.小弟弟出场。(瞧!哪个小弟弟来了)我们该对他说什么?弟弟说:“谢谢小一班的小朋友,我知道错了,椅子朋友对不起!”

实践行为、巩固提升

1. 那我们应该怎么拿放我们的椅子朋友呢?(儿歌:转过身来弯弯腰,两手握紧轻轻靠,平平稳稳向前走,找到地方轻轻放。)

我们表演给小弟弟看看(听音乐实践一次)

2. 今天来了很多客人老师很喜欢可爱的我们,她们有两件礼物要送给我们,快坐到她们前面去拿哦!哇!第一件礼物是香甜的糖,那第二件呢?请客人老师告诉孩子他为什么是这个礼物呢?请得到哭脸的小朋友再来一次哦!哦!现在对了!现在请你带上小椅子回到线线上来哦!好的!

3. 我们小朋友的小椅子现在都笑了。可那张坏了的椅子朋友还在那边哭呢?怎么办?(顾红扮演的木匠边唱歌边跟着节奏修椅子,一会儿椅子修好了,孩子们又一次惊喜并拍手,一起谢谢木匠师傅)

小班社会教案 篇6

活动准备

故事图片或录音故事《拔萝卜》。

大积木装饰城若干萝卜。

幼儿用书:合作力量大。

活动目标

通过欣赏故事,知道合作力量大的道理。

在游戏活动中体验合作能够省时省力。

乐意在日常活动中与同伴合作,具有初步的合作意识。

活动过程

一、倾听故事,了解什么事合作。

1、教师:你们还记得以前听过的《拔萝卜》的故事吗?

让我们再来听一听,有谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?

2、幼儿倾听故事后,教师提问。

教师:谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法?

3、教师小结:萝卜太大了,老爷爷一个人拔不出来,老奶奶、小姑凉、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了,这是为什么呢?。(幼儿讨论)教师:别看小老鼠个头小,但是之前他们都拔不动,还真少不了小老鼠呢,小老鼠一来萝卜就拔出来了,看来呀合作的力量真是大!

二、创设情境,幼儿尝试合作搬运萝卜,体验合作的.好处。

1、教师:瞧,那儿有许多大萝卜,谁愿意帮老爷爷搬回家?

2、先请一个幼儿去搬所有的萝卜。当幼儿一次搬不了时,再请四名幼儿一起去搬运,让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好,从而深入理解合作搬省时省力。

三、迁移经验,进一步加强合作意识。

1、引导幼儿观察教室里的桌子,并回答问题:要将桌子搬到原来的位置,他一个人搬不动,怎么办?

2、请同伴帮忙一起搬,体验合作的力量大。

3、出示图片小玲不小心将图书架碰到,图书撒了一地。教师提问怎么办?

教师总结:

1、小朋友真会动脑筋,用合作的方法帮小玲解决了问题。

2、在我们的生活中你还有什么事情是请好朋友帮忙完成的呢?(幼儿讨论)教师小结:小朋友说的可真好,希望你们自己遇到问题时,也会请别人帮忙或主动帮助别人,记住合作力量大。

活动延伸

在日常生活中,鼓励幼儿之间的合作行为,有意识地引导幼儿以合作的方式玩插塑。做游戏,并学习一些相关词语。

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