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中班语言活动教案

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【精选】中班语言活动教案三篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的中班语言活动教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言活动教案 篇1

(一)、活动名称:

“笑和哭”

(二)、活动目标:

1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象,发展幼儿的发展思维。

2、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

3、认识汉字:笑、哭。

(三)、活动准备:

“笑”、“哭”的表情图个一幅;字卡各一,幼儿人手两张字卡。

(四)、活动过程:

一)、观察笑和哭的两张不同的表情图

1、教师:笑 “这是谁?他在干嘛?”“他笑得怎么样?”“他的`眼睛,嘴巴是什么样子的?像什么?”“你会笑吗?”“笑一个给大家看看。”“笑的时候发出什么声音?”“猜一猜他为什么笑?”“那你在什么时候会笑呢?”

2、教师:哭 “他怎么了?”“她哭起来是什么样子的呢?”“你哭的时候是什么样?”他为什么会哭呢?““你什么时候会哭呢?”

3、教师:“你们喜欢什么表情?”“为什么?”

二)、学习汉字:笑、哭

教师:“你们想不想XXX?”“他给我们来信啦!一起来读一读。”“中三班的小朋友们你们好!我是xxx,我很想念你们,你们也想我吗?

我现在在新幼儿园上学,老师教我认识了许多汉字。今天我寄了两张给你们,希望你们也能学会好吗?”

1、出示汉字“笑” 教师:“你们认识他吗?”“猜一猜”(和我们今天看的两幅图有关)“对,是笑,字的上面像什么?下面呢?”

2、出示汉字“哭” 教师:“这是什么字?”“为什么是哭?”“他像什么?动脑筋想一想。”

3、比较两个字,找不同。

游戏:看卡片,做表情。

4、幼儿拿小字卡认读。

先自由认读,然后游戏:看表情,拿字卡。

三)、结尾教师:“这两个字你们认识了吗?xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢?(写回信)你们会写吗?我来考考你们。”出示字卡(大、小、人、口、手等)“真棒!你们认识了这么多字!好,待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗?”

中班语言活动教案 篇2

活动设计背景

有家长打电话说:“孩子学会说谎了”…。为了让孩子理解诚实的含义,帮助3至4岁的孩子学会什么是假装的,什么是真实的,这很重要。通过本活动的设计,可以让幼儿在朗读儿歌的同时懂得待人诚实,才能博得他人的`信任,才能在与他人交往中结下友谊,成为真正的朋友。

活动目标

1、教会幼儿学会有感情地朗读儿歌。

2、教育幼儿要诚实,养成知错能改的好习惯。

3、学会生字:“不”、“对”,注意发音准确。

教学重点、难点

1、幼儿有感情地朗读并能背诵儿歌。

2、理解儿歌内容

3、懂得不要撒谎,做一个诚实的好孩子的道理。

活动准备

识字卡片,录音机和磁带

活动过程:

1、老师播放录音,有感情地朗读儿歌:

冬冬打碎一个杯,

他往小猫身上推。

小猫气得喵喵叫:

“你撒谎 你不对”!

今晚不再和你睡。

2、让幼儿认真倾听儿歌,通过回答问题理解儿歌的内容。

冬冬打碎了什么?他是怎么做的?小猫生气吗?他为什么生气?小猫是怎么说的?

3、引导幼儿讨论:冬冬这样做对吗?为什么?如果是你,你怎么做?做错事情了能不能撒谎,应该做一个什么样的孩子?(诚实)

4、 小结:儿歌告诉我们一个道理,就是不要撒谎,做错事情了就应该勇敢承认错误并改正,做一个诚实的好孩子。

5、出示“不”“对”的识字卡片,教幼儿认读,注意发音准确。

6、教幼儿学习朗诵儿歌

(1)教师有感情地朗读儿歌。

(2)教幼儿朗读。(集体读、个别读、分角色读)

(3)告诉幼儿这是一首很好听的儿歌,回去后可以读给家人或朋友听,顺便说说儿歌的内容和道理好吗?

中班语言活动教案 篇3

活动目标

1.鼓励幼儿大胆探索,通过找一找,想一想。寻找生活中的反义词。

2.鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮,清楚。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等)

自制图片一张两个人区别(略)

①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤 ⑦ 一睁眼、一闭眼

活动过程

(一)在物品中寻找反义词

1.今天我们做个游戏,叫“说相反”。这儿有许多的东西,等会儿请你们去找两样东西,再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找,并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。

规则:①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。②别人说过的尽量不说。

2.出示图片,鼓励幼儿能够找出多对反义词。

规则:同上

3.出示一杯水,请幼儿说出多对反义词。

规则:①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小) ②别人说过的就不能说。

(二)在生活中寻找反义词

1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友,找到后等我说“开始”就站起来,(自由地站起来表述)等会儿告诉大家。

规则: ①你说的两样东西里必须有反义词朋友。 ②别人说过的就不能说。

2、老师问,幼儿答(如师说软,幼儿找硬)。速度由慢到快。

3、幼儿合作玩,一问一答。 两个好朋友组成一节车厢,一个问一个答,说对了就拍一下手,表示通过。全说对了,这列火车就可以出发了。

活动延伸

鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。

活动反思

幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿园教育活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标,尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起,并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候,我采取请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的.学习兴趣,调动幼儿积极性,最大限度地发挥幼儿身心潜能,同时,发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。

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