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小班科学教案:了不起的轮子

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小班科学教案:了不起的轮子

作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的小班科学教案:了不起的轮子,欢迎大家分享。

小班科学教案:了不起的轮子1

目标

1.感知轮子的作用。

2.体验轮子自豪的情感。

准备

1.环境中布置各种有轮物体的实物或图片。

2.挂图,故事磁带。

3.从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。

过程

1.了解轮子的作用。

蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它。乌龟走路很慢,滑板来帮助它。

你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?

2.听听轮子的自述。

大家都说,轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的`话,看看轮子会怎样帮助我们。

结合挂图讲述《了不起的轮子》。

听完后,请幼儿说说轮子是怎样帮助我们的。

你还知道哪些东西也有了不起的轮子?

3.分类活动。

请幼儿按有轮和无轮,将准备的图片分成两类。

请幼儿说说它们的不同,进一步感知轮子的作用。

请幼儿添画轮子。

建议

1.通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用,易被小班幼儿所接受。

2.可结合幼儿的生活经验,让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用。

附:了不起的轮子

我是了不起的轮子。你瞧,玩具汽车上有圆圆的轮子,溜冰鞋上有圆圆的轮子,自行车上有圆圆的轮子,摩托车上有圆圆的轮子。它们都因为有了我,而跑得很快很快!火车的轮子很多很多,“轰隆轰隆”地转着,把大家带到想去的地方。

小班科学教案:了不起的轮子2

活动目标:

1. 感知轮子的作用。

2. 体验轮子自豪的情感。

活动准备:

1. 环境中布置各种有轮子的物体的实物或图片。

2. 图片和磁带。

3. 从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。

活动过程:

一。了解轮子的作用。

1. 蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它,乌龟走路很慢,滑板来帮助它。

2. 你们想一想,有了有轮子的`溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?

二.听听轮子的自述。

1. 大家都说,轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话,看看轮子会怎样帮助我们。

2. 结合图片讲述《了不起的轮子》。

3. 听完后,请有说说轮子是真样帮助我们。

4. 你还知道哪些东西也有了了不起的轮子?

三.分类活动。

1. 请幼儿按有轮子和无轮子,将准备的图片分成两类。

2. 请幼儿说说它们的不同,进一步感知轮子的作用。

3. 请幼儿添画轮子。

小班科学教案:了不起的轮子3

活动目标:

⒈感知轮子的作用。

⒉学习添画轮子。

活动准备:

环境中布置各种有轮物体的图片、挂图第11号,视频故事。

活动过程:

一、了解轮子的作用

⒈出示轮子,这是什么?(轮子)哪些地方安装有轮子的?(汽车、火车、飞机、手推车……)大家说的都是车子,对!凡是车子都有轮子。

⒉那么车子上为什么都要装轮子呢?(因为有轮子,轮子可以滚动,滚动了车子就跑得快了,没有轮子不会滚)

二、听听轮子的自述

我们一起来听一听轮子自己是怎么说的。故事《了不起的"轮子》。

⒈提问:你刚才听到什么地方有圆圆的轮子它是怎么说的?

⒉我们再看看图片,什么地方还有圆圆的轮子?

独轮车你们认识吗?有什么用?滑板车你们玩过吗?这个小朋友在干什么?脚上穿了什么?(溜冰鞋)溜冰鞋上也有圆圆的轮子,我们一起学学溜冰的样子。哦!有了轮子真方便,可以帮助我们跑得更快。带我们到想去的地方。

三、给汽车安装轮子

⒈观察图片:这张图片上有什么?(汽车)这两辆汽车子少了什么?(轮子)少了轮子怎么办?那我们就给它装上一个轮子吧!

⒉师示范画轮子:轮子长得什么样?(圆圆的)那我们先给它画一个大圆,再在大圆的里面画一个小圆,最后涂上颜色。

⒊幼儿帮汽车画上轮子,添画。

那现在这两辆汽车能不能跑起来了,它谢谢我们小朋友给它安装了轮子。

小班科学教案:了不起的轮子4

活动目标

1、认识各种各样的轮子。

2、提供各种有轮子的玩具,感知轮子的作用。

3、体验轮子转动的乐趣。

活动准备

1、准备各种有轮子的玩具。

2、图片或实物:溜冰鞋、自行车、摩托车、火车。

3、大圈人手一个。

活动过程

一、幼儿操作活动:好玩的轮子玩具车

1、教师:小朋友,你看见桌子上有什么玩具?你想玩玩具吗?

2、让幼儿人手一个玩具,在桌子上或空地方玩一玩。

3、教师:你玩的是什么玩具?你是怎么玩玩具的.?玩具是怎么前进的?

二、观察认识各种轮子,了解轮子的作用

1、引导幼儿观察玩具车上的大轮子,教师:你的玩具车下面有什么?轮子是什么样子的?轮子有什么用?

2、教师边出示实物或图片,边以轮子的身份介绍轮子。

我是了不起的轮子。你瞧,玩具车上有圆圆的轮子,溜冰鞋上有圆圆的轮子,自行车上有圆圆的轮子,摩托车上有圆圆的轮子。它们都是因为有了我而跑得很快很快!火车的轮子很多很多,“轰隆轰隆”地转着,把大家带到想去的地方。

3、教师:除了刚才说过的轮子,你还知道哪些东西也有了不起的轮子?

4、教师:有一只小蜗牛走得很慢很慢,有一只小乌龟也走得很慢很慢,你有什么办法能帮它们走得快一点吗?

5、教师启发幼儿想象用带轮子的工具,让它们能走得快一些,例如:滑板、溜冰鞋、玩具小车等。

三、引导幼儿开车仿编儿歌。

1、教师:汽车上有轮子吗?我们一起来当小司机,念儿歌《小汽车》好吗?

2、教师:你还想开什么车?到哪里去?

3、教师引导幼儿一边念仿编的儿歌,例如:拖拉机呀嘟嘟叫,……一直转到麦田里;警车笛笛叫,……。一直转到公安局。

四、尾声

教师带领幼儿手拿大圈,边念仿编儿歌,边将小车子开到活动室的外面。

小班科学教案:了不起的轮子5

设计思路:

在活动设计过程中我认真思考了一些方面的要求,活动的设计应该把握一些大的基本基调:首先,活动应该是综合性的,打破分科教育的模式,在本次活动中语言活动、认知活动、体育活动等有机结合,体现从多方面的综合;其次,活动是生活性的,轮子是孩子们生活中可以经常遇到,也是他们感兴趣的事物;再次,应该是要活动性的,用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的.实践性;最后,还应该是开放性,它打破了过去仅从教材而来的教育内容,是对教材活动的延续和发展,是教材活动外的延伸,来自于孩子之前活动的兴趣与生成,同时也体现了不同的活动结构,有围绕问题交流讨论的较紧密性结构,也有幼儿自由探索的松散性结构。

活动目标:

1。知道轮子是圆的,会滚动,能给人们生活带来方便。

2。体验与同伴合作运玩具的乐趣。

3。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4。幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

1。室内布置各种有轮子物体和无轮子物体,如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽车、旅行包、玩具飞机等。

2。教学课件一个、小蜗牛图片。

3。从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片若干。

活动过程:

1。开始部分:谈话导入课题,激发幼儿兴趣。

(1)师:孩子们,今天是谁送你上幼儿园的?你们怎样来幼儿园的?启发幼儿说出带轮子的车子。

师:今天小蜗牛和小乌龟也要上幼儿园,可是他们走得太慢,小朋友想一个办法帮助他们?引导幼儿知道车子快。

师:为什么车子快?引导幼儿说出轮子。

(2)出示滑冰鞋、滑板等教具,让幼儿观察上面都有什么?(轮子)等观察后让幼儿说出轮子是什么形状的?(圆)它是怎样滚动的?

师:蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它,滑板来帮助它。你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?(很快)

(3)幼儿尝试比较有轮子的物体和没有轮子的物体的区别。再次感知体验轮子的作用。展示各种带轮子的玩具汽车,让幼儿自由选择玩具玩,感受轮子的方便。

2。启发幼儿进行生活经验联想:

你还知道哪些东西也有了不起的轮子?它们分别有什么作用?(让孩子回答生活中有轮子的东西。)出示各种带轮子的课件,让幼儿观察,讨论。

3。利用游戏引导幼儿感受轮子给人们生活带来的方便。

游戏:“运玩具”。把幼儿分成两组,一组幼儿用手把玩具搬运到室外;另一组幼儿用旅行箱运玩具。比一比,看哪组运得又快又多?

4。师小结:轮子是圆的,会滚动,省时省力,给人们生活带来方便。

活动反思

新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。通过轮子的自述,孩子们对轮子的作用有了进一步的了解,让孩子们到轮子的自豪,知道轮子给我们带来了方便,轮子是如何来帮助我们的。

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