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大班教案

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精选大班教案集合五篇

作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

一、活动目标:

1、幼儿参与泥工活动的兴趣,激发其爱科学、勇于创造的精神。

2、巩固幼儿对于各种几何体的认识,培养幼儿的动手能力。

二、活动重点:

幼儿能通过各种几何体进行塑造机器人模型。

三、活动准备:s

教具:橡皮泥机器人范例。

学具:人手一盒橡皮泥,一块泥工板。

四、活动过程:

一、出示各种机器人玩具,教师摆弄,供幼儿欣赏、观察。

1、师:今天朱老师带了一个非常好玩的玩具,看,这是什么呀?

2、师:这个机器人可好玩了,看,它的.手脚都可以动呢!我们一起来学学机器人走路的样子吧!

3、师、幼讨论机器人的作用,激发幼儿的兴趣。

二、引导幼儿观察机器人玩具的结构特点。

1、师:我们来仔细看看这个可爱的机器人吧!这个机器人是由什么制作的?有哪些图形组成的呢?

2、师:你还见过其他的机器人吗?它又是什么样子呢?谁可以来介绍一下你看过的机器人!

3、教师小结:机器人玩具是用金属、木头、塑料仿照人的特点制成的。头、身体、四肢一般都是几何体,如长方体、正方体、球体等。然后用螺丝把他们连接起来。

三、交代活动要求。

1、师:今天我们一起用橡皮泥来制作一个心爱的机器人吧!

2、师:请小朋友在制作之前先在脑海中设计,然后做出各种几何体,再用牙签、小棒当螺丝进行连接,看谁的玩具机器人设计新奇、有趣!

四、幼儿操作,教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆设想,制作出造型独特的机器人玩具。

2、指导幼儿用色纸、剪刀对机器玩具人进行装饰。

3、活动时,橡皮泥不要弄到桌面上了,要其他颜色可以问好朋友借,但是在活动结束之后,要把颜色全部分类放回相应的盒子里去。

五、评析作品。

1、请个别幼儿介绍一下自己的作品,师生共同欣赏。

2、可以说一说你的机器人有哪些本领。

六、结束活动。

请幼儿把橡皮泥团圆放回盒子,收拾好材料

大班教案 篇2

核心导读:活动目标: 1.能随音乐节奏和旋律以肢体动作作为表现,能表现出气球的各种动态。 2.遵守游戏规则,体验角色扮演的快乐。 活动过程: 1.出示气球,带着气球跳舞(请小朋友仔细观察气球跳动的动

活动目标:

1.能随音乐节奏和旋律以肢体动作作为表现,能表现出气球的各种动态。

2.遵守游戏规则,体验角色扮演的快乐。

活动过程:

1.出示气球,带着气球跳舞(请小朋友仔细观察气球跳动的动作,例如摇动,跳动,转,拍等)

2.播音乐,请小朋友代替气球宝宝跳舞,请小朋友带着表情跳舞,请大家跟着节奏。(能有节奏的跳舞,带着欢快,开心的表情跳舞)

3.提示小朋友,请大家看大屏幕又有新朋友加入了看—— 快乐的小鸟,你现在也扮演小鸟,跟着音乐跳舞吧快乐的小鸟们)

4.接下来我们分组,小朋友们分别扮演小鸟和气球,他们是好朋友,大家一起听着音乐跳舞吧。音乐停止后,鸟儿就停下来,气球就落下来。

5.出示另一种音乐,请大家说一说,听到(恐怖)音乐,一般会是什么动物来了。小朋友的"心里会是什么感觉呢?接着出示老鹰图片,请小朋友们猜一猜,这样气球和小鸟会怎样表现呢?那被可怕的老鹰捉到气球会怎样表现呢?请小朋友表现没被捉的气球是什么状态,被捉了后是什么样子?请小朋友自由表现。

6.游戏升级,请部分小朋友扮演小鸟,有的小朋友扮演气球,请俩个小朋友扮演老鹰,老师播放不同的音乐时 ,跟着节奏请,不同的角色上演,首先是气球跳舞,鸟儿飞来了,然后大家一起跳舞。一会老鹰飞来了,气球和小鸟就各自回家,被捉破的气球就不能再参加游戏。

7.讲游戏规则,首先是介绍每个事物自己的家,可以小鸟和气球在中间活动,老鹰在边上。都懂规则后,请各自选取自己喜欢的角色。

游戏结束:

1. 音乐结束时,游戏就结束。然后老师数五个数的时间请小朋友们找到凳子坐好。

2. 最后结束本次课,小朋友们,咱们班可能还有部分小朋友还是不太会玩这个游戏,现在我们下课休息一会,大家再到院子里自己玩一会吧。

大班教案 篇3

活动目标:

1、初步体验合唱带来的乐趣,进一步感受歌曲柔美的性质。

2、能看指挥与同伴、教师合作演唱。

3、初步学习加衬词的合唱形式并尝试进行简单的创编。

活动准备:

1、合唱视频一份

2、合唱图谱,风筝一只

3、活动前已学会歌曲《风筝的歌唱》

活动过程:

(一)回忆、演唱歌曲

出示风筝,引导幼儿回忆歌曲并尝试演唱。

边演唱歌曲边表现,引导幼儿进一步感受歌曲旋律的优美。

(二)学习轮唱的合唱形式

欣赏合唱范唱,初步感知轮唱的"特点。

出示图谱,引导幼儿发现并自主参与第一段轮唱的学习。

出示图卡,以幼儿自主摆放出图谱的形式引导幼儿学习第二段轮唱的学习。

(三)通过指挥提示,运用师幼、幼幼、主客等合作形式进一步练习轮唱的学习。

师幼、幼幼互动参与

教师演唱幼儿参与评价(四)自主合唱和表演。

大班教案 篇4

活动名称:

小老虎找朋友

活动目标:

1、幼儿积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、通过扮演角色,加深幼儿对角色的认识,学习角色的优良品德。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的`乐趣。

活动准备:

录音机,故事中小动物头饰。

活动过程:

1、回顾上周故事内容,使幼儿对各角色进一步认识。

师:出示手偶,你们看这是谁啊,(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗?

幼:《小老虎找朋友》

师:今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起做起了游戏。

突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊,小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真快乐)

2、与生活老师一起示范表演,让幼儿仔细观察情节的发展。

分角色练习对话:带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。

3、戴头饰分角色:可以让幼儿自由选择角色。

4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。

5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。

活动反思:

通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解,表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点,有利于激发幼儿对作品的兴趣,加深他们对作品的理解。

小百科:朋友是一个汉语词语,拼音是 péng you,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

大班教案 篇5

一、设计意图

幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点,综合运用多种活动形式,提高幼儿活动锻炼的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》指出:"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。""要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与"。球是幼儿最喜爱的活动器械之一,具有会滚动、能弹跳等特性,不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作,对其非智力因素的发展也具有潜移默化的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法,但大班幼儿随着运动经验的积累,常会把皮球当作足球踢着玩。

足球运动是最具魅力的体育项目之一,具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。如果把足球设置成适合幼儿玩乐的足球游戏,幼儿便会对其感兴趣,并在足球运动中身心健康发展。因而,针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要,特设计此活动以进行足球技能游戏的`练习为主,提高其运动能力,使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。

二、活动名称与内容

体育--快乐小足球

三、活动目标

1、喜爱足球运动,对足球游戏有兴趣。

2、学习左右脚交替运球。

重点:学习左右脚交替运球的动作要领。

难点:能左右脚交替运球。

四、活动准备

1、知识准备:在上一节教学活动中,幼儿已玩过足球游戏,学会了传接球和定点射门。

2、物质准备:足球人手一个、足球门、背景音乐。

五、活动过程

(一)开始部分

1、教师出示足球,引起幼儿兴趣。教师:小朋友们看这是什么?(足球)。教师用脚将球踢出去,激发幼儿兴趣。

2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。

3、听音乐做足球操。

(二)基本部分

1、复习传接球和定点射门。

(1)教师:"小队员们,上节课我们一起玩了足球游戏,传接球和定点射门,现在我们就来复习一下这两个本领"。

(2)幼儿与同伴合作练习传接球。

(3)集体练习定点射门。

2、学习左右脚交替运球。

(1)教师:"你们会用两只脚来配合踢球吗?谁来试试"?请幼儿来试一试。

(2)教师示范用左右脚交替向前运球,注意脚部用力要适中,并控制好球的方向。

(3)幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球:"小足球,真听话,轻轻踢,朝前跑,左一下,右一下,我的双脚本领大"。教师进行个别指导。

(4)幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。

3、教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合,幼儿自由练习,教师巡回指导。

4、游戏:运球射门对抗赛

(1)幼儿分成红蓝两队,每队10人。明确各队球门后游戏开始,各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球,到达球门前射门,然后跑回起点,第二个小队员依次出发,进球多的队获胜。

(2)小结比赛情况,总结经验,再次进行比赛。

(三)结束部分放松运动:亲亲小足球。幼儿每人抱一个小足球,用球轻敲自己的身体部位,并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位,以达到放松的目的。

六、活动延伸

在日常体育活动中继续增设足球游戏,为幼儿提供练习,游戏的机会,开发新的玩法,丰富足球游戏的内容,提高幼儿对足球运动的认识和喜爱。

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