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大班美术教案

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在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的大班美术教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班美术教案 篇1

活动目标

1、知道香瓜的特征。

2、利用大米装饰出香瓜的种子。

活动准备

大米,黄色的彩喷,塑料袋,木工胶

活动过程

[导入]

1. 用猜谜语的形式向孩子们介绍香瓜。

- 我是一种黄色的水果。

- 我很甜,把我切成2半后可以看见像谷物一样的种子。我是谁呢?

[展开]

1.谈谈香瓜。

- 你吃过香瓜?

- 香瓜吃起来怎么样?

- 吃香瓜的时候你有什么感觉?

2. 说说香瓜的特征。

- 香瓜是什么颜色的?

(香瓜是黄色的。)

- 在什么季节里能吃到香瓜?

(香瓜是夏季的代表性水果。)

- 香瓜原产于哪里?

(香瓜的原产地是印度。)

- 吃香瓜有什么好处?

(香瓜能够给我们许多营养,并且它富含维生素C。)

- 香瓜可以用来干什么?

(香瓜的蒂晾干后可以用于药剂。)

3. 制作出香瓜并研究制作材料。

- 如果要想表现出香瓜的种子应该用什么材料呢?

- 用大米怎样表现出香瓜的种子呢?

4. 用大米装饰香瓜种子。

① 准备好一些陈大米。

② 把大米装在塑料袋里,用黄色的"彩喷喷过后,捆紧塑料袋用手摇一摇,使大米染上黄色。

③ 把染好颜色的大米晾干。

④ 把黄色的大米粘在活动纸上。

⑤ 用木工胶把大米粘出香瓜种子的样子。

[]

1. 让孩子们把做好的香瓜种子介绍给朋友们

2, 活动

大班美术教案 篇2

一、活动目标:

1.尝试剪、贴、画等技能的综合运用,巧妙利用夹子开合的特点,创造性地制作夹子玩具。

2.体验废旧材料创意制作带来的快乐体验。

二、活动准备:

1.范作若干。

2.废旧夹子、硬卡纸、彩纸、油画棒、双面胶等。

三、活动过程:

一、情境导入,激发兴趣

二、探索方法,尝试练习。

1.讨论:他们玩了什么游戏呀?为什么他们的嘴巴都能张开呀?(夹子)张开的大嘴巴里面还有什么秘密呢?

2.示范:让我们邀请更多的朋友一起来玩这个游戏吧!猜猜老师请来了谁?以灰太狼为例,重点引导幼儿观察“大嘴巴”的制作方法,学习粘贴在夹子上的技巧。

三、实践操作,创意无限。

1.讨论:你想做谁“张开了大嘴吧”?里面藏了什么呢?

2.幼儿自由选择材料探索制作。

四、分享展示,快乐游戏。

1.引导先做好的`幼儿向朋友介绍、分享自己的作品。

2.游戏“张开你的大嘴巴”。

大班美术教案 篇3

主题名称:冬天的的故事

次主题名称:冬趣

活动名称:冬日美景

主要教学领域:语言 教学内容及学情分析: 黑龙江的冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗,又可以在欣赏美景的同时激发

孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中,我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点,在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌,并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触,并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

活动目标:

1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。

2、学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗,发展口语表达能力和创新能力培

养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。

教学重点、难点:

1、通过学习欣赏,使孩子们理解儿歌的内容,并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

2、理解和掌握优美词句,并在学习交流中学会运用。 活动准备:

冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物 活动过程:

一、谜语导入,激发兴趣

师:孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗?

师:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快?(生:雪花)

师:你们可真聪明!那请问,雪在什么季节才会“盛开”呀?今天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢?前几天老师

让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片)

二、欣赏图片、兴趣交流

师:孩子们,请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来,请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。

师:孩子们,谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀? 你的心情怎样?

三、学习儿歌、品读感悟

1、师读儿歌,幼儿欣赏

师:孩子们,老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界,你们想不想听听老师的描述呀?

(老师感情朗读儿歌)

师:谁来说一说老师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么?

幼:老师心中的冬天太美了,有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘,还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢!

2、跟读儿歌,寻找特征

师:小朋友们,你们喜欢这首儿歌吗?现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗?

师:谁能通过这首儿歌和搜集到的"图片,说一说冬天的特征呀?

幼:冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3、走进冬天,感受冬天

师:孩子们,你们说得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗?

教师组织幼儿到户外,看一看冬天的景色,摸一摸地上的积雪,听一听冬天的声音,尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道,做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触,真实感受冬天的寒冷与快乐

4、感受品读,互动评价

师:孩子们,冬天虽然是寒冷的,但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容,老师相信你们一定有自己的感受对吗?下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗?评价:小朋友们,希望大家要做到认真倾听别人的朗读,看看朗读的小朋友哪些地方读得好?好在哪里?哪些地方还需要完善?朗读的小朋友可以加上动作,也可以谈谈自己的感受和看法。

四、引导记忆,积累词句

师:孩子们,这首儿歌多美呀!让我们比一比,看谁先把它记下来?

师:孩子们你们发现了吗?这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天,请你们找一找,大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗?

结合孩子们喜欢的字词,师生共同朗读、记忆,并引导孩子们用喜欢的字词练习说话

五、拓展空间,交流感悟

师:孩子们,冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪

皑皑,银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?

六、搜集、创编,赞美诗歌

师:学了一首优美的儿歌,又学到了这么多好词好句,你们开心吗?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?如果想不出来,就发挥集体的力量,共同创编一首儿歌好吗?(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗,或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌,师都要给予鼓励。)

七、结束部分:幼儿随音乐齐唱《冬天多美好》 活动反思:

为了充分调动孩子们的学习兴趣,尊重孩子们独特感受,顺利完成本节课的教学目标,我对幼儿进行了课前调查,了解大多数孩子都喜欢冬天、喜欢实验感受、喜欢探索创新,又在了解了幼儿的经验水平的前提下,我为孩子们创设了宽松、和谐、愉悦的学习氛围,如:猜谜语、户外接触冬天、快乐阅读评价以及搜集创编儿歌等,使孩子们始终保持浓厚的兴趣参与活动。

为了培养孩子们阅读兴趣和语感,我引导孩子们在教师范读、学生自读、集体品读,以及通过户外与冬天充分接触后的独特感受下的个人悟读,使孩子们充分感受到了阅读的快乐,以至全情投入。此时再顺势利导引导孩子寻找冬天的特征,对个人品读进行互动评价、积累优美词句进行练习说话等学习环节。

大班美术教案 篇4

【活动目标】

1、通过观察兰花,了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点。

2、学习用中锋由下往上画兰花的叶子。

3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。

【活动准备】

1、实物:兰花一盆,水墨画作品《兰花》。

2、幼儿用水墨画工具,宣纸等。

【活动过程】

一、出示兰花,引发兴趣

1、小朋友们知道这是什么植物吗?(兰花)

2、你在哪里看到过这种花?

二、引导幼儿观察兰花叶子的生长方向,讨论画法

1、观察兰花,师:看看,兰花的叶子是怎么样的?长得一不一样?(弯弯的;有的大有的`小。)

2、师:它的叶子都是怎么长的?(引导幼儿发现兰花叶子呈放射状生长的特点。)

3、观察水墨画作品《兰花》,说说是怎么画的。

三、教师示范,重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。

1、教师示范:用中锋蘸浓墨画兰花的叶子。

2、请个别幼儿上来尝试用中锋画兰花叶片,引导幼儿由下往上画,并且表现出兰花叶片下粗上细的特点。

3、然后用中锋轻轻地画兰花的花杆,勾画兰花花瓣。

4、教师和幼儿共同完成范画。

四、幼儿作画,教师指导重点。

1、师:现在我们来画一画兰花吧。

2、鼓励幼儿大胆想象,创作兰花。

3、提醒幼儿注意中锋的运用,控制好下笔的力度。

五、欣赏评价

展示幼儿作品,相互欣赏,说说自己最喜欢的作品,并说说为什么。

大班美术教案 篇5

活动内容:大班美术活动《有趣的纸浆画》

设计意图:

作画的材料有很多,我们幼儿园平时用得也较丰富,《纲要》中指出:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。生活是最贴近幼儿的,怎么样从生活中发现美的、新的用于课堂,从幼儿的兴趣出发着眼于激活思路、启迪智慧、触发创新的活动,是我一直在思考的。在《纸的故事》这一主题中,孩子们了解了纸的制作过程并尝试“制作”纸,这个过程孩子们非常开心,并且都对制作过程很感兴趣,且有进一步探索、创作的欲望。于是我们提供了报纸让孩子来制作纸浆,但却发现报纸色彩比较灰暗,制作出的纸浆缺乏美感,无法激发幼儿的创作激情。于是我想到使用卫生纸,雪白的卫生纸通过撕碎、加水捣烂、添加颜料后,变成了色彩鲜艳的"纸浆,孩子们自己动手制作了纸浆,提升了他们的创作激情。

活动目标:

1.用纸浆填色创作,提高色彩搭配能力;

2.学习纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用,体验新的作画方式带来的乐趣。

活动准备:

1.范画一幅、事先请幼儿在盘子上画好底稿(人手一个)。

2.课前调好纸浆、镊子、抹布。

活动过程:

一、 出示范画,引起兴趣

1、今天老师给你们带来一张很特别的画!你觉得它哪里最漂亮?

2、看看它的材料有什么特别的地方?

二、出示范画,讨论制作方法

1.请你看一看,老师是用什么在纸上画的?

2.你还记得纸浆是怎么做的吗?(幼儿回忆纸浆制作过程)。

3.你们用它画过画吗?

4.今天我们要用卫生纸做的纸浆来画画!

三、学习粘贴方法,进行粘贴

1、这是我们昨天一起调好的纸浆,接下来就要把它粘在我们已经画好的底稿上了。

2、请你想一想画的时候应该要注意一些什么呢?

(幼儿思考讨论回答)

教师补充:

1、取纸浆的时候一定要用镊子夹,不能用手取。

2、夹的时候注意不要弄脏桌子、画面和你自己的衣服

3、粘贴纸浆时不能过厚,可以用手指调整一下画面

4、先贴一种颜色,贴完了再换颜色,要粘满一些,尽量不留缝隙

5、注意颜色的搭配,粘贴好了不能马上拿起来,要等它干一干

四、幼儿粘贴,教师巡回指导。

把完成的作品拿到外面晾干。

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