国培计划培训心得(精选6篇)

通过国培计划，教师可以接受到层面的教育师培训，包括专家上课、研讨、共同磨课、撰写心得体会等一系列培训活动，从而在思想观念上得到提升，与时代同频共振，达到“德高为师、学高为范”的良好境界。下面是由小编为大家整理的国培计划培训心得，仅供参考，欢迎大家阅读。

国培计划培训心得篇1

20__年12月9日，参加了第二次国培送教下乡培训活动。县幼李珂的《幼儿教育——-教师专业成长的敲门砖》的专题讲座，让我感受很深。李老师从如何撰写观察记录、教育随笔、教育类经验文章等几个方面细谈教师写作。为什么要写作？如何写作？写作有什么意义？李老师用丰富的理论知识和精彩的实际案列给仔细分析，娓娓道来。让我们受益匪浅。

写作，是一项伟大的能力。它能有效的提升教师的专业能力，教师在写作中不断发现问题，改进自己的教育方式。同时，我们可以通过别人的写作，学习先进的教育理念及教育经验。同样，教师的写作能持续地提高幼儿园的教育质量。教师写作不仅能记录自己的教学故事，还能给幼儿园和个人带来实际利益，为学校个人获得荣誉。教师写作还能促进和确保幼儿的健康发展。

在写作方面，看看自己，不管是从前还是现在，读的少，写的也少。简单来说，我觉得走上工作岗位后与写作就渐行渐远，无非就是学校要求写的时候简简单单的应付写过两篇文章。从来没有安安静静静下心来好好写过什么东西。同时，在阅读上也很欠缺。就算在写各种记录和案例分析的时候都感觉语言很枯燥无味，也写不出什么东西来。

“写作不仅仅是单纯的写作，它必然伴随着实践、阅读和。它与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。实践是它的源泉，阅读是它的基础，思考是它的灵魂。”这段话是培训下来我记得非常清楚的一段话。确实，写作不仅仅是单纯的写作，它需要我们不断积累经验、不断思考，才能写出有感情有思想的好文章。

从今天开始，打开书，拿起笔。写出我们在教育过程中的问题与疑惑，写出在教育路上的感悟和真情，写出我们美好的未来。

国培计划培训心得篇2

在这段时间的国培学习中，我获得了许多深刻的体验和感悟。在这篇文章中，我想分享一下我的学习心得，希望能对其他学习者提供一些参考和帮助。

首先，我深刻地认识到了自主学习的重要性。国培是一个以自主学习为主体的平台，虽然有老师的指导和讲解，但更重要的是自己的主动学习和思考。在学习过程中，我们需要积极主动地寻找问题、思考问题、解决问题，从而不断提升自己的学习能力和综合素质。

其次，我深刻地感受到了团队合作的力量。国培学习中，我们需要组建小组，分工合作，相互讨论，共同完成任务。在这个过程中，我明白了团队合作是提升效率、优化思路、互相学习和进步的重要途径。只有相互信任、相互支持、相互配合，才能更好地完成学习任务和目标。

再次，我深刻地意识到了思维转变的重要性。在国培学习中，我们需要转变传统思维方式，采用创新思维和方法来解决问题。只有转变思维，才能更好地适应新时代的发展需求，才能更好地解决实际问题。

我深刻地领悟到了不断学习和进步的必要性。国培学习不仅是一个短期的学习过程，更是一个持续不断的提高和进步过程。我们需要时刻保持对知识和技能的兴趣和热爱，积极参与学习培训，不断提升自己的综合素质和能力水平，不断完善自己的知识和技能体系。

总之，通过这段时间的国培学习，我深刻地认识到了自主学习、团队合作、思维转变和不断学习的必要性。这些体验和感悟将对我的未来学习和工作产生积极的影响和促进。我相信，只要我们积极主动地参与其中、不断进步、不断成长、不断创造，就一定能在未来的道路中走得更远、走得更高。

国培计划培训心得篇3

参与国培学习已经有一段时间了，我深刻地认识到了自己的不足和需要进一步学习的方向。在这段时间里，我通过聆听专家学者的讲解、参与课堂讨论以及小组合作学习，收获了很多。

首先，我要感谢国培的团队以及各位专家学者。他们的专业知识和丰富经验让我受益匪浅。在多次的讲座和研讨中，我了解到了教育的新理念和实践方法，让我有了更深入的认识。

同时，与来自全国各地的教师一起学习交流，让我感受到了团队合作和共享精神的力量。大家相互学习、分享自己的经验和成功，让我更加深入地了解了其他地区的教育情况和不同教师的经验。

此外，通过参与国培学习，我也对自己的职业发展有了更清晰的规划。我认识到了自己的不足和需要提高的地方，同时也了解了自己的特长和兴趣所在。因此，我决定在未来的教学中注重自己的专业发展和个人成长的提升，更好地服务学生和教育事业。

总的来说，国培学习是一次难得的机会，让我有了很多的收获和启示。我将在今后的学习和工作中更加努力，不断提高自己的专业水平和教育教学能力，为教育事业做出更大的贡献。

国培计划培训心得篇4

参加国培计划，我收获颇丰。以下是我对这次培训的一些具体心得和感想。

首先，我深刻认识到教育的重要性和教师责任之重大。教育是国之立国之本，教师是教育事业的核心。通过国培，我更加明确了自己的教学理念和目标，那就是致力于培养学生的创新能力和全面发展，帮助他们成为未来社会的有用之才。

其次，国培计划提供了一个很好的学习和交流平台。在这里，我不仅学习了前沿的教育理论和方法，还与各地的优秀教师进行了深入的交流和讨论。这种跨地域的学术交流让我开阔了视野，拓宽了思路，也让我更加深刻地认识到教育教学的多样性和复杂性。

此外，国培计划还特别注重实践性和问题解决能力的培养。培训中，我们不仅学习了理论知识，还通过观摩、实践和反思等方式，提高了解决实际问题的能力。这种能力对于我们今后的教学工作具有非常重要的意义。

我要感谢国培计划的组织者和所有的授课老师。感谢你们为我们的成长和发展提供了这么好的机会和平台。同时，我也要感谢我的同事们和家人，是你们的支持和鼓励让我能够全身心地投入到这次培训中。

总之，参加国培计划是一次非常宝贵的学习经历。通过这次培训，我不仅收获了知识和技能，更重要的是激发了我对教育事业更加坚定的信念和热情。我相信，在未来的教学工作中，我会更加努力地发挥自己的作用，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。

国培计划培训心得篇5

国培学习即将结束。在近两月来的网上和线下培训中，我收获着学科一流专家的精彩讲座，收获着同行qq交流中的教学智慧，收获着作业完成提交后愉悦。国培学习使我茅塞顿开，我对语文教育当前的迷茫和困惑因此烟消云散，我将坚定地驾着课改的航船行驶在教育的海洋，因为国培我感觉特别幸福。

北京景山学校关于初中写作目标刍议，从尴尬的作文教学现状到作文教学的新经验，提出题材、写法、字数、情感的“放胆”，把学生的练笔作为写作教学的切合点，最大限度的发挥和调动学生的积极性，给我很深的启发。

纵观江苏省的语文综合性学习，《到民间采风去》、《古诗苑漫步》、《黄河母亲河》、《说不尽的桥》等精彩案例给我们树立了一个个综合性学习的案例。这些案例联系学生生活实际，通过小组活动最大限度地发挥学生的积极性和主动性，通过学习使学生的语文综合素质得到很大提高。

山东的体验式作文教学，对作文教学的弊端做了很好的分析，通过体验式教学实践克服了学生的畏难情绪，让学生在体验生活的同时体验写作，做到有话可说，有事可写。在导语中引发体验，在生活中丰富体验，在活动中唤醒体验，在经典中诱发体验，在知道中感悟体验，在选题中引发体验，在审题中激发体验，在行文中抒发体验，在修改中提升体验，在批阅中探究体验，在评价中提高体验，这给学生一个喜闻乐见的空间，学生去做能办到的事情，降低了写作的门槛，让学生愿意去做，用心去写，久而久之就提高了写作能力。

天津的名著阅读课程设计于经典教学，阅读了《昆虫记》、《名人传》、《三国演义》、《朝花夕拾》、《水浒传》等学案，深知学情分析和材料的准备的重要性，学习了论文《浅谈名著导读的方法之泛览法》、《初中名著阅读的辐射技巧和实践研究》、《天津中学读书活动总结》、《寓学于玩——记一次名著导读活动》，从理论上得到一定的支撑。

浙江校本教研制度的建立，王旭东的《我校语文校本教研三个阶段》，按照让教研活动站起来的教研活动策划为第一阶段，以学定教，师生共同阐释文本的专题教研为第二阶段，第三阶段为以文体定教的专题教研，给我们指出了教研组织得过程，让我们在组织教研中有章可循，很有实际指导意义。

通过这些课例我还认识到：一节好的语文课，要新在理念、巧在设计、赢在课堂、成在点拨。要做到两个关注：一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。二是关注语文素养。抓住语文的本质进行教学，注重语文素养的提高，让学生在全面提高语文素养的过程中感受语文，使学生真正体验到语文的美好。

感谢国培给我们提供的这个学习平台。我从中学到了很多，拓宽了我的视野，丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，国陪给我新的境界。我将会更加努力学习，为自己心爱的语文教育谱写新篇。

国培计划培训心得篇6

一、国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“及时雨”。

整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们一线教师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。在培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。

作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。

二、知识的“更新换代”非常必要。

“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于英语这门课程来说，本身就是一种挑战，要提高一线学生对英语的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一名一线幼儿教师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。

在新课程改革的今天，我深刻的感受到了学生知识的广泛化。作为新时代的英语教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。

三、注重教学方法的生动性与合理度。

幼儿教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。

新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有趣味性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的教师孜孜不倦的教诲；也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国初中的英语教育教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。