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学好九年级历史的技巧

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学好九年级历史的技巧

  初三历史考查的内容,既有中国史、世界史、乡土史,复习时间短、任务重,如何学好历史呢?小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。

   

  初三历史中考备考方案总结

  初三历史考查的内容,既有中国史、世界史、乡土史,复习时间短、任务重,复习过程必须有计划、有系统地进行。首先教师要依据《历史课程标准》和《考试说明》认真研讨,了解近三年的考试状况,明确中考的内容、动向及考试类型的变化。

  复习的第一阶段,教师要指导学生认真阅读课本,课本是复习备考的依据,但复习不是简单的知识重复。复习时根据教师提出的目标要求,明确复习的要点、难点、疑点,以读、议、练相结合的方式,学生及时思考自查,找出自身的弱点和肓点,为系统理顺每节课的重点内容和基本线索提供了依据。

  经历了第一阶段的复习,学生掌握了较多的基础知识,但知识是零碎的、孤立的,还没有从宏观上整体把握知识脉络。第二阶段,老师把第一轮复习的知识分类以专题形式进行归纳总结,纵横串联,分析比较对照,突出事件的相同点、突破事件之间的内在联系,使知识形成网络。

  三轮复习是综合性的复习,结合近几年来 ,把握考试命题方向、难易程度,选择一些能充分展示考生能力的新、活题型对知识进行梳理,查漏补缺,对学过的知识进行消化和巩固。

  针对考点、知识点、热点、焦点进行逐一落实过关,同时提高学生的答题技巧和能力。第三轮复习是第二轮复习的飞跃,中考虽然迫在眉睫,只有扎实灵活,科学得法,冲刺就能事半功倍,取得理想的效果。

  用心去理解认真学习课本

  课前,采取积极的学习态度,有计划地学习每门课程,要注意做到课前认真预习,对老师要讲内容做到心中有数,对于疑难问题做出记号,等到老师讲解时集中精神听。

  学历史其实是不用死记硬背的,只要带着心去看课本,认真多看几次课本,记清事件的背景、过程和意义,理清历史线索就可以了。

  上课要专心听,多记,多背,对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。掌握问答题时,首先要对历史事件的背景有个清晰的了解,再运用所学过的知识作答,做到理解记忆。

  历史一定要学会“阅读”

  要学好历史,就要学会快速阅读教材,才能取得课堂的主动权。做到这一点,同学们就能学得轻松自如,并逐渐掌握阅读技巧。上课时,老师带领大家读书学习,通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思,什么内容要略看了解,什么问题要边读边想,什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示,寻找知识的纵横联系、前因后果等,同时大家也要养成圈点批注,做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如,课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充,部分不带星号的引言或插图等,只要快速扫描略看即可,而诸如历史事件的起因、进程、影响,重要的历史概念、历史人物,重要的历史资料、历史插图等重难点知识,就要求大家详细阅读、认真思考。

  课堂学会技巧性消化

  要做到熟练地掌握历史知识,一是对课文要做到全面而深入的理解,二是平时要认真记录好老师提出的重点内容,三是有很多学生不注重平时的记忆,只是将老师上课的内容记录下来,待到考试的时候才去开卷翻书,这样往往由于不熟悉知识点导致考试时间紧张。因此,平时的学习过程中,一定要注意上课尽量消化知识点。

  复习知识点时,要讲究方法:以时间为主轴,形成一条历史事件演变的线索,如以“北美独立战争”为例,1775年、1776年、1777年、1783年各发生的事件串成一条历史线索。也可以历史事件的性质为中心点,把同类性质的事件连在一起比较、记忆:如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。

  分析史实、理解的能力。历史应在理解的基础上记忆,在记忆的基础上进一步理解和运用。理出一条线索,找出各个历史事件之间的相互关系,弄清每件史实前因后果,在今后历史学科的学习中非常重要。


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