学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，那么关于初三上册化学怎么学习呢?以下是小编准备的一些初三上册化学期末试卷及答案人教版，仅供参考。
初三上册化学期末试卷
一、选择题(只有一个正确答案)(共30分)
1.不会造成空气污染的物质是
A.PM2.5 B.一氧化碳 C.氮气 D.二氧化硫
2.下列变化属于化学变化的是
A.湿衣晾干 B.镁带燃烧 C.石蜡熔化 D.橙子榨汁
3.氧化铟锡是制触摸屏的重要材料，它由氧化锡和氧化铟熔融而成。氧化铟(In2O3)中，铟元素(In )的化合价为
A.0 B.+3 C.+2 D.+6
4.属于纯净物的是
A.食醋 B.海水 C.液态氧 D.洁净的空气
5.下列化学用语表示正确的是
A.2个氢分子—2H B.3个氧原子—O3 C.水分子— D.+1价钠元素—
6.能与水混合，充分振荡后可得到溶液的物质是
A.奶粉 B.蔗糖 C.植物油 D.冰块
7.图示实验操作中正确的是
A.取少量液体 B.闻气体气味 C.点燃酒精灯 D.给液体加热
8.关于空气的说法正确的是
A.空气是由空气分子构成的
B.空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变
C.分离液态空气法制氧气属于分解反应
D.空气是由氮气、氧气等组成的混合物
9.下图所示是生活中一些常见物质的pH，根据图示判断，下列说法正确的是
A.酱油呈碱性 B.牙膏呈酸性
C.胃酸过多的人可多喝玉米粥 D.西瓜汁的酸性要比苹果汁的酸性强
10.在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生的是
A.木炭 B.甲烷 C.硫 D.红磷
11.下列化学方程式书写正确的是
A.H2+ O2 H2O B.H2SO4+NaOH→NaSO4+H2O
C.CuSO4+2NaOH→Cu(OH)2+2H2O D.2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
12.霓虹灯让我们的生活亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是
A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳
13.物质的性质决定用途。下列用途主要是利用其化学性质的是
14.既能表示一种元素又能表示一种原子，还能表示一种物质化学符号的是
A.Cu B.NO2 C.N D.SO2
15.汽车排气管中安装催化转化器可减少尾气污染，其反应原理是2CO+2NO 2X+N2，其中X的化学式是
A.NO2 B.CO2 C.H2O D.C
16.属于分解反应的是
A.Fe + CuSO4→FeSO4 + Cu B.2H2O2 2H2O+O2↑
C.CaO + H2O →Ca(OH)2 D. NaOH + HCl→NaCl + H2O
17.实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气的共同点是
A.都属于氧化物 B.都含有氧气 C.都含有氧分子 D.都含有氧元素
18.水是生命之源。有人喝了9克H2O，其中水分子的个数为
A.3.01×1023 B.6.02×1023 C.9×6.02×1023 D.3×6.02×1023
19.古代一些书法家、画家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为
A.纸的质量好 B.碳的化学性质在常温下比较稳定
C.保存方法得当 D.碳在任何条件下都不与其他物质反应
20.下列气体混合物，遇明火可能会发生爆炸的是
A.H2、CO2 B.CO、O2 C.H2、CO D.CO、N2
21.有关催化剂的说法中错误的是
A.催化剂能改变其他物质的化学反应速度 B.催化剂所起的作用叫催化作用
C.化学反应后催化剂的质量会变小 D.化学反应前后催化剂的化学性质不会改变
22.判断下列各组物质，属于同素异形体的是
A.冰和水 B.一氧化碳和二氧化碳
C.水与双氧水 D.红磷和白磷
23.纯净物X在密闭容器中稍加热就分解为NH3、H2O和CO2，根据这一实验事实能得出的结论是
A. X由四种元素组成 B. X的化学性质很稳定 C. X中有水 D. X 是氧化物
24.化学变化中有新物质生成是指
A.原子重新组合成分子，有新的元素生成 B.分子分成原子，有新的原子生成
C.有组成或结构上与原物质不同物质生成 D.有组成与结构不变的新分子生成
25.对下列一些事实的解释不正确的是
A 墙内开花墙外香 分子在不断地运动
B H2O2能杀菌消毒，而H2O不能 两种物质的分子构成不同
C 温度计中的水银热胀冷缩 原子的大小发生改变
D 50mL水与50mL酒精混合后总体积小于100mL 分子间有间隔
26.化学方程式a C2H2+ b O2 c H2O + d CO2配平后a、b、c、d数值为
A.2、5、2、4 B.1、2、1、2 C.4、5、2、4 D.1、3、1、2
27.N(NO2)3是科学家2011年发现的一种新型火箭推进剂的原料。下列有关说法正确的是
A.N(NO2)3中N、O元素质量比为14:138 B.N(NO2)3中N、O两种原子的个数比4:6
C.N(NO2)3中氮元素的质量分数为18.4% D.N(NO2)3的摩尔质量是152
28.25℃时，向一定量不饱和KNO3溶液中逐渐加入KNO3固体，则下列图像中能正确表示此过程溶质质量变化规律的是
29.1克氧气含有n个O2分子，则阿佛加德罗常数可表示为
A.32n B. (1/32)n C.16n D.(1/16)n
30.60℃时， A、B两种物质的溶解度 A
A.30℃时，A、B两种物质的溶解度一定为A
B.30℃时，A、B饱和溶液中溶质的质量分数一定为A=B
C.30℃时，若溶解度A>B，则晶体质量一定为m
D.30℃时，若溶解度An
二、填空题(共40分)
31.化学就在我们身边，它与我们的`生活和生产息息相关。请用所学化学知识回答下列问题:
Ⅰ.现有如下几种常见物质： A、氧气 B、二氧化碳 C、食盐 D、活性炭 E、碳酸钠。请用上述物质的名称或化学式填空：用于电器着火灭火剂的是 (1) ，供人呼吸用的是 (2) ，生活中用于做调味品的是 (3) 。
Ⅱ.右图是燃气热水器示意图。某热水器以天然气(主要成分是CH4)
为燃气。①写出CH 4完全燃烧的化学方程式： (4) ;
②当“空气进气孔”被部分堵塞，不完全燃烧产生有毒气体M的化学式为 (5) 。
Ⅲ.运动员需要生理盐水，补充水分和电解质，还会往生理盐水中添加适量的葡萄糖(C6H12O6)，以及时补充能量。生理盐水的溶质是 (6) ;葡萄糖的摩尔质量为 (7) ，葡萄糖中碳元素的质量分数为 (8) 。
32.水在生活、生产和化学实验中起着十分重要的作用。
Ⅰ.某自来水厂生产的主要步骤为：河水→A(明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加液氯)→净水。这一过程中加明矾的[化学式为KAl(SO4)2?12H2O]作用是 (9) ，明矾中含有的原子团名称为 (10) ;加液氯的目的是 (11) 。
Ⅱ.电解水实验如右图所示，a玻璃管中生成的气体是 (12) ，
检验该气体的方法是 (13) 。
电解水发生化学反应的示意图如下：
从示意图中可获得的正确信息是 (14) (填写编号)。
A.反应前后共有6种原子，4种分子 B.反应前后元素种类不变，都为3种
C.化学变化的实质是原子的重新组合 D.化学变化中分子是最小的微粒
E.该化学反应中，氢、氧两种分子的个数比是2∶1 F.水是由氢气和氧气组成
电解水的化学方程式为 (15) 。
33.如图所示的是初中化学中的一些重要实验.请回答下列问题：
Ⅰ.写出实验A中红磷在空气中燃烧的化学方程式 (16) 。
该实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是 (写出其中一种) (17) 。
Ⅱ.实验B中铁丝在氧气中燃烧的现象是 (18) ，写出化学方程式 (19) ;
该实验瓶底放少量水或铺一层细沙的目的是 (20) 。
Ⅲ.实验C中在烧杯内壁涂一层澄清石灰水的目的是 (21) ，写出该反应的化学方程式 (22) 。
34.A物质的溶解度资料如下表。向100g水中不断加入固体A或改变温度，得到相应的溶液①——⑤的流程如右图。根据溶解度资料与实验过程，回答下列问题。
Ⅰ.画出A物质的溶解度曲线。(23)
Ⅱ.25℃时，A物质的溶解度约为 (24) g;
溶液①——⑤中属于饱和溶液的是 (25) (填写编号)。溶液③的溶质质量分数是 (26) 。
Ⅲ.溶液⑤继续降温至30℃，可析出A物质 (27) g。
35.纳米级超细碳酸钙是一种新型超细固体材料，是橡胶、塑料制品、造纸、涂料、油墨等工业重要填料。工业上用石灰石来制备纳米级超细碳酸钙的流程如下图，请回答下列问题：
Ⅰ.煅烧炉中发生反应的化学方程式是 (28) 。操作1、2与实验室 (29) 操作类似。
Ⅱ.沉淀池中反应的基本类型属于 (30) 。石灰乳一般是在氧化钙中加水生成的，存在着还没有溶解的氢氧化钙，则石灰乳是 (31) (填：溶液、悬浊液、乳浊液)。
Ⅲ.上述流程中可循环使用的物质的化学式为 (32) 。
三、简答题(共30分)
36.根据下图中所示装置，回答问题。
Ⅰ.写出标号仪器名称：a (1) ;b (2) 。
Ⅱ.装置A中的试管口应略向下倾斜的原因是 (3) 。
Ⅲ.用大理石和稀盐酸，且可控制取二氧化碳 ，可选用的发生装置和收集装置是 (4) (填字母，下同)，并写出此反应的化学方程式 (5) 。
Ⅳ.实验室用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物，制取难溶于水的甲烷气体，可选用的发生装置和收集装置是 (6) 。
37.某同学制取氧气，并回收提纯氯化钾和二氧化锰的流程如下图。
回答下列问题：
Ⅰ.写出上述流程中制取氧气的化学方程式 (7) 。
Ⅱ.步骤Ⅱ中加适量水的目的 (8) (填标号)。
A.提高实验效率 B.保证固体1全部溶解 C.加快固体溶解速度 D.减少固体2的损失
Ⅲ.步骤Ⅳ中的操作n应选择右图中 (9) (填“甲”
或“乙”)装置，该操作中玻璃棒的作用是 (10) 。
Ⅳ.实验结束后，称得回收到的二氧化锰的质量比原来
氯酸钾中的大，可能的原因有 (11) (写一点)。
38.兴趣小组同学用下图甲所示装置进行氧化铜与足量的炭粉反应实验，并对生成气体的成分进行探究。
Ⅰ.根据实验装置分析，兴趣小组同学对生成气体的成分的假设是：①只有二氧化碳;② (12) ;③只有一氧化碳。写出假设①所发生反应的化学方程式(13)，该反应中氧化剂的化学式为(14)。
Ⅱ.实验开始时，先打开K，缓缓通入氮气一段时间，然后关闭K，目的是 (15) 。
Ⅲ.装置B中可观察到的实验现象是 (16) ;装置 C的作用是 (17) 。
Ⅳ.如果观察到装置B、D、E中现象都有明显的变化，可得到的结论是 (18) 。
39.某同学取2.5g石灰石，滴加30g稀盐酸，所产生的气体质量与滴入盐酸质量的关系如下图所示。试根据图中数据计算：
Ⅰ.反应生成二氧化碳的物质的量为 (19) mol.
Ⅱ.石灰石中碳酸钙的质量分数(根据化学方程式计算)。
(20)
Ⅲ.该反应结束后，所得溶液中滴加石蕊试液，可观察到现象是 (21) 。
初三上册化学期末试卷
参考答案一、选择题(每题1分，共30分)
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C B B C D B D D C C D C D A B
编号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B D A B B C D A C C A B C A C
注意：除特别注明外，每空1分。化学方程式都为2分，化学式错误不给分，遗漏反应条件、未配平、未标明状态每大题总扣1分)。
二、填空题 本题含5小题，共42分 分值 备 注
31题 共10分
31(1) CO2 1
31(2) 氧气 1
31(3) 食盐 1
31(4) CH4+2O2 CO2+2H2O
2
31(5) CO 1
31(6) NaCl 1
31(7) 180g/mol 2
31(8) 40% 1
32题 共9分
32(9) 除去悬浮物 1
32(10) 硫酸根 1
32(11) 消毒杀菌 1
32(12) O2 1
32(13) 带火星的木条,观察是否复燃 1
32(14) C E 2
32(15) 2H2O 2H2↑+O2↑ 2
33题 共10分
33(16) 4P+5O2 2P2O5
2
33(17) 装置漏气(其他合理也给分) 1
33(18) 火星四射,生成黑色固体 1
33(19) 3Fe+2O2 Fe3O4
2
33(20) 防止溅落的熔融物炸裂瓶底 1
33(21) 检验生成的二氧化碳 1
33(22) Ca(OH)2+CO2→CaCO3↓+H2O 2
34题 共6分
34(23) 1
34(24) 39.3g 1
34(25) ②⑤ 2
34(26) 29.28% 1
34(27) 9g 1
35题 共7分
35(28) CaCO3 CaO+CO2↑
2
35(29) 过滤 1
35(30) 化合 1
35(31) 悬浊液 1
35(32) CO2 H2O 2
三、简答题 本题含4小题，共28分
36题 共9分
36(1) 酒精灯 1
36(2) 长颈漏斗 1
36(3) 防止冷凝水倒流,使试管破裂 1
36(4) C F 2
36(5) CaCO3+2HCl→ CaCl2+H2O+CO2↑ 2
36(6) A D或A E 2
37题 共7分
37(7) 2KClO3 2KCl+3O2↑
2
37(8) A B 2
37(9) 乙 1
37(10) 搅拌溶液,防止飞溅 1
37(11) 洗涤不干净,混有KCl(或没有完全烘干) 1
38题 共8分
38(12) 二氧化碳和一氧化碳 1
38(13) C+2CuO 2Cu+CO2↑
2
38(14) CuO 1
38(15) 用氮气排去装置中的空气,防止干扰检验二氧化碳 1
38(16) 澄清石灰水变浑浊 1
38(17) 吸收除去二氧化碳 1
38(18) 假设②成立 1
39题 共4分
39(19) 0.02 1
39(20) 解： 设碳酸钙的物质的量为x mol。
CaCO3+2HCl→ CaCl2+H2O+CO2↑
1 2 1 1
x 0.02
x=0.02(mol)
CaCO3%=0.02×100/2.5=80%
答：碳酸钙的质量分数为80%
1
1
39(21) 石蕊试液由紫色变红色 1
初中九年级上册化学知识点
1.化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
2.物理变化与物理性质
【物理变化】
(1)定义：没有生成其它物质的变化
(2)特征：物质的形态发生了变化
(3)形式：破碎、扩散、蒸发、凝固、熔化、升华、吸附、干燥等
【物理性质】不需要发生化学变化就表现出来的性质。
如颜色、状态、气味、水溶性、挥发性、密度、硬度、熔点、沸点等。
3.化学变化与化学性质
【化学变化】
(1)定义：变化时都生成了其他物质
(2)特征：生成了其它物质
(3)常伴随的现象：发光、放热、变色、变味、变质、放出气体、生成沉淀、生锈等。
【化学性质】通过化学变化表现出来的性质。
如与什么物质反应、可燃性、受热分解、氧化性、还原性、热稳定性
4、物理变化与化学变化的联系和区别
物理变化与化学变化的本质区别是：是否有新物质生成。
化学变化中一定伴随物理变化物理变化中一定不伴随化学变化
初三化学期末考试复习计划
一、复习规划
复习规划一般是三段式复习法。
第一阶段是章节复习。按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。这一阶段要于4月20日左右结束，时间约8-9个周。
第二阶段是专题复习。按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。这一阶段要于5月20日左右结束，时间约5-6个周。
第三阶段是模拟测试。按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。这一分阶段要于6月5日前结束，时间约2周。
二、复习策略
⑴章节复习，依据教材进行纵向复习。
这是基础复习阶段，是中考复习的基础环节，决定着能否大面积提高教学质量。章节复习要按照有利于基础知识的理解，有利大面积提高教学质量的原则，降低教学重心，面向全体学生，全面复习基础知识，通过章节复习要达到记忆准确、理解透彻、应用灵活的作用。其指导思想是：基础、全面、系统、扎实。 ①基础。即立足基础。一是立足教材，要依据教材章节从前到后的顺序进行复习，展现知识由易到难的递进过程，让学生在重温知识的认知历程中，进一步感悟知识的形成过程，进一步理解知识的内涵及外延，使学生的认识在新的循环中进一步提高辩析和应用能力。二是立足大纲，要依据大纲的基本要求，以80%以上学生能够掌握为标准，针对各知识点设计对应的复习或训练内容，不要盲目拨高或设计较难的试题，以免影响学生复习积极性。
②全面。即全面覆盖。一是广度上，不仅要把教材中每个知识点找准找全，不遗漏任何知识点，而且还要关注知识点的前后的联系，以及在实际应用中的呈现方式和考查角度，进行全面细致的变式训练;二是深度上，要认真分析大纲和考试说明，明确各知识点考查的基本要求，另外，还要对照中考试题，分析各知识点的实际考查水平，适应挖掘或拓展知识内涵，依据基本要求和中考实际设计相应的复习深度。
③系统。即建立体系。一是要建立知识体系，对单元知识点要进行归纳、梳理，找清相互之间的联系，与本单元相关的知识点，可以打破教材章节，不断融合、对比，使学生形成较好完善的知识体系;二是要形成方法体系，知识点的考查是通过习题呈现的，在知识梳理或习题训练中，要不断抽取知识规律及解题方法，让学生掌握建构知识的方法，掌握知识存在的规律，掌握解决问题的思路或方法，形成较为完整知识及方法体系。
④扎实。即抓好落实。一是抓知识落实，对基础知识不仅要记忆准确，理解透彻，准确把握内涵和外延，而且还要能熟练地进行辩析或应用;二是抓训练落实，要加强知识的对应性或变式性训练，通过训练使学生多角度理解知识，多角度掌握考查方式，熟练掌握解题思路或方法，提高分析和解决实际问题的能力。
⑵专题复习，依据知识点进行横向复习
这是综合复习阶段，是中考复习的关键环节，决定着能否大幅度提高教学质量。专题复习要按照有利于巩固基础，有利于提高综合能力的原则，加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用的能力。其指导思想是：巩固、完善、综合、提高。
①巩固。即巩固基础。专题是对教材知识进行横向归类形成的，在知识归类的过程中，仍要涉及到各个知识点，对各知识点的理解程度必然会影响知识关系的认识，影响专题复习的效果，因此，要通过设计知识点的辩析与对比性，促进学生进一步理解基础知识。
②完善。即完善体系。一是梳理关系，专题即一类知识，是从教材整体的角度把关联知识进行汇总，前搭后联形成的某一知识体系，知识分布较广，关系不明确，其归类过程也不是知识的简单罗列，而是知识的重新组合，不仅有明确的归类标准或归类依据，而且还有明确组合关系，因此，要通过知识的组合，使学生进一步认识知识的组织标准和组织关系，使之形成即有具体内容，又有组合关系的专题网络。另外，各个专题不是独立的，各专题之间也存在一定融合，在梳理专题知识的过程中，不仅要加强专题内知识的完善，而且还要加强专题之间知识的联系，使整个教材知识能形成较为系统的知识网络。二是完善理解，在第一轮复习中，知识点联系面较小，知识内涵挖掘不充分，知识理解还停留在表面上，因此，要在原有基础上，进一步拓展、延伸知识内涵，将知识点融入专题知识的大背景中，让学生在新的角度或高度上，进一步感悟知识的内涵和外延，提高对知识的把握程度。
5月中旬至最后，进行综合试题及近几年中考试卷的测试，并结合近年来的中考的动向，进行信息题、能力探究题等一系列专题复习。根据情况及时分析，及时补漏，提高学生应试能力、热点分析能力，使他们学会各部分知识的均衡处理，来提高我校优秀率;对于部分暂时后进生，要让他们牢牢抓住基础知识的记识和基本概念的理解运用，把握住中考试卷中的基础分，全面提高我校的平均分和及格率。
