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2024福建省中考语文真题试卷含答案

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初中语文想提高成绩,在平时学习中一定要注意积累。那么2024福建省中考语文真题试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些2024福建省中考语文真题试卷,仅供参考。

2024福建省中考语文真题试卷

2024福建省中考语文真题试卷

语文试题

一、积累与运用(23分)

1.根据语境,补写出古代诗文名句。(8分)

(1)《〈论语〉十二章》中“____________,____________”,大意是说“时光像流水一样,日夜不停”。

(2)郦道元《三峡》中描写山势起伏、绵延不断的两句是:“____________,____________。”

(3)崔颢《黄鹤楼》中“____________?____________”两句,直接抒发了诗人的思乡之情。

(4)杜牧《赤壁》中“____________,____________”两句借史事写自身,发议论,抒感慨。

2.阅读下面的文字,按要求作答。(9分)

科技创新是生产力,文化创意也是生产力。尤其是进入信息时代之后,人们的文化需求越来越复杂多元。而文化创意几乎可以改变一切,可以( ),“文化+”也就(  )了。当然,文化是需要用创意的方式 ① (zuò)加法的,与科技创新有着不尽相同的规律和要求。更重要的是,今天的文化创意和科技创新有着无法割裂、(  )的关系,一旦实现真正的融合发展,将会爆发出巨大的威力, ② (shèn)至成为颠覆性的创新力量,改变我们的生产和生活方式。

科技创新和文化创意要成为发展新动能的双引 ③  (qíng),科技和文化要真正融合发展,最大的挑战和最关键的瓶颈还是人的问题。这一问题的解决,需要在全社会针对不同年龄段的人群加强科学普及、文化普及和艺术普及的工作力度,还需要提高全社会尊重科技创新、热爱文化创意的意识。这样双管齐下,才是养护人才和市场的两全之策。

(1)根据拼音,依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分)

(2)依次填入文中括号内的成语,全都恰当的一项是( )(3分)

A.无所不知 水到渠成 相辅相成 B.无所不在 水落石出 相反相成

C.无所不在 水到渠成 相辅相成 D.无所不知 水落石出 相反相成

(3)文中画横线的句子某个动词和宾语搭配不当,请写出这个动词并修改,但不得改变句子原意。(3分)

3.名著阅读交流。(6分)

圈点批注法用于阅读传统文学名著很有效,但名著还有纪实类、科普类等其他多种类型,只会这一种方法,不能“综合运用多种方法阅读整本书”,很难实现“广泛阅读各种类型的读物”的学习目标。

你是否赞同这个看法?为什么?请写一段话,分享你的阅读经验,体现你的思考和认识。

二、阅读(67分)

(一)阅读下面的唐诗,完成4~5题。(7分)

发渝州却寄韦判官 司空曙

红烛津亭夜见君,繁弦急管两纷纷。

平明分手空江转,惟有猿声满水云。

4.这是一首赠别诗,请写出分别的时间、地点和赠别的对象。(3分)

5.分别前后诗人的情感有明显变化,请简要概括。(4分)

(二)阅读下面的材料,完成6~9题。(16分)

材料一:

慎东美字伯筠秋夜待潮于钱塘江沙上露坐设大酒樽及一杯对月独饮,意象傲逸,吟啸自若。顾子敦适遇之,亦怀一杯,就其樽对酌。伯筠不问,子敦亦不与之语。酒尽,各散去。

(节选自陆游《老学庵笔记》)

材料二:

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。……到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。

(节选自张岱《湖心亭看雪》)

6.下列对材料一中画波浪线部分的断句,最恰当的一项是( )(3分)

A.慎东美字伯筠/秋夜/待潮于钱塘江沙上/露坐/设大酒樽及一杯/

B.慎东美字伯筠/秋夜待潮于钱塘江/沙上露坐/设大酒樽及一杯/

C.慎东美字伯筠/秋夜待潮/于钱塘江沙上/露坐/设大酒樽及一杯/

D.慎东美字伯筠/秋夜/待潮于钱塘江沙上露坐/设大酒樽及一杯/

7.根据“方法提示”,解释下列加点字词。(3分)

加点字词

方法提示

释义

吟啸自若

联系成语解释词义。

神色自若

1)自若:______

顾子敦遇之

查阅词典选择义项。

适:①适合;②满足;③正好。

(《汉语大词典》)

2)适:______

怀一杯

根据形旁推断字义。

从心,褱声。

(《说文解字》)

3)怀:______

8.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)酒尽,各散去。(3分)

(2)湖中焉得更有此人!(3分)

9.两则材料在内容上多有相同之处,请列举。(4分)

(三)阅读下面的文字,完成10~13题。(20分)

松花江上 王统照①

两条名字异常美丽,且富有诗意的江水,偏在东北。我们想起鸭绿就会联想到日人的耀武,想起松花就有俄人的暗影。风景的幽清,自来是战血洗涤成的。人类原不容易有真正的爱美的思想,那只是超乎是非利害无关心的一时的兴趣的冲发,及至将他们的兽性尽情发散的时候,哪里还管什么风景、文化?人类的全历史呢,物与物相竞,说是利用弱肉强食的公例,人并不能比物类超出多少,人们在不自知中用此公例彼此相斫,所以到处是血洗的山河!

偶然来到这北方之上海东方之莫斯科的滨江;偶然在这四月中的晴和天气在松花江畔流连,看着那一江粼粼的春水与横亘江面的三千二百尺的铁桥,水上拍浮着的小木筏子,以及江岸上的烟突人语。我同王张两君立在几个洗衣妇女的旁边,岸上的短衣沾土的中国苦力,破褴,无聊,仿佛到处寻觅什么似的白俄,与偶尔经过的日本人,掺杂的言语与奇异的行动,点缀着这江面的繁华。我们几次想乘小火轮到江对面的太阳岛去看看那边的海水浴场,与俄人的生活,江流迅急,当中有一段漩流,虽然坐了小木筏也一样过得去。大家却都不肯冒险。问了几次小火轮又没有过江去的。末后我们只好雇了一只木筏放乎中流。究竟没有渡过江去。在江边停着许多中国的小轮都是往松江下游各县去的,正如长江边的扬州班、芜湖班一样。其实松花江的水比著名的扬子清丽得多,或者两岸小沙土的缘故,也许是船行较少不挟着很多的泥沙。当此初春,四望微见嫩黄的柳枝与淡碧的小草,在这“北国”中点缀出不少的生趣。

这条铁桥虽没有黄河铁桥长,然而背景太好,不是茫茫的土岸、童山,这里是繁盛街市之一角的突影。由许多雄伟建筑物迤逦②着下拢来的清江,像一段碧玉横卧在深灰淡红色的旧时的绮罗层中,古雅中不失其鲜艳。而且因为地带上富有国际趣味的关系,容易使人联想到旧的残灭与新的发展。从这边溯上或沿流而下可以浏览这“北国”最美丽的沿岸的风物。

以这里特有的气候与特有的自然风物,以及近代的都市文化之发展,与俄罗斯的气氛之浓重,形成一种异常的氛围。我在江中的筏子上感到轻盈也感到雄壮,比起在柔丽的西子湖边荡舟的心情来迥然不同。人所可贵的是联想,而联想乃由环境的不同刺激而成,为各别的异样。是在“北国”的松花江上,这里没有黄河两岸的风沙、童山、土室,也不像扬子江两岸的碧草杂树与菜圃、农家。然而近代生活的显映在岸上的建筑物与人民的服装中可以看得出。再往远处去,塞外的居民,雄奇的山岭,浩荡与奇突雄壮的景象,是有它自己的面目的。

初暖的春阳,微吻着北国的晴波,

黧面筏手高唱着北满的歌相和。

远来,远来,浮动着现代都市的噪音,

飘过,在活舞着双臂的劳人心中起落。

包头跣足彳亍③着过去异国的流亡者,

他是愤怒,惭悔,希冀对望着旧的山河!

诗的趣味,画的搜求,在这里一切付于寥廓,

沉着——烘露出,吟啸出这铁的力量的链索。

(有删改)

[注]①王统照(1897—1957),山东诸城人,作家、诗人。作品主要表现“美”与“爱”的理想。本文创作背景:“九一八”事变后,东北沦陷,民族危机日益严重,抗日救亡运动兴起。②迤逦:曲折连绵。③彳亍:小步走,走走停停的样子。

10.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)

A.第二段描绘了松花江岸上中国苦力形象,短衣破烂,贫穷无依。

B.文中将松花江与黄河、扬子江进行类比,赞美东北的自然风光。

C.这是一篇游记散文,联想丰富,写法自由,读来能增广见闻。

D.文章匠心独运,风物与人物、现实与历史交织,富有哲思与诗意。

11.文章第一段多处运用间接抒情的方式,把感情渗透在议论中,耐人寻味。请举一例简要分析。(3分)

12.联系上下文,品味文中画横线的句子,回答括号中的问题。(8分)

(1)当此初春,四望微见嫩黄的柳枝与淡碧的小草,在这“北国”中点缀出不少的生趣。

(这里的景物描写有什么作用?)(4分)

(2)由许多雄伟建筑物迤逦着下拢来的清江,像一段碧玉横卧在深灰淡红色的旧时的绮罗层中,古雅中不失其鲜艳。

(句中喻体“深灰淡红色的旧时的绮罗层”,生动新颖。请写出其本体,并分析两者的相似性。)(4分)

13.文章以新诗作结,形式独特,意蕴丰厚。请简要分析。(6分)

(四)阅读下面的文字,完成14~16题。(12分)

五月,为劳动者喝彩 侯为标

高尔基说:劳动是一切欢乐和美好的源泉。世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。每天我们都会看到很多忙碌的身影,他们用勤劳的双手、辛勤的劳动为社会提供良好的环境和服务,日复一日,年复一年。每一份平凡的工作背后,都是一种责任与坚守,每一个汗水中的微笑,都令人心生敬意。

人类通过劳动征服自然、改造世界,历史上流传着很多关于劳动的传说与美丽的赞歌。远古“愚公移山”的故事,生动诠释了劳动能够创造奇迹,告诉后人只要有坚定的信念和锲而不舍的精神,就没有什么不能实现。在社会生活中劳动与文学也密不可分,诞生了很多以劳动为主题的杰出作品,如唐诗《悯农》:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”以沉浸式写法,把劳动者的形象、劳作的场景、劳动的艰苦浓缩在诗歌中,告诫人们一粥一饭来之不易,要爱惜粮食、珍惜劳动成果。

劳动是获取幸福的唯一密码。所有美好的梦想,只有通过艰辛的劳动才能实现。三代塞罕坝人在1500米的高原上,历经55年的艰苦劳动,让“一棵松”成长为112万亩的世界上最大的人工林,靠勤劳的双手改变了自然生态,创造了“沙漠变绿洲,荒原变林海”的人间奇迹。科学家通过辛勤的劳动刻苦钻研,不断攀登科技高峰。中国空间站“太空之家”遨游苍穹,探索浩瀚的宇宙,寄托了中国人对辽阔太空的无限遐想。这些举世瞩目的成就,都是劳动智慧的结晶,是一代代劳动者胼手胝足、晨炊星饭的结果,凸显着开拓进取的奋斗精神。通过劳动不断追赶超越,如涓涓细流汇成奔涌大河,展现出一个充满活力的现代中国,铺展出伟大时代的精彩画卷。

劳动改变着人类社会,创造着人类文明。对劳动的肯定和赞美是中华优秀传统文化一以贯之的倡导和传承。如今,随着时代的变迁,数智时代的高速发展,新的劳动形态不断出现,劳动内容、劳动环境也发生了很大变化。但无论是体力劳动还是脑力劳动,无论是有形劳动还是无形劳动,都为社会创造着巨大的物质财富和精神财富。天道酬勤,美好的生活皆靠劳动创造。

五月,春光明媚,百花盛开,正是耕耘的大好时节。岁月因劳动而意义不凡,劳动因岁月而果实累累。劳动者的每一滴汗水都折射着太阳的光芒,每一份付出都擦亮着梦想的天空。当黄昏来临,喧闹的一天即将落下帷幕,让我们放慢匆忙的脚步,向那些平凡的劳动者回眸致意,为每一位用双手创造生活、缔造美好明天的劳动者送上深深的祝福。

(有删改)

14.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)

A.劳动创造美,需要聪明智慧,更需要坚定的信念和锲而不舍的精神。

B.劳动形态、劳动内容、劳动环境的发展变化,加速数智时代早日来临。

C.篇末“致意”和“祝福”呼应标题中的“喝彩”,文章中心更加明确。

D.文章运用举例论证、道理论证等方法,增强说服力,增加表达的丰富性。

15.下面的材料是否可以支撑文章第二段中的观点“劳动与文学密不可分”?为什么?请简要说明理由。(4分)

材料:劳者歌其事。(《春秋公羊解诂》)

16.班级举办“劳动的价值”主题班会,课前要准备发言稿。请你结合本文内容,写好发言稿的开头。(要求:提出有意义的问题,引发积极的思考。)(5分)

(五)阅读下面的材料,完成17~19题。(12分)

材料一:

木刻属于木板画,也称作板画或刻画,普通就称作木刻。

木刻的材料当然是木材。木材以梨、枣、白杨最为合适。这几种木材的质地都比较细密。

木刻最主要的工具当然是刻刀。刻刀大致分成两种形式,一种是偏刀,一种是角刀。偏刀用来刻凸起的线条,把大片的木质铲去,剩下凸起的线条。角刀是三角形的,为了使用的方便,又有大小宽狭各种形式,都用来刻凹陷的线条。

有了木板和刀,就可以动手刻了。木板有时候该用横断面的,有时候该用纵剖面的,大凡刻精细的画,就得用横断面的。因为横断面的木纹比较细。普通木刻就用纵剖面的。前者称为木口木刻,后者称为木面木刻。

木板先要磨光,涂上一层墨,又用铅笔在上面把画稿打好,然后动刀。

把图画直接画在纸上,也就算了,为什么还要经过刻木的手续?这不是浪费吗?不,木刻非但不浪费,还具备着更经济的条件。普通一张图画,常常为一个人独占,供少数人欣赏。木刻画却可以拓成许多许多张,供许多许多人欣赏。另一方面,木刻画具有明快、朴素、有力的特色,在艺术上有它独特的价值。

(摘编自叶圣陶《木刻》)

材料二:

学生在创作一幅完整木刻版画之前,首先要绘制作品的初稿,通过“镜像”的形式把初稿画到木刻板上,可以培养学生的空间思维能力;绘制结束以后,需要刻制图形,可以通过选择不同的刀具,刻制不同的图案和形象,可以培养学生的艺术表达能力;刻制结束后,需要把图形印制到纸张上,同样的图形,不同的压力,可以呈现出的形象、纹理和细节效果完全不同,可以培养学生的开放性选择能力。

(摘编自罗公染《刀笔刻绘新时代》)

材料三:

《回忆延安》是古元(1919—1996)同志在20世纪70年代创作的原拓木刻套色纸本版画,长方形,宽60厘米,长80厘米,画面主题色调为黄色、蓝色和绿色,生动精细地展现了延安时期中国共产党人在宝塔山下、延河之滨为民族独立和人民解放而自力更生、艰苦奋斗的史诗般画卷。

(陕西省延安市延安精神研究中心)

美术老师要求摹刻古元版画《回忆延安》。请你完成以下相关的语文任务。

任务一:把握内容

17.根据下面三个关键词,发挥联想和想象,描绘你体会到的这幅版画的情境。(6分)

关键词:宝塔山 延河 抗战军民

任务二:说明意义

18.在你看来,摹刻这幅版画有什么意义?请结合以上材料简要分析。(3分)

任务三:明确工序

19.下列有关版画《回忆延安》摹刻工序的说法,不正确的一项是( )(3分)

A.根据版画的线条特点选用适当的刀具。 B.动刀前把临摹的画稿打在磨光的木板上。

C.选择木面木刻技法在木板纵剖面刻制。 D.把图形拓印到纸上要选好颜色,控制好压力。

三、写作(60分)

20.阅读下面的材料,按要求写作。(60分)

材料一:

20年来,从给月球拍照片,到首次在月球背面登陆,再到成功带回月壤,中国已顺利完成“绕、落、回”三步走战略目标,为人类月球探索事业作出了杰出贡献。

(刘晓《中国探月工程走过20年九天揽月探索不止》)

材料二:

月亮一直是我们遥看的对象,寄托着我们无尽的情思;月亮也是我们探索的对象,承载着我们无限的梦想。

读了上面两则材料,你有什么感受与思考?请以《看月与探月》为题,写一篇文章。

要求:自选角度;自选文体;自定文意;不要套作、抄袭,不要泄露个人信息;不少于600字。

语文试题参考答案

一、积累与运用(23分)

1.(8分)

(1)逝者如斯夫 不舍昼夜

(2)两岸连山 略无阙处

(3)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁

(4)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔

2.(9分)

(1)(3分)①做 ②甚 ③擎

(2)(3分)C

(3)(3分)“养护”改为“培育”。

3.(6分)

示例

赞同。手写批注《西游记》,能集中我注意力,催动我思考,记录我体悟和成长,我仿佛也有了火眼金睛和降妖伏魔的信念。用这种方法读《昆虫记》相对低效,于是我还通过浏览、查找工具书快速理解蝉的生活习性,拓展科学认知。

二、阅读(67分)

(一)(7分)

4.(3分)分别的时间:平明。分别的地点:渝州津亭。赠别的对象:韦判官。

5.(4分)分别前:畅快。分别后:惆怅。

(二)(16分)

6.(3分)B

7.(3分)(1)自然,不变常态 (2)正好 (3)怀藏

8.(6分)

(1)(3分)酒喝完了,各自散开。

(2)(3分)湖中哪能还有这样的人呢!

9.(4分)示例:①奇遇之乐②闲情逸致③钟情山水④崇尚和合

(三)(20分)

10.(3分)B

11.(3分)

示例:“风景的幽清,自来是战血洗涤成的”,在议论中饱含对侵略战争的愤怒与谴责,对美景所在地不能免于战祸的痛心与无奈。

12.(8分)

(1)(4分)点染出松花江畔初春的美丽和生机;暗示主题:沦陷区还有收复的希望。

(2)(4分)本体是江边老建筑物倒影,喻体是指有历史感的华贵的丝织物,两者都有古雅之美。

13.(6分)

示例

①关于“形式独特”:自创新诗作结,遥接开头“诗意”,由文入诗,把情感推向高潮,新颖别致。②关于“意蕴丰厚”:前四句表达了对沦陷区人民的挚爱与赞美;后四句抒发了对侵略者的愤怒、对有心无力的自责,以及对收复东北的寄望与信念。

(四)(12分)

14.(3分)B

15.(4分)

第一问:可以支撑。

第二问:材料中的“事”是劳动者的经历与经验,也是歌唱的内容,这句话明确指出劳动者是文学的创作者,劳动是文学作品的重要内容。

16.(5分)

示例

同学们,AI时代已经到来,智能装卸、机器人扫地等纷纷涌现,人类的部分劳动逐渐被取代。今天,传统的劳动还有价值吗?

(五)(12分)

17.(6分)

示例:清澈的延河水倒映着雄伟的宝塔山,在革命圣地延安城下缓缓淌过。意气风发的骑兵连出城巡逻,运粮队满载而归,抗战军民欢快的歌声响彻云天。远处,我仿佛看到一队燃烧着希望的青年,正走向这城门。

18.(3分)

①进一步体认木刻之美;②提高动手能力和学习能力;③亲敬革命圣地延安,感受并传承革命精神。

19.(3分)C

三、写作(60分)

20.(60分)(略)

初中语文怎么学才能学好

(1)学习初中语文和所有系统性学科一样,重点都在于要先掌握基础知识。想要学好语文,首先将字、词、短语、句子等基础都掌握。

(2)如果只是死记硬背和死做题,这样的作用并不大,因为初中语文知识既独立存在又充满联系,所以在学习时要把握住其知识的脉络。

2、增强语感

(1)“语感”作为初中语文课的重要部分,当判断一种说法或句子的表达时,并不是靠语法的分析,主要还是靠语感。

(2)有很多同学觉得初中语文考试中的概括中心思想这类试题较难,其实只要学生在上课时,认真听讲、用心感受,也可以帮助对中心思想做出正确的总结。

初中语文怎么提高分数

初中生提高语文成绩的最好方法有哪些?写作文是提高语文能力的有效途径。初中生可以多写不同类型的作文,如记叙文、议论文、说明文等。写作文不仅可以巩固语文知识,还可以提高表达能力和思维能力。可以多参加作文比赛,争取得到专业人士的评价和指导。

课文是学习初中语文的重要材料,初中生应该精读课文,理解课文内容和深层含义。可以注重学习课文的词汇、句型和篇章结构,学会分析课文中的修辞手法和表达技巧。对于难懂的句子和段落,可以向老师请教,增加理解力。


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