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人教版七年级上册思想品德知识点归纳总结

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人教版七年级上册思想品德知识点归纳总结

初中学习与小学相比主要有任务不同,课程数量增多,涉及的知识面更广,那么初中七年级上册思想品德我们该怎么学习呢?以下是小编准备的一些人教版七年级上册思想品德知识点,仅供参考。

人教版七年级上册思想品德知识点

人教版思想品德七年级上册知识点

第一课 珍惜新起点

1 、如何创建新集体? P7

⑴共同的目标,前进的动力。

⑵各尽所能、发挥所长,奉献集体。

⑶团结协作,互助前行。

2、 进入初中我们的学习有什么新特点?

1.科目多; 2.课堂密度大; 3.学习方法习惯不同;4.课时安排不同。

第二课 把握学习新节奏

1 、如何做学习的管理者? P13

①学会自主学习;②提高学习效率;③科学安排时间。

2 、怎样了解自己的学习方式? P15

①学习不同的内容,要采取不同的学习方法;②要适应新的学习内容,把握学习的新节奏;③了解教师的教学特点。

3 、怎样认识学习的苦与乐?(你是怎样认识学习的?) P18

(1)学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力,但是我们可以不断发掘自身潜能,获得一种不断超越自我的快乐。

(2)学习中有苦更有乐,享有学习的权利和机会,是多么令人快乐。

(3)了解世界奥妙,好奇心得到满足。

第三课 珍爱生命

1 、生命的意义 P25

生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩。

2 、为什么生命需要相互关爱? P25 、 26

①生命是顽强的,也是脆弱的。

②如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。

③在地球的生物链中,各种生命息息相关。

④如果践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。

3 、人的生命的独特性的表现? P26

①人的生命独特性突出表现在:人类的生命最具有智慧。

②人的生命独特性更多地表现在:

人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

4 、怎样发挥自身的独特性? P27

每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的,独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。

5 、怎样珍爱我们的生命? P30

⑴永不放弃生的希望。⑵肯定生命,尊重生命。⑶延伸生命的价值:

6 、怎样提升生命的价值? P31

①生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。

②我们要珍爱生命,追求生命的质量,实现人生的意义,不断提升生命的价值。

③从身边小事做起,例如助人为乐,努力学习科学文化知识,保护环境等等。

7、 珍爱生命的行为具体在生活中的表现?

对人类生命来说——有必备的求生知识。

对保护环境来说——不乱砍伐树木。

对保护动物来说——不乱捕杀。

第四课 欢快的青春节拍

1 、青春期的身体变现的表现? P36

青春期(是指10-19岁)是人一生中身体发育的关键期。我们的身体将发生显著的变化,

主要表现在:身体外型的变化;身体内部器官的完善;性机能的成熟。

2 、怎样认识青春期的心里矛盾? P38

青春期心理充满矛盾,这是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然,如果处理不好这些矛盾,它们也会成为阻碍我们发展的阻力。因此,通过各种方式,借助各种力量调控内心心理矛盾,是很重要的。

3 、怎么解决青春期的心理矛盾? P38

(1)借助各种力量调控心里矛盾。

(2)向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助;要自己学会当自己的“心理医生”:例如听音乐、打球、写信、聊天等。

4 、真正的个性是什么?(你是怎样理解“酷”的?) P40

追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。

5 、男女同学之间的正常交往的意义? P40

男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

6 、男女生交往的原则? P40

(1)相互尊重,自尊自爱。

(2)既要放开自己,又要掌握分寸。

(3)主动热情,但要注意交往的场合,方式,时间和频率。

第五课 自我新期待

1 、认识自我的方法? P46

(1)全面认识自己,要用全面的发展的眼光看待自己。

(2)①正确认识自己既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。②既要看到自己的优点,也要看到自己缺点。

(3)每个人都是变化发展的,自身优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。

2 、认识自我的途径: P48

①通过自我观察认识自己。②通过他人了解自己。③通过集体了解自己。

3 、怎样做到正确认识自己?

(1)全面认识自己,要用全面的发展的眼光看待自己。

(2)①正确认识自己既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。

②既要看到自己的优点,也要看到自己缺点。

(3)每个人都是变化发展的,自身优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看

待自己,通过不断改正缺点来完善自己。

(4)掌握认识自我的途径:①通过自我观察认识自己。②通过他人了解自己。③通过集体了解自己。

4 、怎样发掘自己的潜能? P52

①经常给自己积极的暗示。

②在心中想象出一个理想的形象。

③只有在实践中才能激发潜能,要培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。

5 、怎样确立个人成长目标? P54

(1)我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期待,从社会需要与自身的实际出发,确定个人的成长目标。

(2)树立远大理想,制定生活规划。

(3)重在知识学习与品德培养,养成良好的行为习惯。

第六课 做情绪的主人

1 、情绪的四种基本类型:喜、怒、哀、惧。

2 、情绪的影响? P63

情绪犹如双刃剑。一方面,情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长,这是情绪对人的积极影响。另一方面,情绪也会使人感到难受,抵制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。

3 、怎样善于调控情绪 P64 、 65

(1)我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。

(2)掌握调控情绪的方法。①注意转移法:可以通过改变注意焦点,分散注意力;做自己平时最感兴趣的事;改变环境,如到风景秀丽的野外去散步。②合理发泄法:在适合的场合哭一场;向他人倾诉;进行剧烈的运动;放声歌唱或大声喊叫。③理智控制法:自我解嘲,自我安慰;自我暗示;自我激励;心理换位;学会升华等。

4、为什么发泄情绪要注意场合? P68

①人的情感具有相通性和感染性,一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。

②只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不通人情的做法。

5、怎样合理发泄情绪?P68

① 应在合适的场合、用合理的方式发泄情绪。②发泄情绪要符合道德和法律规范。

6、 人的情绪有着怎样的特点?

①相通性 ②.感染性。

7、 情趣可以分为几类?

①高雅的情趣;②.低俗的情趣。

第七课 品味生活

1、为什么要培养高雅生活情趣?P72、73、74

(1)高雅的生活情趣是健康的、积极地、高雅的生活情趣。

(2)情趣不但使情趣可以使我们学习紧绷的神经得以放松,解除疲劳;还能使我们感受到生活中的美,让生活充满欢乐。

(3)高雅的情趣,能愉悦身心,有益于我们的身心健康;能开阔视野,增长智慧,有助于我们提高学习效率;能涵养品行,有利于我们提升道德境界。

2 、低级、庸俗生活情绪的危害? P74

低俗的情趣的人,看不到生活丰富多彩的一面和生活的美好远景,只看到眼前的事物, 追求暂时的快乐,这不利于青少年的身心发展,甚至损害于身心健康。

3、 情趣分别会给人带来怎样的影响?(作用)

(1).高雅的生活情趣有利于个人的身心健康,对个人的发展有促 进的作用,能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理;

(2)低俗的情趣使人只看到眼前的事物,只图暂时的感官快乐,不利于青少年的身心发展,甚至损害身心健康。

4、怎样追寻高雅的生活情趣? 75-79

(1)培养乐观、幽默的生活态度。

(2)培养正当的兴趣爱好。

(3)参加丰富的文化生活。

(4)提升情趣,陶冶情操。

第八课 学会拒绝

1 、身边的诱惑有哪些? P82

金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒的诱惑

2 、不良诱惑的危害? P82

损害身心健康,阻碍我们成长发展,影响辛福生活;影响学习成绩和人际关系;诱发违法犯罪;道德败坏,影响社会风气。

3 、青少年为什么经受不住不良诱惑? P88

(1)未成年人经验不足,不够成熟,辨别能力不强。

(2)法律意识和自我保护意义较弱。

4 、怎样拒绝不良诱惑 P88

⑴有战胜不良诱惑的决心,主动远离不良诱惑。⑵掌握战胜不良诱惑的方法:

(如①避开诱因法;②婉言谢绝;提高自制力;③专时专用,改正不良习惯等)

第九课 保护自我

1 、怎样冷静应对险情? P93

(1)保持高度的警惕,一定要有紧急把避险的意识。

(2)冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提。

(3)掌握有效地逃生急救知识和技巧,才能减少伤害,这是科学避险的关键。

4 、青少年如何防范侵害,保护自己 ?

(1)面对突发的事故和侵害,应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护。

(2)提高警惕;用智慧保护自己;用法律保护自己。

初一上册政治期中试卷

一、单项选择题(下列各题备选答案中,只有一项符合题意,请选出来,将其编号填入下表相应空格。每小题2分,共40分)

1.当我们来到—所新学校,面对新老师、新同学和新的学习环境时,我们应该:

①凭自己在原来学校学习生活的感觉去做事 ②及时地转换好角色

③主动调整自己的生活节奏 ④做好心理上的调整

A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

2.一个班级的班风是非常重要的,下列有关班风的说法正确的是

①班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范

②优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等方面

③班风对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着促进作用

④优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造,去维护

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

3.刚进中学,某校七(8)班同学就集体制定了他们的班级格言:“进班一刻,七(8)班是我的;出班一步,我是七(8)班的。”这句格言要求该班同学

①努力为班级和老师学习 ②牢固树立主人翁意识

⑨自觉维护班集体的荣誉和利益 ④正确认识和处理个人与集体的关系

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

4.初一(1)班全班同学,争分夺秒,抓紧一切零碎时间读书学习。整个班级形成一股优良的班风。该班班风主要体现在

A.精神风貌 B.学习氛围 C.同学关系 D.生活作风

5.七年级同学小林,每天睡前都要静思5分钟。这表明,他为了正确认识和评价自己能够

A.自我反省 B.自我观察 C.相互比较 D.学会咨询

6.自信的人在思想上相信“我能行”,行为上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。以下属于自信表现的是

A.看不到自己的缺点 B.嫉妒比自己强的人

C.课堂上不敢举手发言 D.作业遇到难题,先自己思考再请教

7.西楚霸王项羽认为自己力能举鼎,有万夫不挡之勇,不听文臣武将的劝谏,结果是四面楚歌,垓下大败,乌江自刎。项羽的失败告诉我们

A.自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质

B.人应该自尊自信,但不可自傲自负

C.自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能,使可能的成为现实

D.人应该自信,有时也应该自卑

8.孟子云:“人不可以无耻。无耻之耻,无耻矣。”这句古语告诫我们

①做人不可以有耻辱感 ②不知羞耻,就永远不会有自尊

③知耻就会失去自尊 ④不知耻是可耻的

A.①② B.②③ C.②④ D.①④

9.在我国“法律面前人人平等”,对这句话理解错误的是

①法律面前没有特殊公民 ②任何人违法都要负法律责任

③作为公民,在法律地位上是平等的 ④职务高、功劳大的人违法,情有可原

A.①②③④ B.①②③ C.①② D.④

10.南京__纪念馆在大门口刻着“300000”的字样,这样做的主要目的是

A.让世人了解南京__的受害者数目 B.丢中国人的丑,让世人耻笑

C.知耻而后勇,记住耻辱,奋发图强 D.记住仇恨,力图报复

11.现在手机短信内容经常充斥着侮辱、谩骂和恐吓,给消费者造成了极大的精神痛苦和刺激,也引起了公安部门的关注。手机短信发送人的行为

①侵犯了公民的名誉权 ②是应该受到谴责的不道德行为

③侵犯了公民的人身自由权 ④是触犯法律的违法行为

A.①② B.③④ C.①②④ D.②③④

12.关于“宽容”和“严格”的说法正确的是

A、宽容不是纵容,老师要严格要求学生

B、宽容就是纵容,老师不能批评学生

C、两者矛盾,不能同时兼顾

D、对老师的批评我们要及时向校长举报

13.小刚和小明是好朋友。在一次考试中,小刚拒绝了小明要答案的要求,事后小明认为小刚不够朋友,不理小刚。小刚的行为是

A.正确的,关爱不能没有原则,从此不理小明

B.不懂得相互关爱,应答应小明的要求

C.正确的,事后解释好并在平时的学习中帮助小明

D.不应该的,关爱朋友应该体现在点点滴滴的真情实意中

14.下列属于侵犯公民姓名权的是

A.小卢的继父肖某强迫他改姓肖,小卢不从,继父常以各种借口打骂他

B.小王常给同学取外号以取乐

C.李某和陈某常因小事争吵,李某当众辱骂陈某

D.小陈按照规定改变了自己的姓名

15.张丽莉在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻挺身而出,把生的希望留给学生,把危险留给自己,用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她被大家称为“美女教师”,当选为2012年感动中国人物。下列说法与材料表达的主旨相符的是

A.己所不欲,勿施于人

B.艰难困苦,玉汝于成

C.将心比心,推己及人

D.授人玫瑰,手留余香

16.清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书,因为没弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用,而错判学生的作文,遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强,潜心于词语研究,编成了300多万字的《辞通>,为汉语言文字的发展作出了重要贡献。这个故事主要说明

A.羞耻感可以使人改过自新激励自我

B.每个人都有辨别善恶、是非、美丑的标准

C.羞耻之事是人生第一大要事

D.每个人都有羞耻感

18.“乐人之乐,人亦乐其乐;忧人之忧,人亦忧其忧。”下列说法中与白居易这句话贴近的是:

A.忧天下之忧而忧,乐天下之乐而乐

B.帮助自己,也就是帮助了别人

C.人贵有自知之明

D.我为人人,人人为我

19.有同学认为,当今很多的体育明星都有绰号,但这些绰号并没有损害他们的形象,所以在我们同学中也盛行随意给他人起绰号。对绰号正确的认识是

①故意给别人起绰号都是取笑别人的行为

②绰号并非都具有侮辱性

③起绰号是不尊重人的表现,侵犯了别人的尊严

④起绰号在一定程度上反映了个人的生活情趣、文化修养、心理素质和伦理道德

A.①②③ B.①④ C.②④ D.②③④

20.2013年8月22日,新华社“新华视点”专栏揭露一些无德不法厂家将过期、变质的包装熟食重新回收,进行“漂白”“回炉”,添加化学物质、洗衣粉等,后重新流入市场,坑害广大无法识别真容的消费者,终受到道德谴责,法律制裁。这则材料告诉我们的道理是

①诚信是经商的道德基础②一个人获得利益的多少,与自身的信誉没有多大关系

③诚信是做人的基本道理 ④一个人只要有了信誉就会获得很高的利益

A.①② B.①④ C.②③ D.①③

二、判断题:(正确的选A,错误的选B。每题2分。共20分)

21.有了自信的人就能走向成功。

22.尺有所短寸有所长告诉人们要学会科学地认识自己。

23.人有了羞耻之心便能催人奋进。

24.做个阳光少年,实质上就是指在学习和生活中保持一种积极的心态。

25.对国家和民族的民族耻辱感,从某种角度上说,是在道德责任感的基础上萌动、产生和发展的。

26.一个人要得到别人的尊重,首先要尊重自己。只有尊重自己,才能得到别人对自己的尊重,这就是受人尊重的奥秘。

27.能否做到“将心比心,推己及人”,关键在于我们对待他人时能否做到“己所不欲,勿施于人”。

28.人与人之间是平等的。因此,人与人之间享有的权利和履行的义务也是完全相同的。

29.绰号并非都具有侮辱性,给别人取绰号,实质上是取笑别人,是侵犯了别人的人格尊严。

30.爱心有时是惊天动地的,但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中。

三、简答题(两大题,共 27 分)

31.材料一:知人者智,自知者明。 ——老子

材料二:人须知耻,方能过而改。 ——朱熹

材料三:世界上宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。

材料四:在我国,没有特殊的公民也没有特殊的权利。任何人不论职位高低,功劳大小,

只要违背法律,就要承担法律责任。

(1)结合教材知识回答,从以上四则材料中你可以分别得出什么观点?(请用四句简短的话语表达出来)(8分)

(2)以上四则材料所体现的观点都是我们在交往中必须注意的地方,同样,我们在交往中非常渴望获得别人的尊重,有人认为“只要认识到人与人之间是平等的,就真正做到了平等尊重他人” 请谈谈你的看法。(4分)

32.迈入中学大门,眼前的一切令我感到新奇、激动。校园里绿树成荫、花团锦簇,整洁的教学楼屹立在中央,五星红旗在阳光下迎风飘扬。刚刚翻新过的操场十分平整,篮球架、单杠、双杠等各种各样的体育器械有序的分列期间……中学真好啊!我感到荣耀,感到自豪!

面对新的校园、新的老师和同学,学着新的科目,我又感到有些不适应:这么多的功课我都能学好吗?我能交到新朋友吗?……谁能告诉我该做些什么?

(1)要交上真正的好朋友,与人交往中要注意哪几点?(至少列出3点,6分)

(2)请你告诉他要适应新的环境,应该作哪些调整?(3分)

(3)进入初中后我们青少年应培养良好的心理品质,运用第一单元所学知识,请你提出一些合理化的建议。(用简洁的语言回答 至少3点,6分)

四、分析说明题( 13 分)

34.【雷锋,从未走远】

一个馒头,一碗白水,他曾如此简单生活;三百学子,35万捐款,他就这样感动中国。为了能帮助更多的孩子,他不惜卖掉栖身老屋,创办了全国惟一的一家“支教公司”——白芳礼支教公司。面对别人的不解,他说:“我没文化,又年岁大了嘛事干不了了,可蹬三轮车还成,孩子们有了钱就可以安心上课,一想到这我就越蹬越有劲……”面对儿女的担忧,他说:“别惦记我,我挺好的。我这样活着,我觉得特别自在。”

(1) 结合上述材料,运用“我为人人,人人为我”的知识体会白芳礼老人给我们留下的余香。(4分)

【关心,重在平时】

九(1)班的小强从小就觉得自己不如人,做事畏畏缩缩,说话躲躲闪闪,不敢畅所欲言。他特别害怕别人取笑自己,有时别人和他开个玩笑,他也觉得是在捉弄自己。其实他跑步很快,数学也学得很好,但他总觉得别人样样比自己强,心里经常灰溜溜的。

(2)请你运用“天生我才必有用”的有关知识,帮助小强走出阴影,走向成功。(3分)

【素质,有待提升】

某顾客购买家用电器后,因使用不当造成电器损坏,要求商店赔偿。在营业员不同意退赔的情况下,他辱骂了营业员,还砸坏了店里的一些电器。

(2) 请你运用“维护人格尊严”的有关知识,说明这则案例对公民有何启示。(6分)

一、单项选择题(下列各题备选答案中,只有一项符合题意,请选出来,将其编号填入下表相应空格。每小题2分,共40分)

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案

序号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案

二、判断题:(正确的选A,错误的选B。每题2分。共20分)

序号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

答案

三、简答题(两大题,共 27 分)

31.材料一:知人者智,自知者明。 ——老子

材料二:人须知耻,方能过而改。 ——朱熹

材料三:世界上宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是 人的胸怀。

材料四:在我国,没有特殊的公民也没有特殊的权利。任何人不论职位高低,功劳大小,

只要违背法律,就要承担法律责任。

(1)结合教材知识回答,从以上四则材料中你可以分别得出什么观点?(请用四句简短的话语表达出来)(8分)

(2)以上四则材料所体现的观点都是我们在交往中必须注意的地方,同样,我们在交往中非常渴望获得别人的尊重,有人认为“只要认识到人与人之间是平等的,就真正做到了平等尊重他人” 请谈谈你的看 法。(4分)

32.迈入中学大门,眼前的一切令我感到新奇、激动。校园里绿树成荫、花团锦簇,整洁的教学楼屹立在中央,五星红旗在阳光下迎风飘扬。刚刚翻新过的操场十分平整,篮球架、单杠、双杠等各种各样的体育器械有序的分列期间……中学真好啊!我感到荣耀,感到自豪!

面对新的校园、新的老师和同学,学着新的科目,我又感到有些不适应:这么多的功课我都能学好吗?我能交到新朋友吗?……谁能告诉我该做些什么?

(1)要交上真正的好朋友,与人交往中要注意哪几点?(至少列出3点,6分)

(2)请你告诉他要适应新的环境,应该作哪些调整?(3分)

(3)进入初中后我们青少年应培养良好的心理品质,运用第一单元所学知识,请你提出一些合理化的建议。(用简洁的语言回答 至少3点,6分)

四、分析说明题( 13 分)

34.【雷锋,从未走远】

一个馒头,一碗白水,他曾如此简单生活;三百学子,35万捐款,他就这样感动中国。为了能帮助更多的孩子,他不惜卖掉栖身老屋,创办了全国惟一的一家“支教公司”——白芳礼支教公司。面对别人的不解,他说:“我没文化,又年岁大了嘛事干不了了,可蹬三轮车还成,孩子们有了钱就可以安心上课,一想到这我就越蹬越有劲……”面对儿女的担忧,他说:“别惦记我,我挺好的。我这样活着,我觉得特别自在。”

(3) 结合上述材料,运用“我为人人,人人为我”的知识体会白芳礼老人给我们留下的余香。(4分)

【关心,重在平时】

九(1)班的小强从小就觉得自己不如人,做事畏畏缩缩,说话躲躲闪闪,不敢畅所欲言。他特别害怕别人取笑自己,有时别人和他开个玩笑,他也觉得是在捉弄自己。其实他跑步很快,数学也学得很好,但他总觉得别人样样比自己强,心里经常灰溜溜的。

(2)请你运用“天生我才必有用”的有关知识,帮助小强走出阴影,走向成功。(3分)

【素质,有待提升】

某顾客购买家用电器后,因使用不当造成电器损坏,要求商店赔偿。在营业员不同意退赔的情况下,他辱骂了营业员,还砸坏了店里的一些电器。

(4) 请你运用“维护人格尊严”的有关知识,说明这则案例对公民有何启示。(6分)

七年级上册思想品德教案

【教学目标】

知识目标:知道积极接纳自我是理性和智慧的选择;学会欣赏自己;掌握做更好的自己的要求

能力目标:通过教学活动,把知识学习、能力发展、情感培养结合起来,使学生在活动中认识到如何做更好的自己,同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平

情感态度与价值观目标:积极接纳自我,并学会欣赏自己,展示风采;认识到每个人之间潜能的异同,了解发掘自身潜能的方法,做更好的自己;培养学生良好的品格,发现自我、完善自我,确立积极向上的人生态度

【重点难点】

教学重点:做更好的自己

教学难点:接纳与欣赏自己

【教学过程】

一、导入新课

1.播放歌曲《飞得更高》的MV。

2.引出课题:做更好的自己。

二、新课讲授

目标导学一:接纳与欣赏自己

(一)学会接纳自己

活动一:阅读感悟(教材P32)

在这个世界上再也没有第二个我。我和某些人可能会有些许相似之处,但没有一个人能和我完全相同。我的一切都真真实实地属于我,因为都是我自己的选择。

我拥有自己的一切:我的身体,以及我的一切行为……我的所有感觉:愤怒、喜悦、沮丧、友爱、失望和激动;我的嘴巴以及由它说出的一字一句:或友善亲切或粗鲁无礼,或对或错;我的声音:或粗犷或轻柔;还有我的所有行动,不论是对自己还是对他人。

我拥有我自己的想象,自己的梦想,自己的希望,自己的恐惧。

……

我就是我,自得其乐。

——节选自维吉尼亚·萨提亚:《新家庭如何塑造人》

过程:

1.学生阅读材料。

2.教师提出问题:怎样接纳自己?

3.小组探讨。

4.学生代表交流。

教师总结:接纳自我,需要接纳自己的全部。既接纳自己的现在,也接纳自己的过去;既接纳自己的优秀,也接纳自己的不完美;既接纳内在的性格、思想,也接纳外在的身体、相貌:既接纳自己与他人的相似之处,也接纳自己与他人的不同之点。

活动二:探究与分享(教材P33)

每个人都是不完美的。有些方面的不完美,你可能会接受;有些方面的不完美,你可能想回避、掩饰。

有些不完美,如____________________,我能接受,因为__________________

有些不完美,如__________________,我不能接受,因为

接纳自己的全部是不是很难做到?你有没有什么好办法和同学分享?

接受不完美,我会

1.结合自己的实际情况填空。

2.小组合作、探讨。

3.学生代表交流。

(1)你不能接纳自己的哪些方面?

如:手脚不灵活、不够自信、太过保守、盲目效仿、外貌不出众……

(2)如果要接纳自己,你会怎么做?

如:①努力让自己的手脚更灵活,但没有成功。现在,自己仍然常常是笨手笨脚的,但不再怕别人议论。笨手笨脚是我的一部分。②无所谓,别人怎样看,是他们的事。③强迫自己,努力改变,一定要重新树立自己在别人心目中的形象……

(3)对原来自己不能接纳的方面,你现在怎么看?

必须面对现实,敢于接受。

教师总结:同学们,由此可见,我们每个人接纳自己满意的部分是容易的,而接纳自己不满意的部分有时候会很难。因此,接纳自己需要一个过程,更需要勇气。这就需要我们从现在开始,学会欣赏自己。

(二)学会欣赏自己

活动三:阅读与思考

一位人力三轮车师傅,30多岁,我问他为什么做这样的活儿。他笑着从车上跳下来,并夸张地走了几步给我看,哦,原来是跛足。可他很坦然地说:“为了能不走路,蹬三轮车便是好的伪装,这也算是‘英雄有用武之地’。”

思考:

1.材料说明了什么?

2.材料带给你的启示是什么?

提示:

1.三轮车师傅是一个能接纳自己的人。

2.接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。积极接纳自己,需要接纳自己的全部。既接纳自己的现在,也接纳自己的过去;既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美。我们不仅要接纳自己,而且要欣赏自己。

学会欣赏自己:

(1)欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。

(2)要求:欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。

(3)表现:欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。

目标导学二:我要飞得更高

(一)做更好的自己的要求

活动四:阅读与思考

19世纪作家果戈理,有一次拿着自己的作品给一位自己讨厌的人看,一心准备接受批评。一位朋友问他为什么要这么做,他回应道:“正因为他不喜欢我的作品,所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的批评,但是这些总比赞美的话要有益多了。”

提问:果戈理为什么要去听取别人严厉的批评?

提示:做更好的自己,需要我们客观看到自己的缺点,并能用自己的决心、信心、勇气和毅力去改正缺点。

香港金像奖影后周迅在北京开庆功宴时,有人问她是否介意吴君如在电台做访问时说她结巴一事,周迅笑呵呵地说:“大家都知道我说话结巴,这早就不是秘密,我才不会生气呢。我刚入行的时候就告诉所有人,我是一个说话会结巴的人,在紧张的时候尤其厉害,但这并不影响我唱歌、演戏,现在,我为这个缺点的存在感到骄傲,因为我克服了它,并且取得了成绩。”

讨论:你能正视自己的缺点吗?你有哪些改正缺点的方法?

提示:“金无足赤,人无完人”,每个人都会有自身的缺点,我们要能正视自己缺点的存在,运用正确的方法去主动改正它们,进而完善自我。

活动五:探究与分享(教材P35)

说一说:你有哪些改正缺点的方法?

(1)具体清楚地描述自己的缺点,如“不能按时起床,导致经常上课迟到”,而不要说“我对自己不负责任”。

(2)从小的缺点、对你来说容易改正的缺点开始。

(3)只要做到了,哪怕只是做到一部分,都给予自己肯定或奖励。

(4)请一个你信任的人来协助你。

(5)在公开场合做出改正缺点的。

(6)运用自己以前改正缺点的成功经验。

……

1.学生小组讨论“有哪些改正缺点的方法”。

2.学生代表交流。

3.学生一起读教材P35“方法与技能”中的“改正缺点的方法”。

教师总结:做更好的自己的要求

(1)做更好的自己,就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处,大限度地展现自己的才华。

(2)做更好的自己,需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。

(3)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。

①通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域。

②通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要。

③通过积极合作,与他人共同完成任务。

(二)发展自己的潜能

活动六:阅读与分享

失去双臂的刘伟,凭借高超的双脚演奏钢琴的水平,获得首届“中国达人秀”的冠军。

胡达·克鲁斯在70岁的时候学习登山,以95岁的高龄登上了日本的富士山,破了攀登此山的高年龄纪录。

爱迪生一生有2000多项发明。

马克思能阅读欧洲所有国家的文学著作,恩格斯能说20种语言。

……

1.教师根据材料提出问题。

(1)材料告诉我们,每个人的潜能都一样吗?

(2)我们怎样才能发掘自身的潜能呢?

2.要求学生结合材料,阅读教材P36“相关链接”的内容,分小组探讨教师提出的问题。

3.学生代表交流:

(1)①每个人的潜能都不一样。从材料中我们可以看出:虽然刘伟失去双臂,但他在演奏方面有很大的潜能;胡达·克鲁斯在登山方面具有很大的潜能;爱迪生有发明方面的潜能;马克思有语言方面的潜能。②一样。他们之所以能够取得成功,是因为他们都具有顽强的毅力、坚强的意志、持之以恒的精神、明确的奋斗目标。

(2)我们可以通过自我观察、探索、实践、努力等方法来发掘自身的潜能。

4.教师总结:首先老师对同学们的这种善于思考、勇于探究、积极发言的态度和行为表示充分的肯定,希望大家在以后的学习活动中一直保持。针对材料中第一个问题的答案,同学们得出了不同的结论,那么,究竟哪一种答案是正确的呢?我想,只要大家抓住这个问题的关键词“潜能”,就能清楚第一种观点是正确的。针对第二个问题的答案,同学们回答得非常好。希望大家通过这种方式来发掘自身的潜能。

三、课堂总结

通过本节课,我们正确认识了自己,懂得了欣赏自己,扬长避短。在现实生活中,为了实现我们的梦想,需要我们不断地发掘自己的潜能,付出艰辛的努力和汗水,让我们现在就采取行动吧,做一个更好的自己!

七年级政治上册教学计划

一、指导思想

以党的教育方针和科教兴国战略为指导,以实施全面素质教育为方向,充分发挥思想品德课的教育功能,围绕“成长中的我”这个中心,安排了能够满足我们成长需要的三个互相联系的学习内容,即自我调适、人际适应、和学习适应的内容,促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题,培养学生积极健康的自我,认真完成学校工作任务,努力提高教学水平和质量。

二、教材分析

(一)内容框架

围绕“成长中的我”,教材设计内容体系框架如下:

第一单元“走进中学”作为奠定本册教材的基本主题,旨在引导学生在了解学校生活新变化的基础上,引导学生积极主动地适应中学的学习生活,帮助学生顺利度过这一时期。

第二单元“认识自我”以中学生的需要为基础,紧扣初中学生心理发展最突出的特点,即进入了自我意识发展的第二个飞跃期,这将有利于学生掌握正确认识自己的方式与途径,形成悦纳自我的基本意识,并在行动中更好的塑造自身的.形象。

第三单元“学会交往”构建旨在帮助学生明确积极交往、沟通的必要,妥善地处理好亲子关系,以及与同学、老师和其他人的关系。让他们成长道路上懂得如何认识和处理人际关系,如何能更好地与人交往,帮助学生掌握必要的人际协调技巧。

第四单元“学会学习”构建有其重要性与必要性。通过对学习活动的有关知识教育包括学习目的、学习动机、学习习惯、学习方法的科学引导,引导学生做学习的主人,主动驾驭学习活动,来化解过重的学习压力。

(二)逻辑结构

教材的逻辑结构既以学生的生活经验作为课程内容的基础,使学生通过活动来获取直接经验并对知识经验进行整合,以满足自身发展的要求,既符合生活的逻辑,符合思想品德发展的逻辑,也符合学生认知发展的逻辑。

(三)知识体系

教材的知识体系为:以中学生的生活为基础,整合了心理健康、伦理道德和适应社会的知识内容,讲述青少年关于自我调适、促进身心协调发展、对待他人的道德规范、适应中学学习等地基本知识。

三、教学措施

(一)做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。认真细致批改学生作业,严格要求学生独立完成作业,及时检测。

2、虚心学习,本学期听课不少于10节,多听政治历史相关老师的课。

3、认真及时做好计划和总结,按计划实施教学。

(二)积极参加教研,提高教学水平。

1、积极参加教研活动,上好学校安排的政治公开课。提高教研能力,积极撰写教育论文或教学设计。

2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重学习,浏览百科,多学习与政治历史学科相关的理论知识,以及当代社会发展的各种新信息,渗透到教学中去,使得教学更具有说服力。

(三)激发学生学习政治的兴趣,提高学习成绩。

1、优化课堂教学。教学采用多种方式,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自习、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

2、灵活辅导后进生。做好后进生思想辅导工作,利用课余时间进行辅导,增强学习兴趣,提高学习成绩。

3、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况,做好工作,严格要求学生,引导学生健康成长。

200209
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