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初一政治问答题的答题套路与学习方法指导

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初一政治问答题的答题套路与学习方法指导

  文科题目的简答题都有一些相类似的地方,把这些相类似的地方整理出来就叫做套路。小编整理了相关资料,希望能帮助到您。

  初一政治问答题的答题套路

  共同技巧:

  ①正确转换成所属题型;②从题目中找提示;③不能抄材料作答案,要用课本观点表达;④列点; ⑤答题要采取保险性答法,即写越多越好,6点以上,写满答题空白处;

  【题型一】:是什么?

  设问方式:表明了什么?or说明了什么? or体现了什么? or反映了什么?

  答题要求:①用课本观点答题;(抄材料做答案,不得分)

  ②看分答题,一分一个观点;

  【题型二】:为什么?

  设问方式:为什么、依据、理由、必要性、重要性、意义

  答题步骤: ①理论依据:句式:是……的体现;是……的表现;是……要求;

  是……必要措施;(不局限于此,可以创新,但至少写两点)

  ②存在问题及危害(材料有则写,无则不写)

  ③有利于……(注意要多角度,写6个以上等)

  **①理论依据和③有利于的内容不能重复,重复性答案不能得分。

  【题型三】:怎么办?

  设问方式:怎么办、建议、举措、措施、打算、意见、点子、办法、对策等

  答题方法:①判断是问谁怎么做?问:个人怎么做?的题目,要从思想上和行动上两方面回答。

  (思想上,句式:认识到……重要性/危害性等;)

  【题型四】:启示类

  设问方式:有什么启示or警示or教训or感悟or反思?

  答题步骤: ①材料说明了什么问题?(即是什么?题型)

  ②如何做?(即怎么办题型)

  初一政治的学习方法指导

  ●一、大胆质疑,培养学生的质疑能力:

  “学起于思,思源于疑”。质疑是思维的导火线,是学生的内驱力,是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养,即培养学生自己发现问题,提出问题的能力。

  ●二、整体把握,理清课本内容层次:

  把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理,犹如剥洋葱一样,将所学的知识梳理出层次,然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体,这就是所谓的“先放后收”。

  ●三、简要概括,把课本由厚变薄:

  这要求学生建立在整体把握课本的基础上,领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳,用一两句话,一两个字概括。随着学习归纳能力的提高,逐步发展为对一课,一章的概括。

  ● 四、抓住线索,清晰知识的发展脉络:

  如果知识是珍珠,那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索,抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”,即先讲是什么,后讲为什么或重要性,最后讲怎么样。

  ●五、划出关键词,突出知识核心结点:

  线索是学习内容的“网”,关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中,要求学生在加深理解的基础上抓住关键词,将知识高度压缩在认知结构中,再应用时依据线索,快速检索出关键词,由此引出自己所学的知识。

  ●六、写读书笔记,进一步内化所学知识:

  学生自学完一节或一课后,写出自己的读后感,体会,或者对课本进行评述,如果能长此以往,坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的,学生的理论水平及运用理论分析问题,解决问题的能力也会得到较大提高。


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