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高二英语学霸的必备学习方法_高二英语高分学习方法

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高二英语学霸的必备学习方法_高二英语高分学习方法

学习方法需要注重选择适合自己的学习方式和风格,例如有些人更喜欢独自学习、有些人更喜欢在小组中学习等。这里给大家分享一些关于高二英语学霸的必备学习方法,供大家参考学习。

高二英语学霸的必备学习方法

高二英语学霸的必备学习方法

一、积极参与课堂活动。

我们现在使用的高中英语教材重点强调学生动口动手,而不是死记单词和语法规则。课堂上我们一定要听从老师的指挥,积极参与对话、讨论,发言,要敢于开口,不怕出错,珍惜课堂上的每一分钟,不放弃每一次用英语交流的机会;不会说的也要说。要讲好英语就是要胆子大,脸皮厚。英语是一门实践性很强的学科,只有大胆实践,才能提高交流能力。

二、英语学习要重视句子和文章的朗读背诵,以培养语感。

学英语记单词很重要,但机械记忆的单词量再大,也不会真正提高你的英语水平。要做到词不离句,句不离文。请记住:句子比单词重要,记句子比记单词划算。我们要养成背句子的好习惯,因为句子中既包含了发音规则,又有语法内容,还有词的具体用法。

学过的课文要高声朗读,精彩段落和文章要读透背熟,做过的完形、阅读、单项选择题,听力录音稿也要朗读。朗读也是提高口语的办法。学英语语感很重要,而朗读、背诵,多听多说有助于培养语感。通过大量的朗读背诵,我们的语感形成了,这时候我们的语音语调就更标准,常用句子就能脱口而出,说英语就更自信;在阅读文章时就能轻易地找到上下文关联的感觉,体会到英语文字的美。

三、英语学习要重视复习。

英语知识点多,需要大量记忆。很多同学抱怨,说自己的记性差,记了又忘了。有什么办法能让我们记得长久些,甚至终生不忘?有2个办法。最好的办法一是听课文录音带。反复地听,反复地读,课文中的语言点、词汇在录音带中不断被重复。这跟我们提倡朗读是一个道理,声音对大脑的刺激有助于记忆。记住:英语首先是一门声音,我们要多运用耳朵和嘴巴,要大量进行声音的输入与输出。想学好英语,复读机、录音机是必不可少的。

第二,经常复习。要合理地安排复习时间。首先要及时复习。遗忘的规律是:前快后慢,先多后少,识记后最初遗忘得较快,以后逐渐减慢。针对这一规律,学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆,背诵。就是边读边回忆。就像小学生背书一样,读一段,书合起来试着背,背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行,印象会更深刻一些,同时也知道了教材的难点在哪里,复习更有目的性。

四、英语学习,跟任何知识的学习一样,以自学为主。

同学们要养成自觉学习的习惯。语言学习不是老师讲会的,而是自己练会的。我们的英语教学是精讲多练,讲练结合,以练为主。有些同学听力不好,只有一个办法:坚持听,每天5-10分钟,而且长期听,一定会有效果的;阅读能力要靠大量的阅读来提高,词汇量的积累和文化背景知识的丰富也是在阅读中完成的。同学们要保证每天有2篇的阅读量,500字左右,3年要有36万字的阅读量。有时不一定要做题,就像读中文杂志一样,只要你读的是英文就行。我们要树立目标,自己给自己施压,自觉地复习和巩固所学内容,主动请教。在完成了规定的任务后,要有“先人一步,捷足先登”的思想。充分利用闲暇时间,弥补薄弱环节,加强优势。半年后,一年后,你会发现你已远远走在其他同学前面了。

高二英语完型高分学习方法

1. 依据上下文确定答案的法则:从近几年的完形填空题看,近义词或近义短语的测试力度逐渐加强,并成为测试热点。四个选项不是词义相近,要不就是近义动词的同一种时态的现象,或名词的单复数搭配。若选项词义差异很大,必然文章中藏有提示语,正因如此,往往第一个选项有时需要读完全篇短文才能准确回答。

2. 词语语义与强于语法原则:完型填空题的首句不留空,目的就是告知短文的故事的四要素:地点、时间、人物和事由。再则,单纯语法题已基本退出该题型的测试范畴,所以,指导学生时,首先要告知他们这类现象。尽管四个选项的词语都符合语法规则,然而该题的解答必须遵循先全面理解 篇章语义,再结合正确语言结构对每个空格作出准确无误的抉择。

3. 解题四步法原则:

第一步:跳读。带着空格通读全文,了解短文大意,判别短文文体,同时能将会做的题及时解决掉。

第二步:选答。这一步最为关键,要求考生对每一道题进行认真推敲,但是要告诫他们万万不可按照题的顺序答题,对那些不能拿不准的题先跳过去,遵循先易后难的解题原则。

第三步:推敲。这实际上就是要求考生对完形填空短文的 篇章作通盘考虑,把其中一些需要依据上下文语境来考虑的比较难解答的题,以及句子之间和段落之间的逻辑关联较强的认真推敲,甄别,筛选和抉择。

第四步:复查。这是解答这类题的最后一步,要求考生解完题之后务必再把文章通读一遍,从整体上准确把握文章的真正意思,及时修改与全文有出入的一些选项。

高二英语基础学习方法

 1、学习英语的首要理念:要努力去了解“是什么”,而尽量少去了解“为什么”。

因为英语是语言,是人们在长期生活中逐渐形成的一种交流的媒介。很多语汇和句型的用法没有道理可讲,没有“为什么”可言,人们就是这样用的,就是这样说的,记住就好。当然了,仔细分析起来或许可以找到语法上的解释,但实在不是学习英语的宗旨。婴儿时期,我们学说话的时候,从来没有问过“为什么会这么说”吧,但是为什么后来会说的这么好?因为我们听的多,说的多,自然就记在脑子里了,即使不去分析这样说的原因和道理,一样可以说的很好。

2、学习英语的最好方法:背诵课文。

因为英语是我们的后天语言,所以必须将人家现成的东西反复在脑海里形成神经反射,不用关心为什么这样说(同第一点)。

推荐《新概念英语3,4册》。可以说,几乎没有任何一种教材的经典程度超过《新概念英语》。它的语法是最规范的,结构是最严谨的,流传了好几代人,依然保持最为持久的生命力(一直以来,我看的《新概念英语》还是当初我老爸念大学的时候学的版本,纸张早已经发黄,上面密密麻麻写满他老人家的“真迹”,读这样的书,感受很不寻常)。

套用中医里的理论“扶正才能驱邪”。为什么在考试做选择题的时候往往我们会在几个答案中犹豫不决?因为我们根本不知道到底什么才是正确的(听起来可能是句废话),说明我们对于英语的“正”还很不够,“邪”占优势。如果我们经过了长期的经典课文背诵,长期接受了“正”的刺激,这个时候一旦遇到“邪”,自然会一眼看透,不会再在几个迷惑选项中犯糊涂。

3、学习英语需要多种形式的神经刺激。

语言学习是没有捷径可寻的,现在社会上很多人将学英语说的很简单,可以速成,在短期内闪电掌握。其实这些都是极为不负责任的说法。真正学好英语,不经历背诵大量文章,写大量东西,听大量文章,是根本不可能达到目的的,因为学习语言需要对我们的各种感观进行刺激。比如一个新单词,我们在书上看到,默写,背诵,还不能说真正认识了。在听力中听到了这个单词,能反应过来是它吗?在想表达这种意思的时候,能反应过来应该用它吗?……我们当初学说话的时候,都是无形中进行了听,说,读,写等不经意的“练习”才全面掌握了这门语言。

4、学习英语要善于利用零碎时间。

英语学习不是靠突击可以学好的,一下子花上好几个小时拼命学英语,是无济于事的。它的特点在于“细水常流”。每天花上十几分钟的零碎时间听,背一段课文,记几个单词,长期坚持,逐渐会得到提高的。

英语学习的进步不象数理化,努力一段时间可以马上在分数上立杆见影。英语学习的成效往往在于:无意间发觉自己能听懂以前一直当“天书”听的英文歌曲的歌词了;自己想表达的意思可以用更为妥帖的词汇表达了;平时听着仅有催眠效果的英语新闻竟然听懂了大部分……这些“润物细无声”的感觉才是感觉到自己英语学习进步了的表现。那些所谓的“拼命念了一段时间英语,考试成绩马上上去了”的现象,只能说在英语应试方面有暂时的能力提高,时间稍微久一点,就会原形必露:话到口边,还是不知道用什么词汇表达;很常用的词汇却听不懂,不知道中文意思(其实美国人常用的词汇很有限,英英版的朗文字典仅仅用了20__多个单词就将所有的词汇进行了解释,这其实就说明了很多问题),听不明白很简单的对话……这就是应试教育的结果。

5、要着意“卖弄”。

新学会的词汇和用法,应该在可能的场合多多练习使用,比如email或者会话场合。不要老是用自己喜欢或者熟悉的单词或者句型,这样的话,新学的东西永远得不到强化,慢慢的又会变的陌生,人将会永远停留原有的水平。不断地将新东西变为旧东西,又不断接触新东西,再将其变为旧东西,如此往复,才能不断提高。

高二写作英语怎么学效果好

英语写作一直是英语学习者的薄弱环节,它要求综合运用语言知识和语言技巧。一般人在用英语写作时经常出现的错误有:用词不当或词的用法错误;语法混乱,句式单一;语篇不连贯,层次混乱。要消除这些写作中常见错误所采取的常用方法有:

  1、勤造句

单词是构成语篇的基本单位,还要掌握它的用法,首先从掌握词语的用法开始。不但要掌握一个词的读音和拼写,还要掌握它的用法。造句是掌握词的用法的.好方法。掌握了词的用法,可以避免用词不当,也不会出现词的错误用法。My hometown lies in a little village with a river in front of it、

2、主动进行句型转换

一个意思可以有多种表达方法,应学会用不同的句型、不同的词汇表达相同的意思。这样,你才能够根据不同的语言情景写出句式不同的句子,避免句式单一。so…that…=enough…to…/too…to…

3、巧用衔接手段

一般人的作文不连贯,在很大程度上是由于缺少必要的衔接手段造成的。常见的衔接手段有两种:一是词汇手段,也就是通过同词反复、同义词反复、反义词、上下义词等把文章衔接起来;二是语法手段,也就是通过照应、替代、省略、连接的方式来实现文章的衔接。在学习中,一方面你要注意所学课文的衔接手段,例如承上启下的 “First, Second, Then, Ne_t, Finally”等关联词即能帮助你写出层次分明的叙事过程,另一方面你要尽可能多地进行写作练习,在作文中积极运用这些手段。

4、抄写和仿写。

教科书上的课文用词精当,结构严谨,语意连贯,通过抄写可以进一步熟悉词汇,锻炼思维。仿写也是学习写作的有效方式之一。仿写可以运用有关的关键词、主题句、段落层次等,促进活用所学知识。

5、勤写周记和书信

你要尽可能地利用日记、周记、交笔友等形式经常练习写作。熟能生巧,只有多练,才能掌握写作的技巧,写出质量较高的文章:My Family/Our School…

6、反复修改

初次写出来的文章,往往有这样那样的欠缺,应对其进行修改。“文不怕改”“文章是改出来的”等说得就是这个道理。修改过程中,要注意主题是否明确、结构是否合理、表达是否清楚、语法是否有误等,根据需要对文章进行扩充、删减和调整。每一次修改,都会觉得文章离完美又近了一步。另外,要注意老师和同学的意见,因为“眼睛看不见眼毛”,别人会更容易发现自己的错误。

高二英语基本学习方法

如果把一篇英语文章比喻成一部机器,那么单词就是一个个零件,这些零件根据一定的原理构成机器的一个个系统,对于一篇英语文章来说,把单词按照一定规律串起来的依据就是语法。学英语不是为了学语法,但借助语法学英语可以减少死记硬背之苦,起到事半功倍的作用,犹如借助拐杖学走路一样。

  1、克服母语的影响

由于英文和中文毕竟是两种体系完全不同的语言,我们在学习中会碰到各种各样的语言障碍。在练习的过程中,一定要养成一个习惯,即:凡用到动词就要自然想到它的恰当时态,凡用到名词就要一定注意单复数的问题。这样有意识地培养英语的语言习惯,争取在中学阶段就能基本消灭时态方面和名词方面的错误。

2、实践才能出真知

实践证明,相对运用而言,语法规则是不难懂的,真正难的是在实际交往中的正确使用。英语的文字材料会有各种各样的语言现象出现,为我们提供了丰富的实践、练习和巩固语法知识的机会,听、说、读、写是我们学习英语语法的实践练习方式,更是我们学习英语要掌握的基本技能。

3、及时进行总结整理

还有一点很重要,就是要对已学的语法知识做整理和总结。英语的教学是按照教材,一课一课循序渐进的方法来进行的。在学习的过程中,学生逐渐接触到每个课文中的语法内容,由此一点一滴地积累语法知识,并通过每课编排的语法练习来熟悉和掌握语法规则。但往往这并不能保证学生对所学的语法内容有一个较全面的了解。因此,在每学到一项语法内容时,参考语法书的相关内容。学一项,尽可能透彻地掌握好一项。

4、注意规则和不规则

英语的语法规则很多,不规则现象也不少,而且不规则的地方往往也是容易出错的地方。对于不规则的现象,你只能一一去熟悉并牢记它们。对语法的规则或句型应力求充分的了解,不必作深入的理论探讨。练习都以句为单位,口头练习与书写练习并重,更要培养思路与表达趋于一体的自然语言习惯。

5、在实践中培养语感

语法给了我们语言的基本规则,而良好的语感使我们能直觉地正确判断和使用语言。语法是可以讲授和学习的,而语感却难以直接传授。语感是在大量的听、说、读、写的实践练习和交际活动中逐渐培养起来的。当我们已经不靠语法分析组织句子时,英语的输出输入比较通畅,培养了良好的语言习惯,这样英语交际能力就会有较大的提高。

6、要尽可能多阅读文章,如故事、寓言、童话、小说、甚至诗歌等。

阅读时要切实朗读,不可有eye-reading。阅读材料以切合自己能力或程度为佳。在阅读中并注意引证自己已学习过的语法规则,或利用自己所学过的语法规则来了解文意,体会文体,模仿英语的表达句式或习惯。记住,读过10本语法书你不一定能说写流畅的英语,但是阅读了10本小说(或文学作品),你的英语的说写能力必定能顺畅自如。

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