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高二理科数学学习方法指导

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高二理科数学学习方法指导

  高二是高中学习的关键时期,不仅课程任务重,而且很大程度上决定着学生今后的发展方向,以及能否考入理想的大学。有着丰富教学经验的老师,向大家传授高二各学科学习技巧,希望对高二学生掌握良好的学习方法、提高学习效率有所帮助。小编整理了相关资料,希望能帮助到您。

  【数学】重在培养观察、分析和推断能力培养浓厚的兴趣

  高中的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大,因此,高一过后,一些同学对数学望而生畏。

  数学的学习其实不会很难,关键是你是否愿意去尝试。当你敢于猜想,说明你拥有数学的思维能力;而当你能验证猜想,则说明你已具备了学习数学的天赋!认真地学好高二数学,你能领悟到的还有:怎么用最少的材料做满足要求的物件;如何配置资源并投入生产才能获得最多利润;优美的曲线为什么可以和代数方程式建立起关系;为什么出车祸比体育彩票中奖容易得多;为什么一个年段的各个班级常常出现生日相同的同学……

  当你陷入数学魅力的“圈套”后,你已经开始走上学好数学的第一步!

  培养分析、推断能力

  其实,数学不是知识性、经验性的学科,而是思维性的学科。高中数学就充分体现了这一特点。因此,数学的学习重在培养观察、分析和推断能力,开发学习者的创造能力和创新思维。所以,在学习数学的过程中,要有意识地培养这些能力。

  关于学习方法和效果的关系,可以这样描述:当你愿意去看懂部分题目的答案时,你的考试成绩应该可以轻松及格;当你热衷于研究各种题型,定期做出小结的时候,你一定是班级数学方面的优等生;而当你习惯根据数学定义自己出题,并解决它,你的数学水平已经可以和你的老师并驾齐驱了!

  尝试这些学习方法

  学习程度不同的学生需要不同的学习方法。

  如果你正因为数学的学习状态低迷而苦恼,请按如下要求去做:预习后,带着问题走进课堂,能让你的学习事半功倍;想要做出完美的作业是无知的,出错并认真订正才更合理;老师要求的练习并不是“题海”,请认真完成,少动笔而能学好数学的天才即使有,也不是你;考试时,正确率和做题的速度一样重要,但是合理地放弃某些题目的想法能帮助你发挥正常水平。

  如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷,请接受如下建议:收集你自己做过的错题,订正并写清错误的原因,这些材料是属于你个人的财富;对于考试成绩,给自己定一个能接受的底线,定一个力所能及的奋斗目标;合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩,所以,请制定好学习计划并努力坚持;把很多时间投入到一个科目中去,不如把学习精力合理分配给各个学科。

  高二数学学法指导

  1、有些同学在初中只是在中考前非常用心地做了复习,凭借自己的聪明,中考取得了骄人的成绩。上了高中,无形当中觉得高中也可以这样,高一、高二轻轻松松学一下,高考前加把劲就可以考取一个满意的大学。这样的奇迹从来没有发生,将来也不会发生。高一一年大家应该体会得到,恐怕三天不听课,就跟不上了。高中数学的内涵和外延太丰富了。

  2、被动学习与主动学习的问题。高中自主学习的时间大大地增加了,而这些时间就是用来深入理解知识,从而真正提高自己,而有些同学却错误地理解为高中管得松了,玩得时间多了,从而放松了学习,降低了要求,离自己的目标越来越远。我要告诫大家,如果你现在还不是主动学习,而是迫于老师和家长的压力被动地学习,我可以明确地说,将来高考二本都考不上。学习方式不改变,现状永远不会改变。这一点在大学更为突出,大学除了一天上几节课,剩下的时间全由自己支配,一些同学充分利用这些时间到图书馆、实验室,各种兴趣小组,比如航模、机器人、无人机、无线电、志愿者,努力提高自己,从而成为业界的精英。而有些同学却认为上了大学,没人管了,家长管不了,老师管不上,我可以好好玩了,四年时间是在手机、网络、游戏中度过的。毕业后却抱怨找不到工作,上大学没有用,那请问大学四年你学到了什么?你能干什么?有人曾做了一篇《让这样的大学生找到工作天理难容》的文章。同学们,我们要真正清楚高中学习的特点,要真学习,而不是做样子。

  3、为什么一直很努力,上课也能听懂,但就是不会做题,成绩那就别提了,问题还是出在学习方式上。初中的内容相对简单,多是机械模仿。但是,高中的内容复杂,难度加大,题目千变万化,照猫画虎解决不了问题,顶多是讲一百道题会一百道,第一百零一道还是不会做。“数学是锻炼思维的体操”,只有静下心来,深入理解其内涵和外延,真正弄清问题,才能得心应手。

  4、关于做题的问题,我说两个方面:

  ① 要不要做题。怎样理解知识,怎样深刻理解知识?一是来自于课堂,在老师的引导下,同学们思考、讨论、归纳。二是来自训练,只有在解题的过程中,我们才会发现障碍,才会思考解决问题的方法,从而提高自己的能力,不做题,一切都是空谈。

  ② 题量的问题。我们不少同学抱怨平时题太多,甚至有些同学说这不是在搞题海战术吗?我在上高中的时候,也有过这样的想法,当时我的老师是这样回答的:“这是题海吗?同学们你们做的题还不到大海之一滴”。我们做的题不是太多了,而是太少了,你是在为自己懒惰找借口。虽然不是说题做得越多越好,但要“量变引起质变”,那必须做够足量的题,否则理解知识,提高能力都是空谈。只有认真完成课本习题、练习册、考练题,才能基本达到要求。


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