历史材料题解题技巧方法

高考文综历史大概都复习的怎么样了?对历史后面的材料题心里可有底了?那么接下来给大家分享一些关于历史材料题解题技巧，希望对大家有所帮助。

历史材料题题型

1、 从常规出题来看，它一般分为两类

一类是针对某种观点或看法，要先行明确表态(是否正确;是否全面等)后再进行分析解答;

要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确;运用材料中的史实进行评析，史论结合。

另一类则是一题中有几种不同的观点或看法，要先行或先后明确表态，然后分别进行论证

2 、从材料陈述看

一类是材料观点直接给出

另一类是观点间接(观点隐含)给出

3、设问类型看：包含评述，评价，评论三种

(1)评价，即评定历史人物或者历史事件的性质、地位、作用、积极意义或者影响等;

(2)评述则是把评价历史人物、历史事件、史学观点等建立在史实的基础上，即边叙述边评价，或者先叙述再评价;

(3)评论则是对历史人物、事件、观点等进行分析、论证或评价

注意

(1)评价偏重于从史实中得出结论;

评述 类偏重于叙述史实;

评论 侧重于运用辩证史观或者唯物史观，表明自己对历史事件、人物、观点的认识

(2)评价、评述类设问一般含有标志性的词语，

如：评价、简评、评述、说明、论证、如何解释、你认为、你的看法、你的观点、如何理解等

历史人物评价：

(1)定性评价即整体评价;

(2)定量评价，即以史实说明。

(3)一分为二和看主流相结合。

历史事件或现象评价：

(1)根据要求放到特定的历史环境中进行评价。

(2)需要结合背景、特点、作用、影响等等，看评价角度。

历史材料题解题步骤

第一步：完整的阅读材料，提炼观点

提炼观点,弄清几个问题：

评论的客观对象评论者的主观认识是什么?

有几个观点?

各观点之间是什么关系?

误区：为了抢时间作答，没有完整、准确的阅读材料，断章取义，随便把材料中的任意一句话当成题目要论证的观点，导致全盘皆输。

注意：①如果设问是：论证材料中某某的某某观点，只能同意。

②提炼出观点后，一定不要急着下笔作答，花一分钟左右的时间在大脑构思如何表态有利于你接下来的论证，而不是按照你的初衷去表态。

第二步：陈述观点并对观点进行判断表态

1、材料只有一种观点怎么表态

①同意或正确

②不同意或错误，陈述你的观点

③辩证看待：既有合理一面也有不合理一面

(做题慢的同学尽量避免这种答法，因为时间紧急，论证费时，不利于得分，做题快的同学可以尝试，挑战满分

2、材料有多种观点(出现概率大)

①同意其中一种。

②材料观点都不同意，提出自己的观点。(其实材料中的多种观点都有其合理的一面，所以你自己的观点最好是综合多种观点。)

注意

1)不要答不同意其中的一种，因为你不同意其中一种，有两种可能：

A.与材料另一种观点不谋而合，还不如直接同意另一种;

B.材料的观点你都不同意，那你为啥不直接说出你的观点呢，用②这种方式呢?

2)如果设问是这样的：“你同意哪一种，请说明理由”，而不是“评析材料中……观点”。

原则上可以另立自己的观点了，但标准答案里没有设计材料以外观点的答案，所以只能由阅卷老师酌情给分，而酌情给分往往不会给太高。

第三步：对观点进行论证

得分至关重要的一步，有同学想挑战高分满分，把重心放到小结上，或者想综合多种观点从更深的层面看问题，而忽视了论证过程，论证不充分，最终得分不高。12分为满分，论证过程有9分。

要求：多角度、史论结合

1、多角度

观察你论证的观点本身有几个层次，在此基础上灵活运用

2、史论结合

史实必须是明确具体的、典型的。不能是空洞、含糊的、自己编造臆想的、偏门的，必须是教材上提到的重大历史事件。

3 论证要严密，不要前后矛盾

误区：认为多角度就是经济、政治、文化，因为我们平时做题用得最多的角度，所以不论青红皂白见题就用。(思维的发散性)

第四步：小结，理论升华

大多数高中生都达不到分类法的第五个层次，而且此环节的分值不高(2~3分)，不要把重心耗费在此环节上(按自己的能力，水到渠成)

有哪些方法：

跳出你同意的这个论点，运用辩证思维(矛盾主次方面)、文明史观、全球史观、现代化史观、作者的立场等，对所有论点进行评价。

跳出此论点所涉及的具体国家、时间、问题，放到整个全人类历史上看问题

小结：这类试题的答题基本要领是：

1.概括材料观点。标明观点出自哪则材料

2.选择观点并作出判断，确定是立论还是驳论。

3.分段论述——

第一段：观点表述;

第二段：论证;

第三段：结论(不能简单重复总观点，必须作内涵表述，上升到规律、本质、实质、正确做法)。

历史材料题解题技巧和答题要求

1、立场要鲜明，论点要准确。

立场鲜明,论点要言简意赅、开门见山、旗帜鲜明。

提出论点要注意三点：

一是不能写成短语，必须形成判断句式;

二是不能含糊不清、摩棱两可;

三是不能长篇大论却不知所云。

论点准确，读懂材料，准确、全面地概括出材料中的基本观点，然后围绕这些(个)观点提出自己的论点,要注意两点：

一是不能完全抛开材料中的观点，这样就跑题了;

二是不能选取材料中某一观点的部分观点作为论点，这样会导致论文的论点残缺，进而导致论证角度狭窄，论证过程无法展开。

由于材料常以图表、外语翻译语言、文言文等方式呈现，对于考生获取和解读信息的能力、归纳和组织语言能力的要求较高，因而考生普遍感到棘手，这就要求考生在平时训练中务必下大气力予以突破。

2、结构要完整，格式要规范。

结构完整，包括开头、正文和结尾三部分，缺一不可(它决定了考生的答案是不是一篇小论文)

在段落上，不得少于三个自然段，绝不能一段写到头

开头为第一段，要简明扼要地提出自己的论点，如果题目有要求，还应该首先列出材料中的几种观点。

正文至少一段，运用论据论证论点。

结尾为最后一段，要呼应开头，但在语言上不能与开头重复，最好能对观点进行总结和升华。

格式规范，不能以问答题的答题格式来作答，语言不能条文化、序号化，不要写类似于“观点”、“论证”、“结尾”这样的提示语，每段开头不要顶格，要空两格。

3、逻辑要一致，语言要专业。

逻辑一致，论文的论据与论点在逻辑上既不能自相矛盾，又不能互不关联，应该以史实论证论点，论据要具有说服力，要能够支撑和证明论点。

语言专业，论文的语言要符合历史专业性要求，要使用专业术语，尽量回避生活化、文学化语言。

4、角度要多样，层次要分明。

论证角度的多少与得分多少成正比。

角度多样，从多个角度论证论点，一般是从政治、经济、思想文化、社会生活等角度进行论证，也可从内因、外因或者客观因素、主观因素等角度进行论证，当然论证角度并非仅仅如此，要结合具体情况寻找论证角度，要尤其注意充分挖掘材料中的信息作为论据

层次分明，强调论证角度要鲜明，最好每一个论证角度都能单独成段，并且把论证角度置于每段的开头，可以把答问答题常用的提示语变通使用，如“政治上”、“经济上”、“思想文化上”等，这样便于阅卷老师看清论证角度。

5、卷面要工整，字数不能少。

书写要认真、规范、美观、整洁，不可潦草，不可写得太小，更不可乱涂乱画。

字数不能少，一般以200字以上为宜，字太少，容易导致论证不充分。

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