在“位卑则足羞，官盛则近谀”这句话中，词类活用有两个：卑，形容词作名词，卑贱的人、低下的人；盛，形容词作名词，势盛位高的人。这句话自韩愈的《师说》。位卑则足羞，官盛则近谀的意思是以地位低的人为师，就会感到羞耻，以官职高的人为师就近乎奉承。
位卑则足羞出自哪里
位卑则足羞，官盛则近谀这句文言文的翻译是：以地位低的人为师，就觉得羞耻，以官职高的人为师，就近乎谄媚了。出自唐代文学家韩愈的《师说》。
《师说》是一篇议论文，文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文篇幅虽不长，但涵义深广，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有较强的说服力和感染力。
师说词类活用
（一）名词的活用
1、名词作状语
则群聚而笑之（群，表动作的情态，成群）
2、名词作动词
吾师道也（名词作动词，学习）
其下圣人也亦远矣（名词作动词，低于）
3、名词的意动用法
吾从而师之（名词的意动用法，以……为师）
孔子师郯子（名词意动用法，以……为师）
（二）形容词的活用
1、形容词作名词
小学而大遗（形容词作名词，小的方面、大的方面）
吾未见其明也（形容词作名词，高明的地方）
是故圣益圣，愚益愚（形容词作名词，圣明的人、愚昧的人）
师者，所以传道受业解惑也（形容词作名词，疑惑的问题、糊涂的问题）
位卑则足羞，官盛则近谀（形容词作名词，卑：卑贱的人、低下的人；盛：势盛位高的人）
2、形容词作动词
惑而不从师（形容词作动词，遇到疑难问题）
3、形容词的意动用法
而耻学于师（形容词的意动用法，以……为耻）
（三）动词的使动用法
授之书而习其句读者（习，使……学习）
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