世界经济的全球化教案范文

　　经济全球化是商品、技术、信息、服务、货币、人员、资金、管理经验等生产要素跨国跨地区的流动，也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体。经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。接下来是小编为大家整理的世界经济的全球化教案范文，希望大家喜欢!

　　世界经济的全球化教案范文一

　　一、 【课标要求】

　　概述世界经济全球化加速发展的趋向。理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性.

　　二、【学习目标】

　　1、知识与能力

　　了解当今世界经济发展的趋势，理解这一趋势形成的原因。分析经济全球化的影响，学习运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。

　　2、过程与方法

　　(1)通过讲述看一看、说一说日常生活中的事例，感受经济全球化在我们身边;

　　(2)通过数据材料图片材料对比让学生懂得经济全球化的具体表现

　　(3)通过分析典型事例、阅读教材让学生明白世界各国相互依存、相互竞争的影响;

　　(4)在学习过程中感受、归纳，培养学生面向世界、积极参与竞争与合作的观念

　　3、情感态度与价值观

　　能够树立起关注社会的意识，历史感和社会责任感。中国在经济全球化的大潮中，应抓住机遇，迎接挑战，为世界和平与发展做出自己的贡献。

　　在充分认识到人类面临的共同问题基础上，激发学生用自己的行动来保护我们共同的家园——地球的责任感。

　　三、【教学重难点】

　　教学重点：世界经济全球化的具体表现。

　　教学难点：经济全球化的影响及如何正确面对经济全球化。

　　四、【教法与学法】

　　1.教师教法：启发式教学法、讲述法、问题探究法和谈话法相结合。

　　2.学生学法：分组查阅资料、加工整理收集的资料、调查统计与讨论相结合。

　　五、【课前准备】

　　1.教师准备：搜集、整理有关经济全球化和人类面临的共同问题的数据、图片资料，制成文稿，整理学生的问题。

　　2.学生准备：根据16课的内容完成导学案、收集资料。

　　六、【设计思想】倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于分析问题和解决问题，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。

　　七、 【教学课时】 1课时

　　八、教与学互动设计

　　教学流程 教师活动 学 生 活 动 设计意图预设效果 (一)

　　导入新课

　　导入：同学们上课，上课之前老师问大家一个问题，师：“在我们的日常生活中，你们可以见到的国外的产品有哪些?”师：同学们说得很多，看来平时注意到。是的，中国人喝着美国的可口可乐、美国人用韩国的三星手机、非洲人开着中国的奇瑞汽车，已不是什么稀奇的事。到处都可以看到国外的产品，在座的我们有些同学手上拿的可能就是国外的产品，而这又称之为什么呢?它就是我们今天要学习的第16课世界经济的“全球化”。 学生认真听讲，并回答

　　如：可口可乐、kfc、aidas格力、海尔、联想、华为、麦当劳、肯德基等等 通过举例日常接触的事物引起学生的学习。 (二)

　　讲授新课

　　一、感受经济全球化

　　1、看一看

　　2、说一说

　　二、感知经济全球化

　　1. 概念

　　2. 原因

　　3经济全球化趋势的具体表现

　　三、感悟经济全球化

　　1、经济全球化的有利影响

　　2、经济全球化的不利影响

　　四、反思与总结

　　作业布置 师： 前面我们列举了很多国外的产品大家可能感受不是很深，接下来请同学们再看具体的几张图片。出示精心挑选的图片(苹果手机零部件生产，波音飞机公司零部件生产图片)从这两张图片我们可以看出，它生产已经国际化了是吧。

　　师：经济全球化使我们的生活变得越来越精彩。看完图片，同学们能不能举一两个例子来说一说? 可以肯定的是，全世界人民都在切身感受着经济全球化的到来。

　　问题一：什么是经济全球化?

　　所谓经济全球化，是指随着世界性经济交往的增多和迅速发展，使各国、各地区之间的联系越来越密切，从总体上看，世界经济正在逐渐形成一个密不可分的整体，这种现象被称为经济的全球化。大致出现在20世纪90年代以来。

　　问题二：为什么会出现经济全球化的发展趋势呢?

　　原因：① 20世纪九十年代，两极格局解体，和平与发展成为世界的发展趋势。

　　②各国联系日益密切，世界经济日益成为一个整体。

　　③科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，为全球范围的经济活动提供了便利条件。

　　展示表格内容

　　问题三：此表格反映了经济全球化趋势的哪一方面表现?(下表为世界“500强”跨国公司数量变化表(单位：个))

　　出示材料

　　问题四：这段资料说明了什么?你能否说一说，你所知道的跨国公司?中国的跨国公司呢?

　　目前全球大跨国公司有5.3 万家，其子公司达45万多个，它们控制着世界生产总值的1/3、投资总额的10%和贸易总额的2/3，而绝大多数母公司设在少数发达国家。

　　总结：⑴国际投资和国际贸易迅速增长;⑵跨国公司的影响增大;

　　教师讲述：中国自1986年加入世界贸易组织的谈判，历时15年，“黑发人谈成了白发人”2001年终于成为其成员。

　　(过渡)

　　随着世界经济全球化趋势的出现，各国之间经济相互依存，互相竞争。在经济全球化过程中，形成了两种观点。那么经济全球化到底是好事还是坏事?你是怎么看的呢?

　　出示多则材料，引导学生分析经济全球化影响的利与弊。

　　(过渡)

　　通过对经济全球化影响利与弊的分析，你从中得到了什么感悟?

　　既然经济全球化趋势是不可避免的，也不与人的意志为转移。

　　(合作探究)

　　中国应该如何应对经济全球化呢?

　　与学生共同归纳完成

　　1、顺应经济全球化的潮流

　　世界经济的全球化教案范文二

　　【课标要求】

　　了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。 了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实，认识其影响和作用。

　　【教材分析】

　　本课教材紧紧围绕课程标准要求来阐述世界经济全球化趋势，具体分析了经济全球化趋势出现的原因及经济全球化对发展中国家与发达国家造成的影响，教材还通过“历史纵横”“学思之窗”以及图片等提供了一些详细资料，教学中利用资料和图表，采用PPT教学方式，引导学生理解经济全球化的影响。本课教学应该使学生关注当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与的积极性，引导学生关注现实经济问题。

　　【学情分析】

　　高一年级的学生，通过初中阶段的学习，对于历史学科的相关内容有了一定的了解和掌握，但对于世界经济格局和趋势还缺乏相应的了解和掌握，结合学生的实际情况，联系现实生活，引入生活的事例，运用相关资料。加深学生对于经济全球化认识，提高其分析问题和理解问题的能力。逐步加强学生历史思维能力。实现有效教学。

　　? ?【教学目标】

　　知识能力目标：①了解经济全球化发展进程、原因和影响，提高辨证分析问题的能力;②了解世贸组织的由来与发展，认识其在全球化中的作用;③了解中国加入世贸组织的史实，认识其作用;④通过运用材料，解决问题，提高自主探究和学习的能力。

　　过程方法目标：①通过展示和分析资料，让学生感受经济全球化，进而了解全球化趋势的原因和表现;②通过相关的历史材料解析，理解经济全球化的影响;③通过问题情境的创设，学生自主探究和讨论相结合，理解中国入世面临的机遇与挑战。

　　情感态度目标：①学生通过学习，能正确理解经济全球化趋势及利弊，更好地理解我国所面临的机遇与挑战，增强历史使命感和社会责任感;②引导学生树立面向世界、面向未来，积极参与国际竞争，促进世界和平发展的信念和责任感。

　　【重点难点】

　　重点：经济全球化的原因、评价;世贸组织在经济全球化过程中的作用;中国加入世界贸易组织的影响。

　　难点：理解和分析经济全球化的利与弊。

　　【教学过程】：

　　导入新课(多媒体出示材料)

　　家住市区的小李早晨起床后先用潘婷(美国保洁公司品牌)洗发水洗头后，然后用佳洁士(美国)牙膏刷牙，洗脸时用了欧莱雅(法国)洗面奶，穿上阿迪达斯(德国)外套和耐克(美国)运动鞋，吃了昨晚买的肯德基(美国)汉堡，喝了杯雀巢(瑞士)咖啡，带上索尼(日本)mp3和诺基亚(芬兰)手机，刚出家门遇见邻居王叔叔开着新买的奔驰(德国)汽车

　　(1)根据这段材料，你认为当今世界经济发展的趋势是什么? 经济全球化

　　(2)出示图片：了解我们身边的经济全球化

　　设问：那么，什么是经济全球化?经济全球化趋势是怎样走向高潮的?推动经济全球化趋势走向高潮的原因又是什么?通过问题提示引入本课学习。

　　一、经济向全球化趋势

　　1.概念解释

　　投影显示：波音飞机生产网络图。

　　问题情境1：波音飞机为什么许多的零部件由多个国家共同生产，而不是自己生产全部产品呢?

　　观察图片，阅读材料，得出认识：国际分工合作有利于发挥各国优势，节约社会劳动，促进资源的合理配置，降低生产成本，提高经济效益。

　　通过图片分析使学生明确经济全球化是商品、劳务、技术、资本、原材料等在全球范围内流动和配置。通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。经济全球化的表现是多方面的，其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

　　2、经济全球化进程

　　(1)新航路开辟，世界经济联系日益增多。(开始)

　　(2)两次工业革命后，资本主义的发展，资本主义世界市场初步形成。(加快)

　　(3)19世纪末20世纪初，以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来。(发展)

　　(4)20世纪90年代以来，世界经济真正进入全球化时代。(高潮)

　　问题情境2：阅读教材第一段，思考导致二战之后世界经济全球化趋势出现的原因有哪些?

　　3、原因：

　　(1)第三次科技革命的推动，交通和信息技术的迅猛发展，各个国家和地区之间的影响和依赖程度日益加深。(根本原因)

　　(2)跨国公司和各种国际组织成为强有力的推动者。

　　问题情景3：P112【学思之窗】你如何认识跨国公司在经济全球化进程中的作用?

　　解题关键：跨国公司对世界经济发展的影响

　　思路引领：①对数据进行分析②跨国公司和经济全球化的关系

　　(3)两极格局的瓦解，扫除障碍。为经济全球化创造了有利的外部条件。

　　(4)市场经济在全球范围内得到普遍的认可和接受。(制度保障)

　　(5)国际金融的发展是全球化深入发展的催化剂;

　　过渡：经济全球化是当今世界经济发展的一种趋势，但是世界经济存在着发展的不平衡性，经济全球化趋势会对各国产生什么样的影响?

　　问题情境4：阅读下列资料并结合教材内容分析，经济全球化趋势会对各国产生什么样的影响?多媒体展示资料：

　　材料1：2004年全球贸易增长率8% 对各地区经济增长的影响

　　亚洲7% 东南亚 6.2% 南亚 6.7% 中亚 7.9% ? 美国 4% 欧元区 2.1% 俄罗斯 7% 非洲 4.5% 材料2：2006年中国全年进出口总额17607亿美元，比上年增长23.8%。其中，出口9691亿美元，增长27.2%;进口7916亿美元，增长20.0%。2006年我国出口总额前两位的国家和地区为美国和欧盟，进口额最高的国家是日本。2007年1月15日，____在官方场合这样表示：中国进出口总额今年可能会超过德国和美国，成为世界第一大出口国。2006年中国进出口总额增长超过了20%，排名世界第三位，仅次于德国，达到1.7万亿美元，连续5年实现较大幅度增长。

　　思考：上述材料分别说明了什么问题 (加速了世界经济的发展和繁荣 )

　　材料3：经济全球化使南北之间的贫富差距拉大，根据联合国去年的统计，在过去30年间，最不发达国家的数量从25个增加到49个;世界绝对贫困人口由5年前的10亿增加到现在的12亿;世界上3个最富有的人的财富，超过60个穷国国民生产总值之和……

　　思考：上述材料说明什么问题 (扩大了发达国家与发展中国家的贫富差距)

　　材料4：洋垃圾图片

　　日益蔓延的荒漠化，土地的侵蚀，气候的恶化，海洋与河流的污染……其中发达国家往往出于本国战略利益的考虑，为了保护本国的生态环境不受污染，而把大量的污染源工业都建立在海外，既消耗了他国的资源，还污染了他国的环境。据有关资料统计，美国将60% 以上的污染企业建立在海外。

　　思考：上述材料说明什么问题 (导致发展中国家生态环境遭到破坏)

　　材料5：1997年的东南亚金融危机。

　　2008年美国金融危机很快波及世界，演变为全球金融危机。

　　2003年“非典”、禽流感出现后很快扩散到世界众多国家;当前墨西哥出现的甲型流感H1N!正向全球蔓延，引起世界各国担忧……

　　思考：上述材料说明什么问题?导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性，威胁发展中国家的经济安全和经济主权。

　　引导学生结合上述材料分析思考，提示学生发达国家拥有世界上四分之三的生产力，在技术、资金、管理等方面具有绝对竞争优势，影响着国际经济“游戏规则”的制定。使学生明确经济全球化实质是发达国家主导的资本在全球范围内的新一轮扩张。

　　3.影响

　　师生互动：经济全球化既加速了世界经济的发展繁荣，同时也加剧了全球竞争中的利益失衡，对发达国家和发展中国家造成了不同的影响。

　　对发达国家来说，由于发达国家拥有世界上3/4的生产力，在技术、资金、管理等方面具有竞争优势，影响着国际经济“游戏规则”的制定，因此在全球化进程中获得更大的利益。

　　对发展中国家来说：既是机遇又是挑战。

　　从机遇看，它有利于吸引外资、技术和先进管理经验，开拓国际市场。

　　从挑战看，主要表现为：一是挑战和压力增大。当今世界，在经济全球化的潮流中，经济发展处于不同阶段、工业发展处于不同水平的国家将面对同样的全球化环境，执行同样的“游戏规则”，承担基本相同的国际责任和义务。显然，在日趋激烈的国际竞争中，那些经济基础薄弱、结构不合理、市场发育欠完善的发展中国家将面临更大的压力，不得不为此付出很大代价。二是经济运行风险提高。在全球化过程中，发展中国家国民经济对外依存度普遍增大，因而更容易受世界经济波动的影响。近年来，国际金融市场上资本规模大、流速快、投机性强，金融风险日益突出。1997年的东南亚金融危机就是一例，说明发展中国家在全球化进程中金融体制的脆弱、市场发育的不完善。

　　总结：世界经济全球化有利于商品、劳动力、技术和服务的国际流动，有利于国际分工的进一步发展，促进各国经济发展水平不断提高，最终促进世界经济持续、稳定增长。但是，经济全球化的不平衡发展，使得发达国家有望凭借传统优势成为最大的受益方，发展中国家的国家主权和经济安全面临着空前的压力和挑战，发展中国家必须保持清醒的头脑，制定合理对策，在积极主动参与中谋求发展。

　　过渡：经济全球化的发展，需要一个国际性的组织来协调各项事务，世界贸易组织便应运而生。

　　二、世界贸易组织的建立

　　1.目的

　　自主学习：为了适应世界经济发展的需要，促进各国市场开放，调解贸易纠纷，实现全球范围内的贸易自由化，1995年世界贸易组织取代关贸总协定，这样，规范化、法制化的世界贸易体系开始建立起来。

　　2.建立过程

　　师生互动：前身是世界关贸总协定;乌拉圭回合谈判改名为世界贸易组织;1994年马拉喀什部长级会议正式决定成立世界贸易组织;1995年1月1日世界贸易组织正式建立，标志着法制化和规范化的世界贸易体系的建立(英文缩写“WTO”)。

　　截至2007年1月，世界贸易组织成员国已经发展到150个。

　　提问：既然有了关贸为何还要成立世贸?(多媒体展示资料)

　　? 关贸总协定1947年 世贸组织1995年 性 质 临时适用的多边贸易协定 正式的国际组织 管辖范围 部分货物贸易 货物、服务贸易及知识产权 承担义务 随意性 强制性 世界贸易组织是从关贸总协定发展而来的，随着科技的飞速发展、各国经济结构的变化，国际贸易已经发生了重大变化，新的形势对国际贸易规则提出了新的要求。而关贸总协定作为一项临时的协定存在许多弊端，特别是随着世界经济全球化的发展，其法律制度及其运行机制越来越不能适应世界经济发展的需要。因此，有必要建立一个新的国际贸易多边体制。通过以上分析比较，使学生明确建立世界贸易组织的必要性。指导学生结合课本明确其宗旨。

　　世界经济的全球化教案范文三

　　本课以“世界经济的‘全球化’”为主题，从三个方面进行了叙述。首先，介绍了20世纪九十年代随着东西方冷战的结束，国际形势趋于缓和，经济全球化趋势加快发展。其次，介绍了经济全球化趋势的具体表现。最后从两个方面叙述了经济全球化的影响。第一，经济全球化对世界经济发展的促进作用和发展中国家在国际竞争中的不利处境;第二，叙述了经济全球化趋势对中国既是难得的机遇又是严峻的挑战。中国顺应经济全球化发展的潮流，抓住机遇，迎接挑战，取得了世人瞩目的可喜成果。

　　教学目标

　　知识与能力1.了解世界经济全球化趋势出现的主要原因。

　　2.掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。

　　3.通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。

　　过程与方法 1)通过阅读教师提供材料，让学生感受经济全球化，进而了解全球化趋势的原因和表现;

　　2) 通过辩论活动，理解经济全球化的影响;

　　情感态度价值观目标

　　1.通过本课学习使学生认识到世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。

　　2.通过本课学习，使学生增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。

　　教学重点 经济全球化趋势的具体表现和影响。因为只有使学生掌握了经济全球化趋势的具体表现，才能使之感悟到经济全球化趋势的出现和发展。只有掌握了经济全球化趋势的影响，才能认识到我国经济发展面临的严峻性和迫切性，才能使学生增强使命感。被学生提供材料，让学生通过阅读材料感受经济全球化，了解经济全球化的表现。

　　教学难点 经济全球化趋势的影响，既是本课的重点也是难点。由于受到知识积累和认知水平的限制，要求初三年级学生从利、弊两方面认识经济全球化趋势对发展中国家的影响，确实有一定的难度。让学生课前收集资料，上课辩论经济全球化的利弊，帮助学生理解经济全球化的影响。

　　教学方法 1.讲解分析法。针对本课中一些难于理解的理论性较强的内容，可以通过教师的讲解分析，帮助学生掌握。

　　2.讨论法。对于课本中学生通过自己努力能解决的问题，教师可以引导学生进行讨论，从而达到掌握本课内容的目的。

　　教具准备 教学课件

　　课时安排 一课时

　　教师活动 学生活动 设计意图 情境创设，导入新课

　　出示幻灯片1，让学生说说分别是什么品牌，哪个国家的

　　出示幻灯片2，你知道哪些中国著名品牌在国际市场上畅销?

　　幻灯片3，问外国的品牌商品在中国销售，中国的商品也进入了世界

　　，你知道这是种什么现象吗?

　　根据自己了解踊跃回答问题

　　回答经济全球化

　　激发学生的学习兴趣，活跃气氛，使其很快投入本课的学习中 学习新课：

　　学案导学

　　指导学生完成伴你学知识梳理

　　阅读课本，完成伴你学知识梳理

　　理顺本课知识，大体把握本课内容，掌握基础知识 二、分组导学，师生释疑

　　(一)经济全球化的趋势

　　1、什么是经济全球化趋势?

　　幻灯片出示

　　2、经济全球化趋势出现的原因和条件是什么?

　　根据学生回答进行归纳

　　幻灯片出示

　　3、经济全球化的表现

　　幻灯片提供材料

　　材料一

　　年 代

　　国际直接投资额年平均流量

　　1970～1974

　　128亿美元

　　1989

　　1900亿美元

　　1996

　　32330亿美元

　　根据课文内容回答

　　小组合作，根据课本内容归纳回答

　　①20世纪九十年代冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。

　　②各国经济的发展需要发挥优势、弥补不足，因此积极寻求国际合作。科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，为全球范围经济活动提供了有利条件。

　　阅读材料分析经济全球化的表现

　　根据材料得出结论

　　国际投资和国际贸易迅速增长

　　让学生知道经济全球化的概念

　　了解经济全球化的原因和所具备的条件，培养学生的思考、归纳能力

　　给学生提供材料让学生归纳，既能培养学生阅读材料能力，又能培养学生的分析归纳能力，同时又能使学生对经济全球化的表现有更直观的了解。 从1989年到2001年，国际贸易年均增长6.1%，比世界经济增长率高出2.5个百分点;世界货物贸易额增长1倍，全球跨国直接投资增长2.8倍.

　　材料二：目前全球大约有6. 5万家跨国公司。它们大约控制着世界生产总值的30%、世界贸易60%、技术研究开发及技术转移的80%，以及海外直接投资的90%。

　　(1)你知道什么是跨国公司吗?知道跨国公司对经济全球化有什么影响吗?

　　幻灯片出示

　　跨国公司含义： 指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司国际性企业。

　　跨国公司意义： 促进了经济全球化和经济的发展。

　　(2)说说你知道哪些著名的跨国公司?你知道他的总部设在哪儿吗?主要生产什么产品?

　　幻灯片出示图片

　　你知道哪些中国著名的跨国公司?

　　材料三：波音公司在全世界范围内组织零部件的生产，如波音757—200的发动机就由英国工厂制造，中国工厂也为波音飞机生产部分重要配件。

　　材料四：世界贸易组织总部大厦图片

　　你知道中国是什么时间加入WTO的吗?

　　幻灯片出示中国加入世贸的图片

　　你了解世贸组织吗?

　　幻灯片归纳经济全球化的的四个表现

　　根据材料得出结论

　　跨国公司的影响增大，

　　生产的全球化趋势加快

　　根据自己的了解说说

　　认真听讲，了解跨国公司的含义及意义

　　根据自己的了解踊跃发言

　　可能会答出海尔

　　根据材料得出结论

　　国际分工不断加强

　　根据材料得出结论

　　世界贸易组织成立(WTO)

　　回答：2001年

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