高考政治答题时要把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。今天小编在这给大家整理了高考政治答题技巧，接下来随着小编一起来看看吧！
高考政治答题技巧(意义类试题)
一、解题原则
1、学会审题，明确回答的是某一种意义，还是全部意义（经济、政治意义）
2、要注意“意义”与“影响”类的区别，影响包括有利和不利两类
3、解答意义类要遵循由小到大，由直接到间接，由微观到宏观，由近及远的原则，做到思路清晰
4、意义类题目要紧扣材料，同时最后一点要联系实际，结合党和国家的方针政策，体现时代性。
5、意义要多答，力求准确全面，体现一定的综合性。
二、答案要点——经济意义类：
（1）答题思路：从“国家/社会”的角度组织答点。
（这里的“国家/社会”即整个社会、国家。）
①有利于资源的优化配置，促进经济发展。
②促进投资，扩大内需，拉动经济增长。
③有利于缩小城乡差距，实现共同富裕。
④有利于实现经济、社会与环境协调发展，推动经济可持续增长，促进和谐社会的发展
⑤增加财政收入、增加外汇储备、增强经济实力。
⑥有利于完善市场经济秩序，完善社会主义市场经济体制，推进全面小康社会的建设。
⑦保证国家经济安全，繁荣经济、增加经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义经济制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学的发展观、构建社会主义和谐社会等。
（2）从“主体”的角度组织答点。
这里的“主体”泛指企业、经营者、产业、农村、城镇、某地区等。
①企业、经营者——加强快企业改革，提高企业的科技含量，增强竞争力，并提高经济效益。
②产业——有利于拉动相关产业的发展，拓宽就业渠道，调整与优化产业结构，推进农业或工业的现代化；
③农村、城镇——有利于繁荣农村经济，加快城镇化进程，有利于维护农村社会稳定，促进社会公平，缩小城乡差距，促进城乡一体化等
④某地区——有利于该地区经济的快速发展，从而发挥其辐射与拉动作用，从而促进共同富裕目标的实现
⑤从“个体”的角度组织答点。（这里的“个体”泛指居民、家庭、公民、农民、劳动者、消费者等。）居民、家庭、农民——有利于方便、丰富人民生活，满足人民的物质文化需要；增加收入，提高生活水平，调动积极性；公民、劳动者、消费者——有利于维护公民、劳动者、消费者的合法权益，调动积极性。
（3）常用术语归纳：
A、描述国内经济意义：
①（有利于）调动积极性、解放生产力、提高经济效益、增加收入、提高生活水平。
②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置（……优势转化为……优势）；促进结构调整（产业结构、经济结构等），带动相关产业的发展，促进就业。转变经济发展方式，提高经济增长质量和效益。
③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。资源节约型、环境友好型社会。
④（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力，构建和谐社会。
⑤国内区域合作交流意义补充：（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强区域竞争力。
⑥国内农业方面意义：（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。城乡一体化。
B、描述对外经济意义
①有利于我国： a．有利于我国进一步对外开放，改善我国外贸环境/稳定环境/周边环境，为现代化/全面小康/和谐社会建设提供必要的条件； b．有利于我国迎接经济全球化的挑战，维护我国的经济安全，维护国家可持续发展c．扩大国内国外两个市场，有利于丰富国内市场，增加我国的外汇储备，增强我国的国际竞争力，提高我国的经济地位和形象
②有利于外方：有利于外方的外汇收入、外方的产业发展、外方的经济增长等、变资源优势为经济优势。
③有利于双方及世界： a．有利于互通有余、节约社会劳动、实现资源的优化配置，促进国际经济新秩序的建立与发展，促进世界经济的发展。b．有利于加强贸易区内部各国的贸易与合作交流，提高贸易区的整体经济实力； c．优势互补，增强区域经济的国际竞争力;d建立国际经济新秩序等。
三、常用答题模式
1、发展绿色食品的经济意义：
①促进农业经济结构调整，增加农民收入；
②满足消费者需要；
③扩大出口，增加外汇收入；
④促进农业产业化经营，提高我国农业的国际竞争力；
⑤推动我国农业向高产优质高效农业转变，实现农业现代化。
2、建设资源节约型、环境友好型社会对经济发展的经济意义：
①节约资源，提高资源利用效率，优化资源配置。
②促成经济发展方式的转变，提高经济增长质量和效益。
③保护环境，实现经济效益与社会效益的统一。
④落实科学发展观，实现经济社会的可持续发展。
3、发展循环经济的经济意义：
①有利于节约资源，缓减资源紧张的矛盾，提高资源利用率，实现资源优化配置和合理利用；
②有利于促进科技进步，实现经济增长方式从粗放型向集约型转变；
③有利于促进经济结构调整，走新型工业化道路，从根本上减轻环境污染，改善生态环境，实现经济效益与社会效益、生态效益的统一。
4、消费税率变动的意义：
①税收是国家宏观调控的重要手段，是调节经济的重要杠杆。消费税的调整有利于促进资源的合理配置，促进经济的健康发展。
②消费税的调整有利于调节消费行为，培养公民的科学消费观。有利于建设资源节约型和环境友好型社会。
③生产决定消费，消费对生产具有反作用。消费税的调整有利于调节生产，转变经济发展方式，促进经济结构的优化。
④有利于实现社会公平和促进社会稳定或缓解社会成员之间分配不均的作用。总之，征收消费税，可以合理地调节消费行为，抑制超前消费，间接引导投资流向，保证国家的财政收入，同时还具有避免因过度消费而损害人们健康、危害社会秩序和破坏生态环境的作用
5、重视“三农”的意义：
①有利于提高农民生活水平，缩，小城乡居民收入差距，实现共同富裕，实现全面建设小康社会的目标。
②有利于保护和调动农民的生产积极性，巩固农业基础地位。
③有利于促进农村经济发展和社会进步，统筹城乡经济发展，保持国民经济持续快速协调健康发展。
④能够维护农村社会稳定和国家的长治久安。
6、农村改革的意义：
①有利于减轻农民负担、增加农民收入，提高农民生活水平和生活质量；
②有利于巩固和加强农业基础地位，增强农业竞争力，提高农业综合生产能力；
③推进社会主义新农村建设，促进农村健康发展；
④逐步消除城乡差别，促进城乡统筹发展，实现共同富裕；
⑤有利于实现社会主义和谐社会，全面建设小康社会。
7、解决好就业和再就业问题有何经济意义：
①有利于提高人民生活水平，保障劳动者权益。
②有利于经济结构的调整和企业改革深化。
③有利于扩大内需，从而拉动经济增长。
④有利于实现全面建设小康社会的奋斗目标，推进我国社会主义现代化建设进程。
⑤有利于发展多种所有制经济，从而推动生产力的发展。
8、公有制企业改革的意义：
①有利于深化企业的改革和产业结构的优化升级，增强企业的活力，提高经济效益；
②有利于资源的优化配置，提资源利用率；
③有利于公有制实现形式多样化，发挥国有经济的主导作用，巩固公有制的主体地位。
9、自主创新的经济意义：
①自主创新能够促进经济增长方式的转变，提高企业经济效益，
②自主创新有利于提高企业产品在国际市场的竞争力。
③自主创新有利于促进经济结构的调整，建设节约型社会，提高资源的利用率，实现经济的可持续发展。
④自主创新使我国经济的发展立足于独立自主、自力更生基础上，有利于维护国家经济利益和经济安全。
10、发展新型产业（支柱产业、文化产业）的经济意义：
①文化产业是当代世界经济中的支柱产业之一，有利于优化资源配置，促进产业结构优化升级，提高经济效益；
②有利于更好地满足人民日益增长的物质文化生活的需要，提高人民生活水平，促进社会全面发展；
③有利于增加就业，保持社会稳定，推动经济的可持续发展。
11、对外经济关系的经济意义：
①更好地利用两种资源两个市场，互通有无，调剂余缺，实现资源的优化配置
②引进国际先进技术，提高我国科技水平，
③能更好地促进我国与世界各国经济合作，发展对外贸易，
④积极参与经济全球化进程，提高对外开放水平。
12、重大经济社会事件（奥运会、世博会） “经济意义”：
①培育新的经济增长点,促进经济发展。
②优化产业结构，转变发展方式。
③基础设施建设，资源优化配置。
④加强国际的交流合作，对外贸易,国际竞争力。
⑤扩大就业,提高人民生活水平。
⑥城市形象，展现改革开放的成果。
13、行政收费改革的意义：
①有利于减轻个体工商户和私营企业负担；
②有利于实现市场经营主体公x平竞争；
③有利于促进个体、私营经济持续健康发展；
④也有利于激发广大公民自主创业的积极性，增加就业机会。
14、我国加强农村土地流转的意义：
①有利于土地、劳动力资源的优化配置。
②有利于完善以家庭承包经营为基础了、统分结合的双层经营体制，增强农民发展生产的积极性，并增加农业的收入。
③有利于促进农业规模经营，走农业产业化道路。
④有利于调整农村经济结构，把农民从土地的束缚中解放出来，推进我国的城镇化进程，加快农村富裕劳动力的转移等。
⑤有利于解放和发展农村生产力，增加农民收入，发展现代农业，建设社会主义新农村。
高中政治的学习方法与技巧
要做好课前预习
凡事预则立，不预则废。预习是听课的基础。凡新课预习要做到“四出来”，即把简单观点背出来、主要观点标出来、重要论点划出来、不懂的问题提出来。在预习过程中要把握重点解决难点;一边读一边把自己发现的问题和难点记下来，把自己的初步体会或点滴看法记下来，准备上课时解决或参考。
要认真听课
听课是学习的中心环节，获得知识的最主要途径。课堂上认真听讲45分钟，比课外努力两个小时的效果还要好。如何听?第一，集中精力，专心听课。一般来说专在看(书，黑板，屏幕)，听(老师讲和同学发言)，积极参与(积极动脑与老师互动、将你的预习与老师的讲解结合起来)。第二，眼、耳、脑、手并用，看、听、思、记结合。眼睛要看教材，看板书，看老师的手势表情;耳朵听内容;脑要协调眼、耳、手的活动，思维要跟上老师的讲课思路，手要认真做笔记，在书上划出重点、记符号。第三是思，只有思才能受到启发发现问题。
循环复习，多做练习
政治和历史、地理一样都是需要大量记忆的学科。根据记忆遗忘规律，学生除了课前预习，认真听讲之外，课后还要懂得循环复习。可把教材分为几个阶段或部分，在与教师同步学习到一定阶段后，又适时地回到第一阶段按照自己的计划复习。循环复习有利于记忆，做到事半功倍。多做练习，规范答题。回答政治主观题要做到分点、分段，条理清楚，规范学科用语，原理同材料相结合。为此，学生除了认真听讲、记忆理解外，还要多做练习，正所谓熟能生巧，融会贯通，举一反三。
理论联系实际
坚持理论联系实际的原则，正确处理好人们关注的社会热点问题，这是政治课的内在要求，也是政治高考命题的一个重要原则。因此，学习《哲学常识》，应该把抽象的哲学原理同社会生活实际相结合。这样做的话，既能进一步深刻理解哲学原理，又能运用原理分析社会热点问题，提高考试分析能力。如国家的宏观调控问题一直是高考的热点问题，哲学常识的物质决定意识原理要求一切从实际出发;矛盾的特殊性要求具体问题具体分析;联系的观点看问题;量变和质变的关系等原理都可以加以结合。教学实践证明，若能将热点问题贺教材原理巧妙对接贺正确运用，就能使学生学有所长，适应高考的要求，在高考中取得好成绩。
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