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高中政治三轮复习方法指导

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在现行高考政策下,政治学科的位置十分重要,到了高三政治该如何复习?有没有一个比较高效、有条理的学习方法呢?下面就为大家准备了高中政治三轮复习方法指导,一轮、二轮、三轮复习阶段不同、方法也不同,下面就来一起学习。

高中政治三轮复习时间表

进入高三,就意味着吹响了冲刺的号角,时间在此时也变得格外的紧张,所以,要首先要规划好三轮复习的时间安排,这样学习起来才更有效率,下面这个三轮复习时间表大家可以参考一下,主要还是跟着老师的节奏走。

一轮复习时间:9月—3月初,基础能力

这是为高考总复习知识系统化、能力化做好准备的时期,一边是高中三年课程的回顾,一边是知识遗漏的查找。学生首先要了解自己的学习情况,针对性的计划补漏。

高考题难易比例也遵循了著名的黄金定律“8020法则”,80%是基础知识,20%是稍难点的综合题,因此,一轮复习的目的是为了让你把这80%的分数拿到手。

提醒同学们,这个时期必须把基础知识补上,避免高考时这些知识变成失分点。纯粹的“题海战术”并不可取,找漏洞效果不明显而且又浪费了时间。我们做题不贵“多”而贵“精”。应该做囊括高考的重点、难点、考点的题,和通过对照老师讲的具体内容检测出漏洞。

高三一轮侧重点是不要放过一个“可疑点”,也不要放过一个“次重点”;要有重点的“面面俱到”!系统掌握基础知识!

二轮复习时间:3月初—5月中,综合能力

二轮复习,更加重视做题和考试,需要你提高的是综合能力,课本基础、做题解题能力、综合运用能力、知识迁移能力都需要在这个阶段去锻炼和提升。主要包括以下几个方面:

1、进行典型题训练,提升实战能力。

2、构建知识体系,进行专项练习。

3、形成考试体系,训练解题思维。

三轮复习时间5月中—5月底,考心态

高三的三轮复习基本已经接近考前复习的尾声,这时候你可以参考一模考试和二模考试的成绩来对比你的进步,然后调整好心态。

(1)树立正确的高考目标。要结合自身的情况制定合适的高考目标,通过我们的努力,一定能够实现自己的梦想。

(2)调整心理状态。建议大家可以把今天的自己和昨天的自己做个对比,只要今天比昨天有收获,那就是进步的,就没有虚度光阴。

(3)检验复习,强化记忆。在这最后的阶段主要是通过做几套高考的真题,准确把握高考的出题方向,并注意一下规范的答案,以便自己在高考时能把答案做到规范、简练。

考前一周冲刺期,还是心态!

到了高考前一周,尽量调整好心态上考场。平时不要钻牛角尖,以看题思考为主,切忌还在全力攻克陌生的超难题。应以回顾为主,课本知识点有无遗忘,平时常做题型熟悉与否等。保持良好的精神状态和自信心最为重要。这个时候最需要的调整心态、保持做题手感、保证身体健康、保证精力充沛。

高中政治三轮复习方法指导

一轮复习侧重基础知识的掌握,二轮复习侧重知识的拓展,三轮复习侧重重点知识的巩固,下面就来详细看一下高中政治三轮复习方法指导,希望通过三轮复习能帮助同学们提升自信,考出好成绩。

高中政治第一轮复习方法指导

1、明确“打牢基础”的要求。基础知识是高考命题的首要依据。基础不牢固,教材掌握不熟练,直接制约学生能力的提高。打牢基础,就能为高考奠定胜局。

“基础”包括两方面内容,一是基本知识,即教材中的基本概念、基本观点和基本原理,以及如对知识“是什么”“为什么”“怎么办”的总结归纳(基本问题)等。二是基本技能,包括读题审题、提取信息、调动和运用知识、正确规范地解答问题、基本题型的答题思路等。

“打牢基础”的表征是准确记忆,但真正内涵在于理解,落脚点和最终检验标准在于会灵活运用知识分析解决实际问题。落实基础既要准确识记,更要真正理解,落脚点全在于运用。教师必须从传统的简单“死记硬背”的教学惯性中走出来,把教学的重点放在对知识的深刻理解和灵活运用上,使高三复习同时成为学生思想认识提高的过程。按照这种要求着眼于应用抓基础,才是真正打牢基础,才能真正实现从“知识立意”向“能力立意”的转变。

2、高三一轮复习落实基础知识的要求和特点。由于一轮复习一般以课为单位,知识体系的构建、综合性要求是初步的、小范围的、逐步的;在与现实生活的结合上,选择热点、联系实际的着眼点主要在于理解和巩固基础知识(同时提高分析解决问题的能力)。

①依据考点全面落实基础知识。

要依据高考考点,与课程标准和教材结合,全面落实基础知识。要体现一个“全”字,强调一个“透”字,突出一个“活”字,做到一个“明”字,着眼一个“实”字,最基本的要求就是理清、明确。要引导学生准确、全面、深刻地把握每一个考点知识的内涵和外延,把握知识层次,建立合理的微观知识结构;要辨析易混知识点,排除理解上的误区;要进行适度拓展,把握知识的应用价值。教师决不能以“时间紧”为借口对教材内容随意取舍。

②重视构建知识体系。

构建知识体系,理清知识线索,在体系中把握知识,有助于学生记忆、调遣和运用知识,也是有效应对高考文综政治学科命题综合性的必然要求。复习课基本知识的教学要遵循“初步构建知识体系”——在宏观知识体系下“深化理解考点”——“回归优化知识体系”的基本思路,把微观具体知识复习与宏观知识体系建构有机结合起来。

③采取多样化的手段落实基础。宏观梳理与微观梳理相结合、结构性梳理与问题式梳理相结合、学生自主梳理与教师点拨引导相结合、知识梳理与现实生活相结合、知识梳理与典型题训练相结合,增强问题意识,激活学生思维,把基本知识与现实生活沟通起来,理解知识的应用价值,发挥典型题目对深化理解知识的作用,是把握知识、提升能力的有效措施

高中政治第二轮复习方法指导

1、关于学科知识专题复习。构建学科知识体系,突破“高原现象”。

二轮复习的重心则落在学科知识体系的构建和领悟上。要认真研究教材和考试说明,恰当地确定核心概念,做好概念分级工作,研究概念之间的内在联系,揭示规律,把握原理,梳理观点,构建学科知识体系。要求学生能够将考点知识融会贯通,通过习题训练培养比较成熟的学科思想、方法、能力,掌握学科认知活动的规律,扩展学生认识问题和解决问题的思维广度和深度,树立坚定的信心和信念,突破学习中的“高原现象”。

例如企业的相关知识:

1、含义2、地位3、企业类型

4、企业的经营与发展

(1)制定正确的经营战略

(2)提高自主创新能力,依靠技术进步、科学管理等,形成自己的竞争优势

(3)诚信经营,树立良好的信誉和企业形象

(4)面向市场,生产适销对路的质量上乘的产品

(5)根据需要进行资产重组,提高资源利用率,实现资源优化配置

(6)人才

(7)品牌

(8)走出去,转变对外经济发展方式

(9)坚持经济效益和社会效益的统一,积极承担社会责任

(10)产品结构优化升级

………………

5、与国家、个人之间的关系(三者在根本利益上是一致的,但在具体问题上会产生矛盾)

6、企业与分配:按生产要素分配 初次分配 依法纳税

7、企业与市场规则、市场秩序

2、关于时事、政策教育和社会热点问题

做好时事、政策教育工作,解读社会热点,这是中学政治课教学区别于其他学科的重要特点,也是高三政治二轮复习迎考的重要内容。政策及热点专题教学是开阔学生视野,系统了解党和国家的大政方针的基本知识,把握国内外时事热点的来龙去脉,掌握观察、分析社会问题的基本立场、观点、方法的重要途径。这一工作在高考二轮复习占有特殊重要的地位。

3、重视全国卷高考真题。学生的认识可能会经历以下变化过程:看不太懂答案(对高考试题没有感觉)——看得懂答案(对高考试题有感觉)——会欣赏答案,发现答案和试题的美(对高考题的价值有比较好的认识)——联想有关知识,翻书,整合知识,拓展知识(知识的系统化、差异化,知识素质得到提高;对学科的领悟得到深化)——联想有关试题,整合试题(高考四种能力能得到很好的提升)。

4、以典型题进行限时训练(首先提出明确要求:独立完成,时间6分钟,3分钟审题,3分钟作答。然后交流展示;最后提供答案学生制定评分标准并相互批阅)

通过一个典型题:

第一积累自己答不出的内容,

第二拓展整合相关基础知识,

第三整合相关试题

答题能力不是老师讲出来的,是学生自己练出来的。不求答案完美但求锻炼思维。

高中政治第三轮复习方法指导

1、抓基础

基础知识把握要全(《考试说明》中规定的所有考点) 、要准(基本概念、基本原理、基本观点、基本事实的理解和记忆要准确,不能“大概”“差不多”,必须对相似、相关、错误的概念、观点等进行比较和辨析);课上用时间;默写(一轮基础知识,二轮知识体系)

2、精选题

包括限时训练、每日一练、三轮组题、错题再现。所有的题目一定要规范,标明时间、分数、答案赋分、答题区域画方框。

每日一练:12个选择,一个2问非选择题,借鉴五年高考三年模拟以及高考资源网,每天都有收获,化虚为实,化大为小 。

错题再现:一月一整理(可让学生提供,老师必要改造)

3、抓规范

规范是永恒的主题,要贯彻在平日每次考试中,贯彻在每个练习中。

高考失分的原因主要表现在六个方面:

①审题不仔细;②书写不规范;

③思维不灵活;④表达不清楚;

⑤基础不扎实;⑥术语使用不规范

答案组织最好做到以下几条:序号化,如①②;段落化,每写完一个要点就换行;关键词要突出,切忌长篇大论;字迹要清晰工整、字体大小要适中。

4、对学生要求:

①把握每次考试、善待每次考试、把练习当高考,才能把高考当练习

②永远不要以粗心为借口原谅自己

③不求“得高分”,只求“少丢分”

高中政治各题型答题技巧

除了三轮复习阶段不同,高中政治考试题型也是多种多样,针对不同的题型,要学会分析、归类,这样才能让答题更有针对性,才能保证正确率。

一、“是什么”型题目

这个只需要熟悉课本的知识点,按照题目答题就可以。

二、“认识”型简答题

这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答,即“对与错”、“重要性、必要性”、“具体措施”等。

三、“启示”型题目

这类题目的设问方式是:这个事给我们有什么启示?回答时,要注意提炼材料中的观点,结合所学的知识点来分析,从中归纳出材料反映的道理。

四、“评析”型题目

这类题目一般是“运用所学知识对这一观点进行评析”。回答这类题目时,首页要判断是对还是错,或者是不全面,然后根据相应的依据如法律法规和教材的理论等,再联系材料中的观点进行分析。

五、“漫画”型题目

漫画类的题目,要找准漫画与知识点的链接点,首先要看标题,看标题能否给出指引性的知识点或者观点;然后看文字,看看漫画中有哪些文字,通常漫画里的文字都是“意味深长”的;最后看画面,漫画夸张之处通常是其弦外之音,真正的寓意也就在这里。

成功,在拼搏中;成功,在思考中;成功,正向你一步一步走来!

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