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高三如何学习英语的方法有哪些

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英语是高考的一个巨大的拦路虎。相信有不少的学生都栽在英语这门课中。小编,当初高考的时候确实英语成绩很差。但是后来经过自己的努力成绩有了很大的提高,那么接下来给大家分享一些关于,希望对大家有所帮助。

高三如何学习英语的方法

语法。语法在高中阶段其实是最简单的。因为它涉及的句型、时态、法则其实很少(时态部分和固定句型这些)。

所以首先先把语法给掌握了,每本教科书后面都有语法学习,在高一高二的基础上,把语法全部掌握了。这不用花费多少时间,一天半小时,两个星期就可以掌握高中所有语法,接下来再通过整个学期的学习结合单词加以运用,贯穿始终,语法就会变得越来越简单深刻。有些人为什么都不用系统的学习语法呢,原因就是语法少,而且这些知识点都穿插在课本或者平时的练习中。

单词。考试中常见的错误有两种。一是单词不认识,看不懂。二是中文式的英语,按照自己的想法,造成偏差。

为了避免出现第一种错误,就要求背诵单词的时候要注意单词的所有词性,所有中文意思,你如果只记住一个单词最常用的中文意思和词性,那么必然会造成填写的错误或者阅读理解错误,进而选择错误。

背诵单词的难点就在一词多意多词性。所有背诵时务必联系例子,或者形成对比。在这个过程中你可以利用网络查找相关例子,或者回到教科书,新词出现的地方必然在句子里,所以就有现成的句子应用。

阅读。这点是针对上面第2点的第二个常见错误。

如上述所说,同学们常觉得自己的答案是对的,但事实却不是这样。这往往是受我们自己的观念所影响,这就是语言学习的难点。但庆幸的是考试考这种题型并不多,而且大部分是比较简单的,只有一两个是不太常见。

解决方法很简单,就是积累,积累的最好方法就是阅读,做题阅读也算是阅读的一种方便的形式。通过阅读你可以联系上下文理解疑惑的句子应该是怎么翻译。你也可以在自己的意识里不要把他翻译成中文,而是象征成某个意思,这样就不会受到中文的影响,从而形成英语的体系。

习惯

好的学习方法需要形成习惯。通过我的学习,我个人推荐的学习习惯是这样的:

1.做题不要求多,但要认真,刚开始慢点没有任何问题,但每一道题一定要有所思考,这样才会进步。遇到不会的做好标记(补充:英语也是要积累,语言类的东西很碎,不积累错的东西回头还是错)。

2.背单词就不要求形成固定的背诵习惯,因为高中生活很慢,比如你打算晚上背诵半小时,刚好那天作业很多没时间,或者做其他题卡住了怎么办?所以背诵应该利用碎片时间,一有时间就背几个,下课就背几个,情绪高涨时背几个,实在没时间或没状态不必强求。

高三英语的学习方法

每天早读课背单词,背笔记,以及相关单词的词组。其实主要是背单词,首先把高考的三千五百词全看一遍,然后再分首字母记忆。估计想要记住这些单词,可能需要花二个月的早读课。记住这些单词的最低标准是看到这个单词你就能说出它的中文意思。

只要有了一些单词的积累,立马就能做阅读理解题了。阅读理解题考察的就是单词,只要你认识单词,那么在阅读理解这方面就可以得高分了。

在书店中,有许多专项训练,例如语法训练。但到了高三就可以直接写题型了,像短文改错,只要你改的文章超过二百篇,并能记住其中错误的点,那么这一块基本上就没有什么太大的问题了。当然,你可能以为二百篇太多了,根本写不完,其实你每天抽空在固定的时点写这个,在二个月内肯定能写完。

就像这样的题型,每天坚持写,做多了你就会有感觉的,到了考试的时候你就不会感到陌生,反而会更轻松的在规定时间内完成。

到了高考前一个月,直接写高考题,同样分题型写,规定时间写哪一题型,这样不仅解决题目太多不想写的问题,同样也能适应高考题的题型与自己平时训练的题的差距。

最后一点,还是在单词上,必须把高考必备的单词熟记与心。只有这样你才有足够的信心去写高考题,不然到了高考时连单词都不认识,那你就会完全崩溃了。

怎样复习高三英语

明确复习目的,理清思路

无论做什么事首先要明确目的。高考英语试题在重视英语基础知识的同时,突出对语言运用能力的考查,形成了以篇章阅读为主体的试题布局。

高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力,但知识是能力的基础,对能力的测试必然要结合对知识的测试,这是对学生多年积累的、系统化的、活化的知

识的测试:大量的知识考查通过能力测试得以实现,熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如在做“阅读理解”时,如果学生复习时没有熟练掌

握英语基础知识,就理解不了解构复杂的句子,看不懂篇章内容,这又如何能正确地解答试题呢?同样,做“书面表达”试题时,如果没有一定量的词汇知识和语法

知识,就谈不上正确的英语表达,怎么可能写出通顺的英语短文?

然而,高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化,而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程,在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。

复习知识是为了运用知识,而网络化的知识更便于运用和有利于学科能力的培养。学生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响,有利于实际运用能力的提高,并在应考中运用自如。

制定计划,按部就班

从近几年来的高考试题来看,死记硬背,强化训练,沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此,要根据自己的

实际情况,也可请求老师的帮助,制定出切实可行的复习计划。做到按部就班,有条不紊,循序渐进。训练要有计划、有针对性,如第一轮复习应该夯实基础,以一

本好的资料为主,做好预习——复习?????——练习三部曲。也可与杰睿学校的老师进行交流,由我们来帮助学生指定正确的学习计划。

夯实双基,构建知识网络,发展能力

近年来高考英语试题逐渐侧重于语言能力的考查,对语言知识的直接考查相对地减少了。在高考总复习中,首先应该花大力气去巩固各项基础知识,同时要通过不断的语言练习,掌握一定的技巧,这是高考取得优良成绩的根本前提。在此基础上,再通过科学系统的训练,发展能力,就会受到事半功倍的效果。


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