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高中文科生怎么正确学好地理

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没有好的高一,必然没有好的高考;没有高一的危机感和紧迫感,就没有高三的从容自信!下面给大家分享一些关于高中文科生怎么正确学好地理,希望对大家有所帮助。

高中文科生怎么正确学好地理

文科生学好地理的方法一

掌握主干知识,构建知识体系

把握基础的、核心的、主干的知识点,形成完整的知识体系。掌握重要的地理原理、理论、方法,如:大气保温作用原理、热力环流原理、水循环原理、地质大循环原理、整体性与差异性原理、区位理论(工业、农业、城市区位因素分析等);区域地理分析方法、区域可持续发展等等;以及其他一些重要的知识点,如:地球运动、等值线的判读、大气运动、常见的天气系统、主要气候类型、洋流;人口结构与人口迁移,交通运输方式的选择;等等。

另外,还应该适当记一些常规的答题模板,虽然这对于全国卷已经没那么实用了,但我认为这对于初学者或者基础比较差的学生还是有帮助的。但对于模板的应用,一定一定要结合题目的图文材料,从材料中获取并解读信息,选择与题目相关的点答,切忌套题、生搬硬套。例如关于必修二人文地理区位理论方面,常见的考题为:分析工业、农业、城市、交通、商业等的区位因素。虽然略有不同,但要点大致是一样的,都主要从两方面来答:①自然因素(“地气水土生”):地理位置,地形,气候,水文,土壤,土地,植被,自然资源等;②人文因素:市场、交通、劳动力、技术、政策、工业或农业基础,历史传统等等。

关于所谓的“回归课本”。老师经常会跟学生说要回归课本,尤其在中考、高考前,许多专家也会给出这样的建议,于是听话的乖孩子们就去把课本再通读了一遍,然而看完却啥也没记住。我理解的“回归课本”应该是再掌握核心主干知识体系的基础上,再次回归课本查缺补漏,而不是盲目地通读课本。

关于知识体系的构建,对于大多数学生来说,可能都无法独立完成,因此老师应多引导学生进行知识体系的构建。以高中地理为例,包括:3本必修+2本选修的整体知识体系;每本书,每章,每节的知识体系依次构建,或者以相反的顺序进行构建;亦或以专题进行构建也行。

关于有些同学说的:“老师,感觉我读的都不考,考的都不是课本上,那我还看书干嘛?”确实,现在高考考得是“知识+能力”,而不是纯粹的记忆,不会再像中考一样考课本原样的东西,咋看确实读书没用,但其考的知识和能力大多跟课本上的某个知识点是相类似的。例如2008年全国1卷那道难倒一大片考生的“刚果河没形成明显河口三角洲的原因”就是必修一第四章第三节案例3“黄河三角洲的发育”的逆向思维题,解题思路是一样的。再如2015年全国1卷考的“雨水花园”看似很高大上,但其实考得就是必修一第三章第一节的“水循环原理”。但这点大多数学生是很难看出来的,还需老师在讲题时多加引导。

除了构建知识体系之外,能力也十分主要,尤其是获取和解读信息的能力,全国卷的地理题,图文信息很多,必须学会从中获取和解读出有用信息,并调动和运用学过的地理知识,两者相结合进行答题。具体训练方法参照下文:

文科生学好地理的方法二

熟记常用地图,掌握读图方法

我学习地理的一个重要方法是:不断进行“图文转化”。

①平时学习、理解记忆时:文字→地图;能转化成图或者能通过地图加强理解的,尽量通过地图或其它图表等进行理解记忆(人脑记图比记文字更快),如地理现象的分布、特点、规律、成因等;②考试答题时:地图→文字,掌握读图技巧和方法,尽量从图中找解题的思路(正所谓“无图不成题”,绝大多数地理的题目都是有图表信息的)。

另外,还要多看地图,培养“图感”,争取做到“手中无图,心中有图”,熟记常用的区域地图和原理示意图等。记图时先记单要素的专题地图(如:世界气候类型分布图,中国地形图等等),再记多要素的区域综合地图。我觉得记图跟记英语单词差不多,每天看一个专题,多看几遍,这需要长期的积累。关于区域地理部分,看初中地理的书就行了,比较简单,图也比较简略好记。

文科生学好地理的方法三

1、有效性做练习题,研究真题、错题

做练习不在于多,而在于精。对于中学生尤其是高三的学生来说,经常会面临所谓的“题海战术”。但如果做了很多很多题目,到最后会的还是会,不会的还是不会,那做题还有什么意义呢?

我读高三时也就完成老师发的试卷,不会额外给自己找练习做,有时间的话,还不如把自己近期做的比较重要的试卷(如历年高考真题、省市质检题,模考题、名校模拟题等)找出来整理,看看都错在哪,总结下,一般是有规律可寻的,其实自己每次错的都是那几个类型的题。(PS:我说的不是做错题集,虽然从小到大,老师都要求我们做错题集,但说实话我是很反感的。花那么多时间去把题目、错的答案以及正确的答案都抄一遍,个人觉得是没必要)。我的做法是: 把试卷订在一块,把错误点简单总结下,然后写下解决办法或注意事项,写在试卷的标头处,并标注错误的题号,方便查阅,我感觉效果还不错。

另外,如果是高三年级的学生,还应该进行限时训练,做题时应注意审题、分析题型、规范答题。尤其是图例,一定要用好,高考题都是字斟句酌的,给你的东西一定是有用的,答题没思路时可以再看看题目材料,看看图例,从材料中获取有用的信息,或许就能找到思路了。

2.归社会生活,学会知识应用迁移

日常生活中要善于观察生活中的地理现象,学习对生活有用的地理。如2016年江苏小高考5-6题“微信登入界面”,2015年全国1卷第一组题“雨水花园”等都是典型的来源于日常生活的地理题。另外,现在的高考题,很多也需要一定的生活常识才能更好地作答,尤其是人文地理方面的考题。例如:2015年福建卷第一组题“循环农业生产模式”。

另外,我还建议有时间的话多看看新闻,尝试用自己学的知识去分析新闻事件。我高中时基本每天都会坚持看一个小时的新闻,我觉得这对文科生的学习是很有帮助的,尤其是对政治和地理的学习很有帮助,因为考题经常以社会热点为背景进行考查。当然对于不喜欢看新闻的,就不要刚开始就去看“新闻联播”了,可以看看中央4套中午12点的“中国新闻”以及央视新闻频道周六、周日晚上的“新闻周刊”、“世界周刊”等等,这些相对而言比较不会那么严肃,也经常会有专家学者的点评,听听会有帮助的;但最主要的是要自己去思考,尝试用自己学的知识去分析,发表自己的见解。当你觉得你看的不是“新闻”,而是高考的“考点”时,那目的就算是达到了。


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