英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。以下是小编准备的一些六年级下册英语电子课本下载，仅供参考。
教科版六年级下册英语电子课本
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六年级英语知识点
当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。比较级的句子结构通常是：
什么 + 动词be (am ， is ， are ) + 形容词比较级 + than(比)+ 什么，如：
I'm taller and heavier than you. (我比你更高和更重。)
An elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只老虎更大。)
形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：
① 一般的直接在词尾加er ，如 tall - taller ， strong - stronger ，
② 以e结尾的，直接加r ，如 fine – finer ，
③ 以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny - funnier
④ 双写后的字母再加er，如big – bigger， thin – thinner ，hot – hotter
注：比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。
小学六年级英语练习题
一、根据提示完成下面句子
1.All of the students like football.(改为否定句)
_____ of the students _____ football.
2.You seem to be ill today. (改为同义句)
______ _____ that you are ill today.
3.I like skiing best. (改为同义句)
My _____ _______ is skiing.
4.My brother likes rice and noodles. (改为选择疑问句)
_____ does your brother ____ ______， rice ____ noodles?
5.They eat a lot of potatoes. We eat a lot， too.(改为同义句)
They eat a lot of potatoes. _____ _____ ______.
6.After the experiment， we will talk about our observation.(改为一般疑问句)
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二、阅读理解
Wall Street is a famous street in New York City. It got its name from the wooden wall that used to stand where the street now runs.
The wall was built in the 1600s. New York was then a Dutch (荷兰的) city set up by people coming from Holland in Europe， it was called New Amsterdam.
The American Indians were not always friends of the Dutch， nor were the English. So the Dutch built the wooden wall to protect their town.
The wall is gone now， but Wall Street reminds (提醒)the people of New York of the Dutch who settled there.
1. New Amsterdam was the name of ______ .
A. a wall B. a street C. a city in Holland D. a city in America
2. The wall was built ______.
A. by the English against the Americans and the Indians
B. by the Dutch against the Indians and Americans
C. by the English against the Dutch and Indians
D. by the Dutch against the Indians and the English
3. New York was originally (早) built by _____ .
A. New Amsterdam B. the Dutch C. the Indians D. the English
4. Now the wall is still existing， isn‘t it?
A. Yes， it is. B. No， it isn’t. C. Yes， it isn‘t. D. We don’t know.
六年级英语期末复习计划
一、指导思想。
明确复习的目的：通过复习，使记忆不断得到强化和提高，促进知识的迁移。复习的过程就是对所学知识进一步巩固、提高、深化和系统归纳的过程，使学生对所学的知识有一新的理解，不断提高他们的语言水平、思维水平、智力水平和知识水平。我们常说的温故而知新就是这个道理。
二、复习目标
1、本册教材有10个单元，共有八个话题：May I have…In a toy shop Apurse Il ike…Whose gloves?It’s late In class。 What’s the matter?
2、具体的学期目标如下：
经过一个学期的教学，我发现对于不同的话题学生的兴趣不一样，也影响了学生对于知识的掌握程度，这个学期对于学生运用英语单词句子的要求高了，这成为了许多学生的大难题，针对这些情况我设置了复习目标以及复习重难点。(具体各单元的要求见备课手册)
三、复习内容安排
1、单元复习计划：基本上每个单元安排一课时的课堂复习以及一课时的检测评价。(共8张测试卷)
2、块面复习
单词(1课时)，词组(2课时)，句型(2课时)，有2张综合练习检测卷。
四、提高复习质量的措施
1、内容上打破了单元的界限，给学生呈现一个完整的知识体系。在复习的时候，以基本句型为主线，把本学期的知识分成几个模块加以综合整理。
2、在复习的方式上以学生自主的归纳总结为主，加上小组成员间的合作讨论，在教师的点拨引导下，加强学生综合运用语言知识的能力。
3、以丰富多彩的形式尽量把单调枯燥的复习课上活。复习课上的本来就是学过的内容，这就要求教师采取更加新颖有效的教学方式来调动学生的积极性，我们常用的各种游戏、比赛的形势在这里更是要派上大用途了。
4、提高学生朗读水平。由于在课堂上80%的内容是口语训练，所以朗读和对话对于学生来说不是难点，而且注意力集中在笔试上，就忽略了平时的课文朗读。
5、加强词汇认读和句子认读的训练。本册书词汇量比较大，但经过分类筛选后，就清晰明了。每次复习课上，对一类词汇进行认读练习，注意变换形式，尽量使学习氛围轻松活泼，避免枯燥的机械训练。单词、句型是复习重点、难点，所以在这一复习环节中，我需要多设计一些由浅入深的复习活动，使练习行之有效，收到良好效果。
6、结合测试题型，训练学生的应试能力。这是最后也是最关键的环节。平时学生做题的机会不多，对于考试的题型不是十分熟悉。在复习后期，应向学生介绍常见题型，及做题的方法和技巧。每次课利用15分钟来做一些习题来巩固本节课复习的知识，特别是听力训练和阅读理解题，经过一段时期的训练后，学生在考试时就不容易慌乱。
在复习时会发现一些平时教学的漏洞，也会出现新的问题，教师就要随机应变，不断适应变化，灵活的实施复习计划。
五、阶段复习计划
第一阶段课文、单词、词组、句型分类型、按单元进行知识的梳理性复习。(1月2日到1月10日)
第二阶段按题型归类综合复习(1月11日到1月15日)
第三阶段综合模拟练习(1月16日到期末考为止)
