人教版三年级上册英语第四单元知识点汇总
英语的知识点除了语法,同样重要的单词也为知识点。那么关于三年级上册英语第四单元知识点怎么学习呢?以下是小编准备的一些人教版三年级上册英语第四单元知识点，仅供参考。
人教版三年级上册英语第四单元知识点
一、单词。
duck鸭子 pig猪 cat猫 bear熊
dog狗 elephant大象 monkey猴子 bird鸟
tiger老虎 panda大熊猫 zoo动物园 funny滑稽的
二、造句。
1、It’s a duck.它是一只鸭子。
2、It’s an elephant.它是一头大象。
3、Look at the monkey.看看这只猴子。
4、Let us go to the zoo.让我们一起去动物园。
5、It is funny.它很好笑。
三年级英语上册第四单元测试题
用小写字母抄写下列单词，并翻译成汉语。
FAMILY __________________
FATHER ___________________
BROTHER ___________________
SISTER ____________________
SINGING _____________________
选择正确的译文。
( )1. How are you today? A.. 你今天好吗? B.你昨天好吗?
( )2. 这是李明的家庭 A. This is Li Ming B. This is Li Ming’s family
( )3. 他们正在唱歌 A. They’re singing B. They’re crying.
( )4.What are they doing? A.他们正在干什么? B.你在干什么?
( )5.This is my mother. A. 这是我的爸爸。 B.这是我的妈妈。
( )6. Happy birthday A. 生日快乐 B.生日聚会
选择正确的答案。
( )1. ______ hair is very red.
A. She B. He C. Her
( )2. My father _____ a carpenter.
A. is B. am C. are
( )3. She is a short ______.
A. man B. boy C. woman
( )4.We _____ a happy family.
A. are B. is C. am
( )5.We are ____ Smith family.
A. a B. an C. the
( )6.She is _____
A. talk B. talks C. talking
( )7.She is _____ pretty girl.
A. a B.an C.the
( )8.--- How old are you?
A. I’m fine . B. I am ten years old. C. she is six
情景交际
( )1. 有人想知道你爸爸是干什么的，如果你爸爸是医生，那么你应该回答：
A.My father is a nurse B. My father is a doctor
( )2. 有人想知道你是干什么的，如果你是学生，你应该回答：
A.I’m a student B. I’m a businessman
( )3.你想知道对方多大了，你应该问：
A.How are you ? B. How old are you ?
( )4.你生日那天，朋友送你许多礼物，你应该对他们说：
A.Thank you B. Fine
( )5.你帮助了别人，别人对你说“thanks ”时，你应该说：
A.Not thanks me . B. You’re welcome.
五、仿照例子做题。
1.She is singing. 2. The boy is _______.
3. She is _______. 4. They’ re _________.
六、选出不同类的单词。
( )1.A.sing B. work C. doctor D. laugh
( )2. A.nurse B. doctor C. student D. toe
( )3.A.eye B. daughter C. son D. father
( )4. A. mother B. black C. sister D. brother
( )5. A.crying B. palying C. talking D. purple
七、给问句选择合适的答语。
( ) 1. What are they doing ? A. My name is Jenny.
( )2.How old are you ? B. They are playing.
( )3.What’s your name ? C. I cut my nose.
( )4.Happy birthday to you . D. I am ten years old.
( )5.What’s the matter ? E. Thank you .
八、读短文，判断正误。
Hi, my name is Lily. I’m a girl. I am a student. My hair is black. My eyes are big and brown. I am ten years old. I’m very young. My father is a carpenter. He is a handsome man. My mother is a doctor. She is short. I love my family.
( )1. I am a student.
( )2. My hair is blue .
( )3. My mother is doctor.
( )4. My father is teacher.
( )5. My eyes are brown.
三年级上册英语教案
一、教学目标
1、语言知识
Did you …?
Yes,I did./No,I didn’t.
2、语言技能
能运用Did you …?句型询问对方是否做过某事，对方根据具体情况作出应答Yes,I did./No,I didn’t.培养学生在具体情景中正确运用该语言的交际能力。
3、情感态度
培养学生团队协作能力和与他人合作的精神以及用英语做事情的基本技能，激发学生竞争意识。
4、学习策略
培养学生积极与他人合作，主动学习，积极运用英语进行表达和交流，与同学共同完成学习任务的能力。
二、教学重难点
能熟练运用Did you …?句型对过去发生的事情进行推测。
Ⅰ.Warm-up
1.Came: ①教师快速出示动词或动词词组，让学生快速做出该动作。
②让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词，学习和巩固不规则动词过去式。如：go-went, meet-met, run-ran, buy-bought, eat-ate, see-saw.
2.Free talk用“旅游日记”或“假期影集”与组员谈论假日生活。
如：Where did you go on vacation?
What did you do?
Did you……?
When did you come back?
Ⅱ.Pre-task【任务呈现——最快乐的一天】
1、教师出示提前收集的.名胜风景区明信片，提问：“Did you go to ……?” Did you see……? Did you buy……?
2、教师出示英国伦敦的名胜风景区明信片，提问：“Where did lingling go?”学生回答：“London”.教师问：“Where did she go?What did she see/meet/buy?”学生回答后，教师引出课文活动5的歌曲：“Listen to a song from Amy”，学唱歌曲。
3、[任务呈现]——寄一张风景明信片给你的朋友
教师展示伦敦明信片，并介绍：“This is from Amy to Daming.What did she say? Let’s go and see.Then please write about your yesterday to Amy or your friends.”让我们一起瞧一瞧怎样写明信片呢?
Ⅲ.While-task【任务实施】
1、播放课文录音，并让学生回答课文活动的问题。
2、让学生再听一遍录音，并勾出dear, love, went to the park, met John, bought ice creams, went home, ran to the bus, dropped,并请学生跟读。
3、[活动]——Talk课堂活动用书out your yesterday
师：“Can you write about your yesterday to Amy? What did you do?”学生答：“I watched TV ./I played computer games./…”师问：“Did you go to school? Did you walk to school?/…”
4、小记者采访
同桌两人一组，用活动3的问题采访同桌，了解对方的生活。
5、完成活动6的游戏
6、完成活动用书
练习1，了解小明上周的生活。
Ⅳ.Post-task【任务展示——最快乐的一天】
①学生四人一组展开活动，轮流讲述自己快乐的昨天，用过去时描述自己做了哪些事情。学生进行信息交换，评选出最快乐的一天向全班汇报。
②教师介绍Daming’s letter ——写给Amy的回信。
“I met our Chinese teacher by the river yesterday.She walked with her cat.Then we saw a rabbit and a hen .They played with an apple.”
板书Chinese, teacher, river, rabbit, letter, hen, cat, apple,让学生读出单词、听录音思考并回答划线处的发音;然后完成课堂活动用书练习3，请学生边听边划出每组单词中有着特定发音的字母或字母组合。
V.Homework【作业超市】
1、朗读课文，表演对话。
2、完成课堂活动用书练习4和练习5。
选做：
1、给Lingling回信，介绍自己最快乐的一天。
Module 2 Shopping Unit 1 How many do you want?
小学三年级学生学习英语的技巧
第一、往往小朋友编的故事没有逻辑性，并且汉语也不通顺，父母不要一个字不对就纠正他们，至少等他们说完一两句话，再找重点纠正。
第二、起先小朋友可能不太会讲，父母可以做些示范，然后他们会兴致勃勃地接下去。
第三、建议小朋友讲的时候，父母可以稍作记录。讲完后，一定要给他们再梳理一遍，达到两个目的，一来让他们运用尽量多的英语，有些英语他们会说，却一时反应不过来，因此梳理时可以提醒他们刚才运用的汉语，可以转换成已经学过的英语，其次梳理后整篇文章条理比较清晰，等于作了一篇口语作文，无论对将来的语文或者英语学习都有好处。
2、见缝插针说英语
买东西的时候，可以提示小朋友说Give me
每天吃饭前，可以说Sit down, please.饭后对长辈说Stand up, please.
端菜的时候，或者递东西可以说Here you are.收到东西说Thank you.
看见不认识的东西，可以问Whats this?
见到陌生人学会自我介绍Hello, Im May. Im seven years old. Im a girl. I can sing a little song. I can read English. I can write.
3、寓教于乐
Whats missing?少了什么?
Lets learn
通常为5~6生词，纯粹读单词卡片很没劲，比如sing,dance,draw,write,read,jump读完后，可以藏掉一张图片，剩下的图片再读一遍，让小朋友猜少了哪张。反复玩三四次，无意间就读了很多便单词。
猜猜我在想什么。
举例I can ________.
把句型给小朋友，让他们猜猜看你心里想的是什么句子。答案可以写在小纸条上猜对后有糖果之类的奖励。.
