欢迎访问爱文网文库范文大全网!本站转让,联系QQ:168657525
首页 > 学习 > 小学 > 五年级 >

2023五年级上册数学期末试卷含答案人教版

分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

期末将近,五年级的同学们学习的怎么样了呢?不妨一起来做一份五年级上册数学期末试卷练习一下吧,以下是小编准备的一些2023五年级上册数学期末试卷含答案,仅供参考。

2023五年级上册数学期末试卷含答案

2023五年级上册数学期末试卷

一、轻松填一填:

1.1~20的自然数中,奇数有个,偶数有个,质数有个,合数有个。

2.327至少加上,才是2的倍数,至少减去,才是5的倍数。

3.在15、18、20、30、45这五个数中,是3的倍数是。有因数

5的数是,既是3的倍数,又是5的倍数有。

4.在三位数4□2的 □ 中分别填上、、和后组成的数、都是3的倍数。

5.两个完全一样的三角形,拼成一个面积是8.2平方厘米的平行四边形,其中一个三角形的面积是平方厘米。

6.一个平行四边形面积是38平方厘米,底是9.5厘米,高是。

7.把3吨煤平均分成3堆,每堆煤重吨,每堆煤是3吨煤的。

8.3/4的分数单位是,再加上个这样的单位就是最小的质数。

9.3620平方厘米=平方分米=平方米

0.15公顷=平方米500米=千米

10.自然数a和b,当a( )b时,b/a是真分数,当a( )b时,b/a是假分数,当a( )b时,b/a=1。

11、一个数的倍数的个数是,其中最小的是。

二、判断。

1.三角形的面积等于平行四边形面积的一半。

2.两个连续奇数的积一定是合数。

3.一个数的倍数总比这个数的因数大。

4.5是因数,15是倍数。

5.在献爱心活动中,笑笑捐了自己零花钱的1/5,淘气捐了自己零花钱的3/5, 淘气捐的钱比笑笑多。

6、假分数都比1大。

三、选择。

1.既是2的倍数,又是5的倍数的最大三位数是

A、999 B、995 C、990 D、950

2.一个质数

A、没有因数B、只有一个因数 C、只有2个因数 D、有3个因数

3.下面各组数中,三个连续自然数都是合数的`是

A、14、15、16 B、7、8、9 C、13、15、16

4.分数的分母与除法算式中的除数

A、可以是任何数 B、不能是0 C、可以是0

5.一个梯形的上底、下底都不变,高扩大为原来的2倍,它的面积

A、不变 B、扩大为原来的2倍C、缩小为原来的4倍

四、计算。

1、直接写出得数。

4.10.5= 7.62.54= 2.880.4=

1.355= 7a-0.2a+a=2.5-1.37=

2、解方程。

2X+3X=50 m-0.85m=3

7(X-1)=6.3 3X+7X+2.6=74

五、生活中的数学。

1、五(2)班学生在为灾区献爱心活动中捐书129本,其中男生捐书78本,剩下的是女生捐的。男生捐书的本数占全班捐书总数的几分之几?女生捐书的本数占全班捐书总数的几分之几?

2、甲、乙两地相距460千米,客车与货车同时从甲、乙两地出发,相向而行,客车每小时行60千米,货车每小时行55千米。

(1)经过多久两车可能相遇?(用方程解)

(2)相遇时客车比货车多行多少千米?

3、小明家的菜地是梯形的,上底是6米,下底是10米,高12米,如果每平方米收西红柿7千克,这块菜地可以收西红柿多少千克?

4、一批零件平均分给3个,5个,7个师傅做都剩1个,这批零件在100110个之间。请问这批零件有多少个?

5、甲5小时行24千米,乙7小时行32千米。他们两人谁的速度快?

6、同学们去游览自然风景区,门票如下:学生票每人30元,成人票每人60人,团体20人以上(含20人)每人40元;有40名学生和5位教师。

怎样购票最省钱,共需多少元?

2023五年级上册数学期末试卷参考答案

一、 每空1分,共28分。

1、10,10,8,11; 2、1,7; 3、15,18,30,45;

15,20,30,45;15,30,45; 4、0,3,6,9;

5、4.1平方厘米;6、4厘米; 7、1,1/3;

8、1/4,5; 9、36.2,0.362,1500,0.5; 10、>,<,=;

11、有限的,它本身;

二、判断:每题2分,共12分。

1、 2、 3、4 5、 6、

三、每题2分,共10分。

1、 C 2、C 3、 A4、 B 5、 B

四、计算:共18分

1、每题1分,共6分。

2.05;76;7.2; 0.27;7.8a;1.13;;

3、每题3分,共12分。

X=10; X= 20 ; X=1.9; X=4.8

五、生活中的数学:1、3、4、5、6每题6分,2题7分;共26分。

1、26/43,17/43; 2、4小时,20千米; 3、672千克; 4、106个;

5、甲的速度快

6、买40张学生票,5张成人票;共1500元

小学五年级上册数学《总复习》知识点

第一单元小数乘法

1、小数乘整数:意义——求几个相同加数的和的简便运算。

如:1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5是多少。

计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。

2、小数乘小数:意义——就是求这个数的几分之几是多少。

如:1.5×0.8(整数部分是0)就是求1.5的十分之八是多少。

1.5×1.8(整数部分不是0)就是求1.5的1.8倍是多少。

计算方法:先把小数扩大成整数;按整数乘法的法则算出积;再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。

注意:计算结果中,小数部分末尾的0要去掉,把小数化简;小数部分位数不够时,要用0占位。

3、规律:一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数大;一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数小。

4、求近似数的方法一般有三种:

⑴四舍五入法;⑵进一法;⑶去尾法

5、计算钱数,保留两位小数,表示计算到分。保留一位小数,表示计算到角。

6、小数四则运算顺序跟整数是一样的。

7、运算定律和性质:

加法:加法交换律:a+b=b+a  加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)

乘法:乘法交换律:a×b=b×a

乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)见2.5找4或0.4,见1.25找8或0.8

乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c(b=1时,省略b)

变式:(a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c

减法:减法性质:a-b-c=a-(b+c)

除法:除法性质:a÷b÷c=a÷(b×c)

【第二单元位置】

8、确定物体的位置,要用到数对(先列:即竖,后行即横排)。用数对要能解决两个问题:一是给出一对数对,要能在坐标途中标出物体所在位置的点。二是给出坐标中的一个点,要能用数对表示。

【第三单元小数除法】

9、小数除法的意义:已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。如:0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6,一个因数是0.3,求另一个因数是多少。

10、小数除以整数的计算方法:小数除以整数,按整数除法的方法去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除,商0,点上小数点。如果有余数,要添0再除。

11、除数是小数的除法的计算方法:先将除数和被除数扩大相同的倍数,使除数变成整数,再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。

注意:如果被除数的位数不够,在被除数的末尾用0补足。

12、在实际应用中,小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出商的近似数。

13、除法中的变化规律:①商不变性质:被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),商不变。②除数不变,被除数扩大(缩小),商随着扩大(缩小)。③被除数不变,除数缩小,商反而扩大;被除数不变,除数扩大,商反而缩小。

14、(P28)循环小数:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。循环节:一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字。如6.3232……的循环节是32.简写作6.32。

15、小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数。小数分为有限小数和无限小数。

【第四单元可能性】

16、事件发生有三种情况:可能发生、不可能发生、一定发生。

17、可能发生的事件,可能性大小。把几种可能的情况的份数相加做分母,单一的这种可能性做分子,就可求出相应事件发生可能性大小。

【第五单元简易方程】

18、(P45)在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写。加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。

19、a×a可以写作a·a或a2,读作a的平方 2a表示a+a

特别地1a=a这里的:“1“我们不写

20、方程:含有未知数的等式称为方程(★方程必须满足的条件:必须是等式必须有未知数两者缺一不可)。使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。

21、解方程原理:天平平衡。等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0除外),等式依然成立。

22、10个数量关系式:

加法:和=加数+加数 一个加数=和-另一个加数

减法:差=被减数-减数 被减数=差+减数 减数=被减数-差

乘法:积=因数×因数  一个因数=积÷另一个因数

除法:商=被除数÷除数 被除数=商×除数 除数=被除数÷商

23、所有的方程都是等式,但等式不一定都是等式。

24、方程的检验过程:方程左边=……

25、方程的解是一个数;解方程式一个计算过程。=方程右边所以,X=…是方程的解。

【第六单元多边形的面积】

26、公式:

27、平行四边形面积公式推导:剪拼、平移

平行四边形可以转化成一个长方形;长方形的长相当于平行四边形的底;长方形的宽相当于平行四边形的高;长方形的面积等于平行四边形的面积,因为长方形面积=长×宽,所以平行四边形面积=底×高。

28、三角形面积公式推导:旋转

两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形,平行四边形的底相当于三角形的底;平行四边形的高相当于三角形的高;

平行四边形的面积等于三角形面积的2倍,因为平行四边形面积=底×高,所以三角形面积=底×高÷2

29、梯形面积公式推导:旋转

30、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。平行四边形的底相当于梯形的上下底之和;平行四边形的高相当于梯形的高;平行四边形面积等于梯形面积的2倍,因为平行四边形面积=底×高,所以梯形面积=(上底+下底)×高÷2

31、等底等高的平行四边形面积相等;等底等高的三角形面积相等;

等底等高的平行四边形面积是三角形面积的2倍。

32、长方形框架拉成平行四边形,周长不变,面积变小。

33、组合图形面积计算:必须转化成已学的简单图形。

当组合图形是凸出的,用虚线分割成几种简单图形,把简单图形面积相加计算。

当组合图形是凹陷的,用虚线补齐成一种的简单图形,用简单图形面积减几个较小的简单图形面积进行计算。

【第七单元数学广角——植树问题、鸡兔同笼问题】

34、不封闭栽树问题:

(1)一条路的一边两端都栽树=路长÷间隔+1;

已知间隔数,树的棵树,求路长。路长=间隔数×(树的棵树-1)

(2)一条路的两边两端都栽树=(路长÷间隔+1)×2

(3)一条路的一边两端不栽树=路长÷间隔-1

(4)一条路的两边两端不栽树=(路长÷间隔-1)×2

(5)锯木头时间问题:锯一段木头时间=总时间÷(段数-1)

35、封闭图形四周栽树问题:栽树棵树=周长÷间隔

36、鸡兔同笼问题:(龟鹤问题、大船小船问题)

(1)算术假设法1:假设几只都是兔子,(都是脚多的兔子),先求鸡的只数

鸡的只数:(总头数×4-总脚数)÷(4-2即一只兔的脚数减去一只鸡的脚数)

兔的只数:总头数-鸡的只数

算术假设法2:假设几只都是鸡,(都是脚少的鸡),先求兔子的只数

兔子的只数:(总脚数-总头数×2)÷(4-2即一只兔的脚数减去一只鸡的脚数)

鸡的只数:总头数-兔子的只数

(2)方程法:设兔子有x只,则兔子脚有2x只。那么鸡有(总头数-x)只

根据“兔子脚+鸡脚=总脚数”列方程解答先求兔子只数,再算出鸡的只数。

即:4x+2×(总头数-x)=总脚数

解4x+2×总头数-2x=总脚数

4x-2x+2×总头数-2×总头数=总脚数-2×总头数

【补充内容:观察物体】

37、从不同的角度观察物体,看到的形状可能是不同的;观察长方体或正方体时,从固定位置最多能看到三个面。(习惯上我们从左面、正面、上面看,把这三种视图统称三视图)

38、图形的运动:轴对称图形。

(1)沿一条直线对折后,两边完全重合的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。圆有无数条对称轴。正方形有4条对称轴。等边三角形有3条对称轴。长方形有2条对称轴。等腰三角形和等腰梯形有1条对称轴。

(2)轴对称图形的特点:?沿对称轴对折,两边完全重合。?每一组对应点到对称轴距离度相等。对应点之间的连线与对称轴互相垂直。

(3)要能根据对称轴画出对称图形的另一半。

39、数字编码:

(1)、数不仅可以用来表示数量和顺序,还可以用来编码。

(2)、邮政编码由6位数字组成,675022前2位表示省;前3位表示邮区(云南省楚雄州),前4位表示县市(云南省楚雄州楚雄市)最后2位表示投递局(大地基乡投递局)

(3)、身份证18位:第7至14位表示出生年月日倒数第二位的数字表示性别,单数-男,双数-女

53   23   01   19780301   001   9

云南省 楚雄州 楚雄市  出生日期  顺序码  校验码

(4)根据卡号信息、运动员编号信息、门牌信息填写编码规律。

小学生五年级数学上册期末复习计划

一、指导思想:

以本为主,夯实基础;共同参与,注重过程;精选问题,提升减负;强化训练,发展能力。

二、现状分析:

现状分析:通达前二次考试,学生对基础知识与基本技能欠缺,期末复习将加强对基础知识的强化,对计算的重视,通过对能力题的强化训练,提高学生对综合题的分析与思考,让优秀学生的能得高分。

三、具体措施:

1、对每一章节的复习稿任务分配到每一位教师,复习稿提前发到各教师手中,复习稿分为基础知识,能力提高,强化训练三部分,每一位教师根据本班情况,进行适当的改动。做到复习进度一致,内容一致,又能体现教师个体自主性。

2、重点打好基础关:对重点概念与重点知识进行强化训练,保证基础题不失分或少失分,并对基本模型进行专题复习,提高学生分析问题的能力。

3、加强对试题的研究与探讨,对课本的原题进行适当的改造或变式,既提高教师的能力,又能对学生举一反三。

4、精选作业。对作业做到适度,数学成绩的提高需要量的保证,质的提高,作业尽量做到因班而异,因人而异,特别对基础较差的学生可以选做,避免学生厌学生情绪的产生。对布置的作业做到全批全改,利用课余时间进行个别辅导,努力提高合格率。

5、重视对优秀生的培养。在复习学案稿中,加强对思维含量较高问题的分析,对直升资格生督促解题的完整性、技巧性与灵活性,力求完整与完美。

198495
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享