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英语学习小技巧

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  英语作为一门世界性语言,其重要性愈发突出。掌握好英语,可以让我们更好地把握时代发展趋势。下面我们来看看英语学习的小技巧吧。

一、高中生英语学习现状及问题

  01

  短期记忆

  大部分高中生接受的是应试教育,在学习英语时这类同学往往通过死记硬背的方式记忆单词,记忆时往往根据老师的要求刻板的学习单词、课文、语法。这样的记忆方式不仅没有了解文章意思,而且无法对语法进行深入的理解,虽然能够在短期的考试上取得较好的成绩,但考试过后就将这些短期记忆的产物堆在一旁,根本没有达到英语学习的效果。不仅如此,如果同学们长时间采用这种短期记忆的方式应付考试,极易形成恶性循环,不断增强考试的复习难度,造成成绩起伏不定,从而给同学们的自信心以及学习兴趣带来严重影响。同学们在记忆单词的过程中如果对单词的意思无法准确理解,就会给做题带来困难,造成文章理解错误,白白失分。综上所述,我们可以认识到学习技巧与学习方法的重要性,仅凭刻苦已经不能适应英语学习的需要,只有将努力与方法相结合,才能起到事半功倍的效果。

  02

  教学质量与成绩分区

  高中生要学习课程众多,其中英语成绩的差距极大。掌握正确方法的同学在学习英语的而过程中,对单词语法的掌握较为完备,对新接触的知识能够较快的掌握,成绩始终位于前列。而一些没有掌握正确方法的同学,词汇量匮乏,缺少英语知识学习兴趣,并且形成恶性循环,对英语这门学科产生抵触情绪, 种.种原因使得这类同学的英语成绩始终不够理想。

  二、学习技巧总结

  01

  知识体系化

  英语学习离不开完备体系的构建和学习的系统化。高中的英语知识具有丰富、繁琐的特点,这一特点要求同学们必须进行长期积累,系统学习才能取得良好的英语成绩。英语学习可以划分为以下几个方面,分别是单词、阅读、听说、写作几部分。这些部分全面发展才能不断提升英语能力,促进英语知识结构的体系化。不仅如此,英语学习还要注重层次性,掌握不同阶段的学习重点,不断完善自身能力。高中生还应充分利用自身碎片化的时间,加强自学,多读、多写、多练,持续提升自身能力。

  02

  对比记忆法

  英语当中存在大量的词汇,这些由不同字母组成的单词拥有一定的相似性,令同学们极易混淆其意思。例如worthy与worth虽写法相近,却拥有不同的意义。这就要求同学们在学习过程中加强记忆,采用对比记忆法,分清其中的不同,避免 产生低级错误。在高中英语试卷中极易出现易混淆的词汇,如果同学们的记忆不准确,就会对整篇文章的理解产生问题,将相似的词汇放到一起记忆,不仅能够加强我们的印象,还能提升记忆时的趣味性。

  03

  数字记忆法

  这一方法主要是为了让同学们牢固记忆,将 none/no one 与 who/how much 等提问词结合起来,组合型记忆,不仅增强了记忆,还会让同学们对英语知识产生兴趣,激发同学们的想象力与联系能力,将有关系的词汇联系起来。还可以采用划分词汇的方法,将较长的词汇划分为几段进行记忆,让同学们对单词产生深刻的印象。

  04

  口诀记忆法

  口诀记忆法可以极大程度地应用到语法学习当中,将不同的语法知识汇编成朗朗上口的口诀,让同学们用较快的速度, 掌握较难的知识。单词的单复数特殊变化也可以采用这种方式, 例如以辅音+y 结尾的单词,把 y 变 i 加上 es。这样的方式就可以让同学们较快掌握这类知识,让同学们感受学习的乐趣。

  05

  英语做题应用

  英语学习离不开阅读文章、理解文章,目前英语问章的文体较为广泛,各类文体的文章均有设计,这就要求同学们将所学知识融会贯通,灵活地运用到阅读、写作当中。正确掌握审题的方式方法,读清楚题目要求,按要求答题。写作过程中要注重文章的体系结构,围绕主题展开,切忌跑题情况的出现。

  三、学习方法总结

  01

  学习目标

  英语这门语言在高中阶段需要掌握的知识较为庞杂,需要同学根据教师的教学进度为自己设定相关的学习目标,不断激励自己,逐步提高学习英语的能力,渐进式学习,在达成学习目标的过程中收获成就感,从而拥有更强的学习积极性。

  02

  学习意识

  英语知识的学习不仅需要教师的引导,还需要同学自身拥有较高的学习热情和学习兴趣,高中生要不断提高自己的主动学习意识,不断提高自身的语言素养,为日后步入大学和进入社会做好铺垫。

  03

  适用性

  学习方法因人而异,在英语学习过程中,要不断寻找适合自身的学习方式和学习方法,找到真正和自身特点相适应的方法,发挥其真正的价值,不断提升英语学习兴趣和学习效率, 适应当代新课改的变化,在学习中同时和实践相结合,多用英文与老师同学进行交流,促进自身能力的提高。高中生在学习英语这门语言的过程中,要注意学习方式和学习方法的总结凝练,促进自身英语知识体系的形成。

  同学们 们要避免盲目低效的学习,不断寻找适合自身的学习方法,激发自身学习兴趣。不仅如此,教师也要在这一过程中引导同学们合理学习,教授同学们正确的学习方法,培养同学们形成良好的学习习惯,帮助同学们解决英语学习中出现的各项困难, 促进同学们英语成绩的提高。

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