高一语文学习方法：用好朗读和背诵_考试重难点分析

　　今天小编给大家带来高一语文学习方法：用好朗读和背诵_考试重难点分析，希望可以帮助到大家。

　　高一语文学习方法：用好朗读和背诵

　　朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，也高一新生语文学习中积累语言、培养语感的重要途径。朗读可以放到课前预习中，每篇课文都朗读2---3遍，在读的过程中划一划，查一查，问一问，写一写，做到一手拿书，一手拿笔，一边思考，一边朗读。不能平平淡淡的、漫不经心的读，朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。这有助于我们阅读能力的培养和阅读速度的提高，节省更多的阅读时间用来答题，进而提高答题的准确率。

　　关于背诵

　　俗话说"挖到篮子里才是菜"，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内储和外储。记在大脑里为内储，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储。大脑是储存知识的仓库，据科学家们讲，大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。因此，对积累本我们平时要经常翻看查阅，就可以把外储变为内储，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力，才能在说话时、写作时、考试时把材料信手拈来，增强作文文采，提高语文成绩。

　　高一语文学习方法：考试重难点分析

　　高一学生刚刚升入高中，正处在初高中的衔接阶段，他们正在逐步熟悉、了解高中语文的课程，摸索语文学习的方法。结合新课程标准的要求，为了更好地帮助学生了解高中语文的特点，快速掌握语文学习的方法，并且能够在期中考试中取得优秀成绩，重难点做如下分析：

　　一、试卷考查分析

　　1.语文基础知识的考查。

　　包括语音、字形、选词填空、成语、语法、修辞及文学常识等内容，突出教材的地位，突出课本内容。

　　2.文言文的考查。

　　包括实词解释、句式辨析、内容的分析理解和文言翻译。主要是考查学生翻译文言文的能力。

　　3.鉴赏文学作品的能力。

　　重点评价学生对诗文作品的整体把握能力。在考查中检验学生是否掌握通过分析意象及典型艺术形象把握诗歌思想情感的能力。通过开放型试题鼓励学生个性化和创造性解读、培养学生比较鉴赏的能力。

　　4.写作水平及写作态度。

　　重点评价学生对熟悉却又没有进行过理性思考的事物的认识，能否准确表达自己的观点、并用可靠的材料支撑观点;能否对生活有深刻的认识，并在思考后解决现实问题。

　　二、重、难知识点分析

　　1.文言文阅读：文言文考点

　　(1)理解常见文言实词在文中的含义;

　　(2)理解常见文言虚词在文中的用法;

　　(3)理解与现代汉语不同的句式与用法;

　　(4)理解并翻译文中句子;

　　(5)筛选文中信息，概括主要内容，分析作者观点。

　　2.古诗词鉴赏：

　　(1)鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧;

　　(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。

　　3.文学作品阅读：

　　(1)通过阅读把握文章的思路与主旨;

　　(2)通过阅读文本把握散文本结构、内容及表达意图;

　　(3)理解并熟练把握作用类答题角度中的表达效果;

　　(4)高度概括形象的特征;

　　(5)熟悉探究题型并掌握解答探究题的方法。