学好政治的三大学习方法

学好政治的三大学习方法

有很多同学觉得政治很难学，很枯燥。那么你知道有哪些学好政治的方法吗？下面是小编整理的学好政治的三大学习方法，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

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学好政治的方法

1、重环节，重过程。

预习，是第一环节，在上课前将要学的内容进行先期的浏览，归纳出本课的重点内容和自己看不懂的内容，这样能使自己在听课时处于主动地位，提高听课的效果，特别是自己看不懂的内容，你会集中注意力听懂每一个细节。听课，认真听课是关键，跟到老师的思路，边听边想边看课本，加上课堂练习，调动每个细胞，积极参与课堂讨论，是有效提高自己听课效果的关键。一节成功的课堂可以胜过你在课外花十倍的时间去复习，所以上课睡觉的同学真得很傻，听好一节课，可以省下多少时间去玩呀。复习，课后及时复习是提高巩固课堂效果的加速器，有的同学一听完课就做作业，这是不正确的方法，只有将教材内容知其然，知其所以然之后，才能真正地将作业做好。作业是巩固的手段，也是必须的一道程序，所以不要厌烦，独立完成。小结，是最后一环，也是学会将不同知识点放到不同抽屉归类的好方法，更是将不连惯的知识进行串联的一种做法。每天将这些环节持之以恒的做下去，这样就使你学习不会感到很紧张，而每天都有收获。环节就是细节，细节决定成败。

2、求理解，求领悟。

政治的一个特点就是文字多，所以理论性很强，很多表面上的意思如果只是一晃而过，你只能摸一个大概的意思，这是学政治之大忌。在学完一课内容之后，你必须花出心思和时间去精读一遍教材内容，特别是重点知识点必须能提炼出来，再者对基本概念，基本原理要琢磨每一段的意思，多联系，包括历史的，地理的都要联系。多想与此观点或原理相符的例子，并把你想的东西标注在这些观点的周围，加以拓宽和理解，同时也便于下次复习时用。其二，一个很重要的就是要在每一次做完主观题后将自己的答案与参考答案相对照，一个要点一个要点地对，如发现自己没有答到，就要找原因，再仔细审查材料在哪个地方隐藏了这个信息，而自己却没能体会出来，一定要穷尽每一个材料所隐藏的信息。如果你做的要点都差不多，但得分却不高，这时你要去琢磨自己的表达方式与参考答案的表达的差距，逐步适用用政治术语去表达，同时要注意表达的结构，在每一次练习后去模仿这种表达方式。第三，可以将三年内的文综试题政治的试题及参考答案精心地琢磨，在理解中悟出高考它需要什么样的答案，一般来说，高考答案不单纯就教材原理的直接呈现，而是结合材料的有机拓展，表达简捷而意义深刻。这需要长期的模练才能达到的高度。

3、多训练，多运用。

没有什么就看看就会的东西，做学问更是如此，熟能生巧，卖油翁滴油不漏靠得是坚持不懈的练习，鲍丁解牛游刃有余靠得也是千百次的练习，一般来说，在新授时要备有两本资料，一本是基础知识巩固练习，一本是综合测试，用于提高和拓展，;在复习阶段，则必须备有两本以上政治资料用于不断地加强记忆和巩固。更为重要的是，一定对自己的薄弱环节有相当的清醒的认识，如对主观题一般要专题训练，达到一定的量，才能有质的改变，才有质的飞跃，所以学好政治并不难，难的是坚持不懈的意志和对政治的持久的激情。

高中政治的学习方法

一、预习

就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。做好预习需要同学们注意以下几点：A.列预习提要、B.做好笔记、C.发现问题、D.持之以恒。

二、专心上课，积极思考

即专心看(书，黑板，屏幕)、听(老师讲解和同学们发言)、积极参与(积极动脑，和老师形成零距离互动)，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。

三、课后及时复习

之所以要及时复习，是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习;及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。

高中政治的学习技巧

一、大胆质疑，培养自己的质疑能力

“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是人的内驱力，是探索与创新的源头。加强自身质疑能力的培养，即培养自己发现问题，提出问题的能力。

二、整体把握，理清课本内容层次

把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。

三、抓住线索，清晰知识的发展脉络

如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。同学们要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。

四、划出关键词，突出知识核心结点

线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，同学们要在加深理解的基础上抓住某些“闪光词”即关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。

五、简要概括，把课本由厚变薄

同学们可以在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。

六、写读书笔记，进一步内化所学知识

同学们自学完一框、一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，写出眉批，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，自己的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。

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