高中语文学习经验详谈

　　学习是一门科学，如何学习亦是一门重要的科学，今天小编要和大家分享的是高中语文学习经验详谈，希望能够帮助到大家好好学习并掌握这部分知识，赶快学习起来吧。

　　高中语文学习经验详谈

　　华南师范大学文学院 原梅县东山中学2013届高三(6)班

　　说起来，似乎真的没有好好总结过语文的学习经验，经常和朋友们交流，也是泛泛而谈。有时候在想，也许语文于我而言，是不一样的，也是内心的信仰吧。

　　记得高一的语文老师曾在某次考试后对我说，你要记住你自己的水平是第一的，没有第一了就要反思，而且你要记住你的目标是高考130以上。其实现在想想，那个时候的自己的确很受鼓励并且也非常想要达到。最后高考语文133的时候，没有欣喜若狂。的确，也许我的语文学习过程看上去一帆风顺，但是有句话说得好，“一切的风平浪静之下总有波涛汹涌”，没有人是永远站在最高峰，因为永远有更高峰。

　　高中语文学习经验，我只能说我会将我的经验一一细数，但是可能并不会面面俱到，更不可能适合所有人，因而仅供参考。

　　【01基础知识】

　　高中语文的基础知识是非常多但是又非常重要的，但是学习起来是很枯燥乏味的。这里所说的基础知识是指文学常识、基本字音词句等语法知识等。我们知道，基础知识是必须掌握的。对我来说，其实我也不怎么喜欢死记硬背的东西，但是不得不背，所以就要想一定的办法来让自己的字词句的认知面扩大。

　　而我采用的方法是，没事就翻翻字典，把翻字典当做消遣。可能会有点匪夷所思，但是我的确把这个方法贯彻了整个高中三年，所以这样到高三的时候就不会很累，加重自己的负担。

　　那么翻字典的方法是怎样的呢?我并不会每天定时定量去记忆背诵这些字以及相关的，我通常会利用零碎时间，比如说，晚上做作业做完一科了，需要休息下，但是纯粹的休息又觉得浪费时间了，那么就翻翻字典吧。随手翻开一页，总会有你不熟悉的字或者说即使全部见过总会有些你不知道的读音或者意义，这时候就提起精神，每次记住那么一两个，三年下来也是很多的了。所谓积少成多，贵在持之以恒。

　　【02文言文阅读理解】

　　其实文言常识也是可以列入基础知识的，但是因为方法的不同，所以单独列出了。文言文可以说，是很多学生惧怕的东西。原因不外乎有两个，一是复杂难懂，二是知识点非常容易混淆。比如虚词“而”、“以”等等，意思繁多，这里的学习方法无他，多看原文，多看注释，多查字典，熟能生巧。渐渐地就能够把这些虚词实词的常用意义记住了。另外，其实我是很喜欢古文的人，所以我经常在课外会找文言文的名著来看，比如说《三国演义》、《史记》等，截止到高三毕业，这两本书分别读了7遍，每一遍都会发现自己的进步，还可以养成一个好习惯，边读边注意不认识不熟悉的字词，读完一部分之后进行一个统一整理，然后进行一定的记忆背诵，这样就可以很好的扩充自己的文言文知识面。

　　【03古诗词鉴赏】

　　古诗词鉴赏可以说是高考中最难的题型之一，但是个人认为还是首先要培养对古诗词的敏感度，熟悉比较常见的名家。因为鉴赏的时候，你对诗歌的背景了解多少，往往决定了你能不能知晓作者所要传达的情感。那么诗歌的鉴赏，通常是从意象到意境到情感来进行的，所以掌握常见的意象所传达的含义就是必备技能了。比如说，月亮、柳、梅等等，这些意象常用含义必须能够不加思索的说出来，当然这肯定要经过不断地做题训练和记忆背诵才能达到。个人采用的方法是，对课本中出现的诗词彻底弄懂后，还买了一本《纳兰词全集》，在高中三年读完了。

　　老师曾经建议说要常常翻翻《唐诗宋词鉴赏辞典》，但是因为我不太能接受很多作者混杂的状况，所以我就拿最喜欢的纳兰词来练手。每首词都会有不一样的意象、情感，这样的话，其实和练习不同的诗人的诗歌是一样的。而且我所用的《纳兰词全集》除了基础赏析外，它是加入了散文一样的诗词翻译和赏析的，多看之后还能对写作能力起到帮助。有时候在诗词鉴赏的时候也会情不自禁的用散文语句，当然这是看个人。因为我认为语文没有标答，但是语文考试固然有答题模式，那么在应试过程中，记住一定的答题模式是必要的。通俗点就是说，题目要求你答出三个点，但是你洋洋洒洒答了一堆不相关的东西又怎么能拿分?所以，要在回答到要点的同时用散文化语言加以修饰，这才是高分秘笈。

　　【04现代文阅读理解】

　　语文学习过程中，现代文必然有一定的位置。现代文的阅读理解考查题型多种多样，而且其文章体裁也是种类繁多，那么面对现代文阅读的时候，首先要做到的是对各类常见文体有大致的了解。我们知道大体可以分成文学类文本和实用类文本，其中又各自分为多种文体。比如说，实用类文本中的说明文，我们看到说明文首先就要想到它说明的是什么东西，说明方法有多少种，文章中出现了多少种，接着就要想到用这种说明方法的原因是什么?再如，文学类文本中的散文，我们首先肯定要清楚“形散神不散”这一规则，然后发掘文本中有多少线索，而这线索又是从人还是物身上体现出来的，接着就要思考作者想要借这样的线索，表达出来什么样的思想感情?

　　当然，这是指做题或者日常训练时可以用的思路技巧。关于现代文如何提高，第一个你必须有足够的阅读量，而且高中的现代文对比于初中，其内蕴更为丰富，通常带有较强的哲理性。只有读懂了文章，才有可能答题，只有有一定量的课外积累，才有可能快速读懂文章。第二个就是要经常锻炼自己的思维，比如看到一篇课外文章，你可以自己去给自己出题，分析这个文本是什么文体，用了什么方法抒写等等，久而久之，会有质的飞跃。

　　【06语言运用题】

　　这类题型，很大程度考察的是学生的灵活运用能力。曾经我也会困惑，觉得这种题型怎么可能有固定的答案?但是现在想想不然，这类题目，看似灵活，实则有规律可循，考察的很多都是缩写概括，或者是实际情景对话，偶尔会有仿写等。仿写题是最容易的，但是需要注意仿写的句子中的词的词性是否与原句相同，遇到诗句之类的题，要注意对仗工整等等;缩写概括通常会有一些新闻类的通讯，所以我一般会定期看看一些报纸，特别留意它的标题、引言等;实际情景对话题，这种题目是最为灵活的，但是也是很难训练的。所以我在日常生活中会注意与其他人的交流语言，如何得体、大方、不失风度。

　　总体而言，语言运用题的训练我是在日常生活中零碎时间，自己多留心，就会发现有很多可以运用于考试中。

　　【07作文】

　　终于写到了重头戏——作文。高中的作文，通常为议论文。高中毕业以来，关于写作方法我已经讲过了无数次，但是来听取经验的学生们真正落实我的方法的并没有多少。很多人都以为，作文不就是句子、段落构成的，只要思路清晰，就可以写出好的文章。但是，我非常不认同这种观点，即使思路清晰，你的立意不高，词不达意等等之类的问题，都会让你在作文上栽跟头。所以，写作文的时候应该注意什么?

　　首先，我在写作文时通常会采用一些很少人会写的立意。有人问过，不会走题吗?我的回答是，我写的立意是在表层立意的基础上更深入的立意，并不是剑走偏锋。考试中，学生通常由于时间紧张，也不敢冒险，就会选择表层立意，其实也就是大多数人所理解到的立意。当然，不是说这种方法不好，而是说这种方法很难拿高分，原因有二：第一，太多人写这个立意，你的文章很难跳出大多人常用的惯性思维，更简单地说，就是很难让人耳目一新;第二，这种表层立意通常是比较浅白的，改卷老师会觉得你并没有太过深入的思考，因而给你的分数并不会太高。所以，凡是遇到题目多想一点，让自己的文章立意深入一点，才是拿高分的第一步。

　　其次，议论文写作，三要素是论点、论据、论证方法。鲜明的论点，正反、多样的论据，丰富的论证方法，这样才能让作文熠熠生辉。这里需要提到，写作文最忌讳“三段论”以及论据的堆砌。所以，必须特别注意。

　　接下来我将提到的训练作文的方式。

　　日常素材积累：初中开始一直到高三结束，我一直喜欢看一本叫做《作文素材》的杂志，这本书有很多新鲜实例，还有名人名言等等，可以让你获取许多素材。通常我看这本书，会看三个点，其一是冷门又典型的人物素材;其二是有哲理性的名人名言;其三是有哲理性的优美散文。至于其他的，通常会舍弃不看。

　　日常作文训练：很多学生喜欢做练习册，给自己任务每周要写几篇文章。但是，我个人觉得这样有点浪费时间。我通常的训练方式是，翻开练习册或者去找一些往年的高考作文题，进行作文思维训练。也就是，看作文，限时5分钟审题;之后10分钟列出作文框架，包括论点、所需用的事例、名言、论证方法等。这样既节省时间，也让自己的思维得到了训练，也可以让自己更加熟悉论据的运用。

　　此上，便是我的高中语文学习经验。在写这篇文章的时候，有高三的学生问我，这么多东西怎么背得完?有没有速成的方式?我只能回答，语文，永远没有办法速成。语文这个科目，本就是要靠积累，只有积少成多，才有可能一跃千里。最后用一句我很喜欢的话，你我共勉：“语文是我的信仰，我乐此不疲。”