读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。下面是小编为大家整理的人教版五年级下册英语知识点，希望对大家有所帮助。
目录
人教版五年级下册英语知识点
五年级英语知识点梳理
人教版五年级英语知识点汇总
五年级英语知识点归纳
五年级下册英语知识点总结
人教版五年级下册英语知识点
Unit 1
词汇
eat breakfast吃早餐 have···class 上···课
play sports 进行体育运动
exercise 活动，运动 do morning exercises早锻炼
eat dinner吃晚饭 clean my room 打扫我的房间
go for a walk 散步 go shopping 去购物
take学习，上(课) dancing 舞蹈
take a dancing class 上舞蹈课
a.m上午 p.m.下午 usually 通常地
二、其他日常活动。
get up起床 eat lunch吃午饭
go to bed 上床睡觉 washmy face洗脸
wash my clothes 洗我的衣服 watch TV看电视
playping-pong打乒乓球 play the pipa弹琵琶
go swimming 去游泳 go running去跑步
do homework 做作业 do kungfu练武术
play football踢足球 play basketball打篮球 X k B c o m
三、频度副词。
always总是，一直(100%) usually通常(80%) often
经常(60%) sometimes(30%)有时
四、疑问词。 when什么时候 why 为什么
五、重点句型。
1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。
句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他?(你/你们什么时候做某事?)
答：I/we(+频度副词)+动词短语原形+at+具体时间(我/我们通常在几点做某事。)
例：问：Whendo you go to bed?(你什么时候上床睡觉?)
答：Igo to bed at 9：00p.m (我晚上9点上床睡觉。)
注意：当主语是第三人称单数(he,she,it,单个人名或单数名词)时，助动词do要变成does,
句型结构是：when does+主语(第三人称单数)+动词短语原形+其他?新课 标 第 一网
2、询问别人周末做什么的句型及回答。
句型结构：问：What do you do on the weekend?(你周末做什么?)
答：I(+频度副词)+动词(短语)+其他。
例：问：What
do you do on the weekend?(你周末做什么?)
答：I usually read books. (我通常看书。)
注意：当主语是第三人称单数(he,she,it,单个人名或单数名词)时，助动词do要变成does,
句型结构是：what does+主语(第三人称单数)+do+on the weekend?
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五年级英语知识点梳理
Unit 2
一、重点词汇
spring 春天 summer 夏天 autumn秋天 winter 冬天
season季节 picnic 野餐 go on a picnic 去野餐 pick摘
pick apples摘苹果 snowman雪人 make a snowman 堆雪人
go swimming去游泳 which 哪一个 best最
because 因为 vacation 假期
二、其他
1、形容天气的形容词
hot 炎热的 warm 暖和的 rainy多雨的
windy 多风的 foggy有雾的cold寒冷的
cool凉爽的 sunny晴朗的 cloudy 多云的
snowy下雪的
2、由go构成的活动短语
go swimming去游泳 go shopping去购物
go boating去划船 go skating去滑冰
go hiking去远足 go fishing去钓鱼
三、重点句型 新|课 |标|第 |一| 网
1、询问别人天气怎么样的句型及回答。
句型结构：问：What’s the weather like+时间+地点?(···天气怎么样?)
答：It’s+表示天气的形容词
例：问：What’s the weather like in winter inbeijing?(北京冬天的天气怎么样)
答：It’s cold and windy(有风而且寒冷。)
2、询问别人最喜欢的季节句型及回答。
句型结构：问：which season do you like best? (你最喜欢的季节是哪一个?)
答：I like+季节+best或直接说季节名称。
同义句还有：What’s your favourite season?
3、询问别人喜欢某个季节的原因的句型及回答。
句型结构：问：Why do you like+季节名称?或直接用“Why”来提问。
答：一般要用“because”引导的句子来说明理由，可以从天气相关的活动等方面来说。
例：问：Why do you like spring?(你为什么喜欢春天?)
答：Because
I can fiy kites.(因为我能放风筝。)
问：Why do you like summer?(你为什么喜欢夏天?)
答：Because I can go swimming everyday.(因为我每天都能去游泳。)
问：Why do you like autumn?(你为什么喜欢秋天?)
答：Because the weather is cool.(因为天气凉爽。)
问：Why do you like winter?(你为什么喜欢冬天?)
答：Because I can make a snowman.(因为我能堆雪人。)
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人教版五年级英语知识点汇总
Unit 3
一、重点词汇
January一月 February二月
March三月 April四月
May五月 June六月
July七月 August 八月
September 九月 October十月
November 十一月 December十二月
注意：
1、月份的首字母一定要大写。 w W w .x 1.c o M
2、May没有缩写形式，September的缩写形式是“Sept”,其他月份单词的缩写形式都是有单词的前三个字母加“·”构成。
3、月份的缩写形式不用在句子中，只能单独使用。
4、表示“在几月”时，要在月份单词前面加介词in。
二、常用节假日名称。
NewYear’s Day元旦(1.1) Tree Planting Day 植树节(3.12)
Easter 复活节April Fool’s Day愚人节(4.1)
May Day 劳动节(5.1) Mother’s Day母亲节(2015.5.10)
Children’s Day 儿童节(6.1) Father’s Day父亲节(8.8)
Teacher’s Day教师节(9.10)National Day国庆节(10.1)
Mid-Autumn Day 中秋节(农历八月十五)
Thanksgiving Day 感恩节(11月第4个周四)
Christmas圣诞节(12.25)
summer vacation暑假 winter vacation寒假
三、活动名称
sports meet 运动会 Easter party 复活节聚会
school trip 学校旅行 Chinese test 语文测试
singing contest歌咏比赛 birthday party生日聚会
四、介词in 、on、 at的用法。
1、in后面+上午/下午/晚上/月份/季节/年份。
如：in the morning, in April, in winter, in 2015.
2、on的后面+具体的某一天。
如：on Monday, on April 3rd, on Friday morning.
3、at后面+具体的时间点或与其他词构成固定搭配。
如：at six o’clock, at 12：30,at noon.
五、重点句型。
1、问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。
句型结构：问：When is+活动或节日名称?
答：It’s in+月份。
例：问：when is Christmas?(圣诞节在什么时候?)
答：It’s in December.(在十二月。)
2、询问别人将要做什么的句型及回答。
句型结构：问：What will you do+其他?
答：I will····=I’ll···
例：问：what will you do for your mum onMother’s Day?(母亲节你将为你妈妈做什么?)
答：I’ll give her some flowers.(我将送给她一些花。)
3、表达“我们将要···”的句型。
We’ll···=We will 后面+动词原形,这是一个一般将来时的句子，表示将来某个时间要发生的动作或事情。例：We’ll have aschool trip.(我们将有一次学校旅行。)
We’ll have a singing contest.(我们将有一次歌咏比赛。)
We’ll take a dancing class.(我们将要上一节舞蹈课。)
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五年级英语知识点归纳
Unit 4
重点词汇
first(1st)第一 second (2nd)第二 third (3rd)第三
fourth (4th)第四 fifth(5th)第五 sixth(6th)
第六 seventh(7th)第七 eighth(8th)第八
ninth(9th)第九 tenth(10th) 第十 eleventh(11th)第十一
twelfth(12th)第十二 thirteenth(13th) 第十三
fourteenth(14th)第十四 fifteenth(15th)第十五
sixteenth(16th)第十六 seventeenth(17th)第十七
eighteenth(18th) 第十八 ninteenth(19th)第十九
twentieth(20th)第二十 twentieth-first(21th)第二十一
twentieth-second(22nd)第二十二twentieth-third(23rd)第二十三
thirtieth(30th)第三十 special特殊的 fool傻瓜
二、用序数词表示具体的日期
在英语中，“几月几日”可以先说“月”，再说“日”，其中“日”要用序数词，书写时序数词前可以有“the”,也可以没有。但读日期时，the必须读出来。
如果要表示某年某月某日，通常按照“月、日、年”的顺序。
例如：March 3rd 读法是：March thethird
翻译是：3月3日。
June1st,2014 读法是：June the first,two thousand and fourteen
翻译是：2014年6月1日。
三、基数词变序数词的口诀记忆
基变序有规律，结尾加上th;
一二三特殊记，结尾各是t,d,d;
八减t九去e,f来把ve替; y改为ie,结尾仍有th;
若是遇到几十几， 只变个位就可以。
四、重点句型
1、询问别人具体日期的句型及回答。
句型结构：问：When is+节日/活动?(···是哪天?)
答：It’s on+月份+序数词。·(··月···日) w W w
例：When is Children’s Day?(儿童节是哪天?)
答：It’s on June 1st. ( 6月1日)
2、询问生日的句型及回答
句型结构：问：When is +某人的+birthday? (···生日是哪天?)
答：It’s on+具体的日期。
例：问：When is your grandma’s birthday?(你奶奶的生日是哪天?)
答： Her birthday is on June 16th.(她的生日是6月16日。)
问：When is Miss White’s birthday?(怀特小姐的生日是哪天?)
答：It’s on July 1st. (7月1日。)
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五年级下册英语知识点总结
Unit 5
一、 重点词汇
climbing(正在)攀爬 eating(正在)吃 playing (正在)玩
jumping(正在)跳 drinking(正在)喝 sleeping (正在)睡觉
二、掌握的短语
climb tree 爬树 play football 踢足球
look at 看 a beautiful painting 一幅美丽的画
in the kitchen在厨房 play with each other一起玩耍
drink water 喝水 listen to music 听音乐 read books读书
三、名词性物主代词和形容词性物主代词
表示所有关系的代词叫做物主代词，即表示事物主人的代词。它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。
注意： 1、形容词性物主代词相当于一个形容词，不能单独使用，后面需要跟名词，常用来修饰、限定后面的名词。
如：This is my book(这是我的书).
That is his bag(那是他的书包)
2、名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词，它相当于“形容词性物主代词+名词”。如：It’s mine. (它是我的)
四、动词ing形式的变化规则http://w w w.xkb 1. com
1、一般动词直接在词尾加-ing read→reading(读) talk→talking(交谈)
sing→singing(唱歌)
study→ studying(学习)
2、以不发音的e结尾的动词，先去e再加-ing write→writing(写) skate→skating(滑冰)ride→ riding (骑)drive→driving(驾驶)
3、以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing
sit→sitting(坐)cut→cutting(切，割)run→running(跑)stop→stopping(停)get→getting(得到)
4、少数几个以ie结尾的动词，变ie为y，再加-ing
lie→lying (躺，撒谎) die→dying (死) tie→tying (系，捆绑)
口诀记忆：动词-ing很好记，一般情况直接加。词尾若有哑音e,去e再加-ing。
“一辅重闭”作尾巴，双写后加-ing。还有一点要注意，ie变y再加-ing。
五、重点句型
1、询问物品的归属
句型结构：问：Whose(+物品)+are these/those?(这些/那些是谁的?)
答：They are+名词性物主代词。(它们是···的。)
或：They are+形容词性物主代词+物品。(它们是···的···)。
例：问：Whose pens are these? (这些钢笔是谁的?)
答： They are mine.(它们是我的)。
2、如要询问单个物品的归属的句型结构是：
问：Whose(+物品)+is it/this/that?(它/这/那是谁的?)
答：It’s+名词性物主代词。(它是···的。)
或：It’s+形容词性物主代词+物品。(它是····的···)。
例：问：Whose dog is it?(它是谁的狗?)
答：It’s hers. (它是她的。)
3、确认多个物品的归属
句型结构：问：Are these+名词性物主代词?(这些是···的吗?)
答：Yes,they are/No,they aren’t(是的，它们是/不，它们不是)。
例：The Chinese book is mine.(这本语文书是我的。)
问：Are these all yours?(这些书都是你的吗?)
答：No,they aren’t.(不，它们不是)
4、描述正在做某事的句型
句型结构：主语+be动词+动词ing形式+其他。
主语是第一人称单数I时，be动词用am.
例：I am watching TV.(我正在看电视)
主语是第二人称单数you时，be动词用are
You are reading a book.(你正在读书)
主语是第三人称单数he/she/it单个人时，be动词用is
He is playing football.(他正在踢足球)
主语是各人称复数we/you/they多个人时，be动词用are
The are having lunch(他们正在吃晚饭)
5、问答正在做什么的句型
句型结构：问：What+be动词+主语+doing?(···正在做什么?)
答：主语+be动词+动词ing形式+其他。(···正在···)
例：问：What is he doing?(他正在做什么?)
答：He is sleeping.(他正在睡觉。) X|k | B| 1 .
问：What are you doing?(你正在做什么?)
答：I am learning English.(我正在学习英语。)
5、确认是否正在做某事的句型
句型结构：Be动词+主语+动词-ing形式+其他?
例：问：Are you listening to music?(你正在听音乐吗?)
答：Yes, I am (是的)
问：Is he singing?(他正在唱歌吗?)
答：Yes,he is.(是的)
问：Are the children playing games?(孩子们正在做游戏吗?)
答：Yes,they are.(是的)
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