中考文言文翻译的方法

中考文言文翻译的方法

　　在我们平凡无奇的学生时代，大家最熟悉的就是知识点吧？知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。掌握知识点是我们提高成绩的关键！下面是小编精心整理的中考文言文翻译的方法，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、增

　　就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。

　　1、增补原文省略的主语、谓语或宾语

　　例1：“见渔人，乃大惊，问所从来。”译句：“(桃源中人)一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来的。”

　　例2：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”“再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻译时要补上。

　　例3：“君与具来。”“与”后省略了宾语“之”。

　　2、增补能使语义明了的关联词

　　例：“不治将益深”是一个假设句，译句：“(如果)不治疗就会更加深入”。

　　二、删

　　就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。

　　例1：“夫战，勇气也。”译句：“战斗，靠的是勇气”。“夫”为发语词，删去不译。

　　例2：“孔子云：何陋之有?”译句：“孔子说：有什么简陋的呢?”“之”为宾语前置的标志，删去不译。

　　例3：“师道之不传也久矣。”译句：“从师学习的风尚已经很久不存在了。”“也”为句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义。在翻译时，完全可以去掉。

　　三、调

　　就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。这就需要调整语句语序，大体有四种情况：

　　1、前置谓语后移

　　例：“甚矣!汝之不惠。”可调成“汝之不惠甚矣”。

　　2、后置定语前移

　　例：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。”可调成“能面刺寡人之过群臣吏民”。

　　3、前置宾语后移

　　例：“何以战?”可调成“以何战”。

　　4、介宾短语前移。“还自扬州。”可调成“自扬州还”。

　　四、留

　　就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。

　　例：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。”译句：“庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。”“庆历四年”为年号，“巴陵郡”是地名，可直接保留。

　　五、扩

　　就是扩展。

　　1、把文言文中的单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。

　　例：“更若役，复若赋，则如何?”译句：“变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢?”“役”、“赋”扩展为双音节词。

　　2、对于一些紧缩复句或言简义丰的句子，在翻译时，要根据句义扩展其内容，才能使意思表达清楚。

　　例：“怀敌附远，何招而不至?”译句：“使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢?”

　　（一）文言文的翻译方法

　　１、保留法：

　　即文言文中的专有名词，如人名、地名、官名、爵名、谥号、庙号、年号、书名，等等，不必翻译。

　　２、加字法：

　　即在单音节词前或后加字，使之成为双音节词或短语。

　　３、解释法：

　　即对某个词怎么解释就怎么翻译。

　　４、转述法：

　　用符合现代汉语习惯的词语来表述用了某种修辞格的词语。

　　５、改写法：

　　即将文言文中习惯用语改译为现代说法。

　　６、补充法：

　　即先补上文言句中的省略成分，然后再翻译。

　　７、调序法：

　　即把文言文中的倒装句（主谓倒装句、宾主前置句、定语后置句、状语后置句）译成非倒装句。

　　（二）文言文如何掌握正确的翻译方法

　　人们通常以“信、达、雅”作为衡量一篇译文好坏的标准，文言文的翻译也是如此。好的译文能够将一篇文章在另一种语言环境中真实、完美地再现出来。如果将一篇寓意深刻、很有文采的文章翻译得干巴生硬，或艰涩难懂，就没有完全达到翻译的目的，同时也歪曲了原作。可见，翻译不仅是文言文综合水平的体现，也反映出译者的表达能力和写作水平。 “忠实原作、字字敲定、直译为主、意译为辅”是翻译文言文时应遵循的总原则。具体来说，翻译时要注意以下几点：

　　①补充省略的部分。原文中省略的部分，如谓语、主语、宾语等，要视情况补充完整。

　　②调整语序。文言文中有很多倒装句，如谓语前置、宾语前置、定语后置等，都与现代汉语的语序不同，翻译时应调整过来。

　　③适当增减。有些文言文的语句，非常精练，言简意丰，翻译时应做适当扩充，以充分表达原文的意思。相反，有的文章为增加气势，强化效果，故意用一串有同样意思而说法不同的句子，这时，翻译就要合并凝缩。

　　此外，还要注意句子的语气、句子间的关系、修辞手法等，翻译时要完整贴切地表达出来。