幼儿园教案
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幼儿园教案(集合15篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园教案1
活动目标：
1.了解眼睛有时发红的原因。
2.学习处理眼睛异物的简单方法。
3.不用脏手揉眼睛，初步具有保护眼睛的意识。
活动准备：
红眼咪咪故事、眼睛的结构图
活动过程：
1.教师以谈话导入活动。
教师提问：你们知道什么小动物的眼睛是红的呢？有一只小猫的眼睛也变得红红的，想知道为什么吗？
2.教师讲故事《红眼咪咪》
有一只小花猫叫咪咪，她有一双漂亮的大眼睛，一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一阵风吹来，把一粒沙子吹进了小猫咪的眼睛里，眼睛可真难受啊!她连忙用手去揉，用脏手帕去擦，揉呀揉，细菌钻进了眼睛；擦呀擦，眼睛越来越痛，妈妈见了说：“哎呀！咪咪，你的眼睛怎么变成白兔的红眼睛了让？”没过几天，猫妈妈的眼睛也红了，这是怎么回事呢？该怎么办呢？
3.师幼共同讨论，了解患红眼病的原因。
教师：咪咪的眼睛怎么会变红的？灰、沙进眼睛后怎么办？猫妈妈的眼睛为什么也红了？
教师小结：咪咪的眼睛变红了是因为用脏手揉眼睛了，把细菌带进了眼睛里，引起眼睛发炎、充血。当灰、沙进入进入眼睛时，可以闭上眼睛，让泪水慢慢地和灰、沙一起淌出来，还可以请大人帮忙点上眼药水，而猫妈妈的眼睛发红是因为红眼病会传染的`。
4.讲解眼睛的其它疾病（沙眼红眼病等等）
5.介绍有关红眼病的简单方法，培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
6.让幼儿说出如何保护自己的眼睛？
1.不用脏手揉眼睛
2.不能经常看电视，看电视不能时间太长。
3.看书不能离得太近。
4.不能经常玩游戏。
7.看图提问：图片上的小朋友在干什么？你觉得这样做对不对？怎样做才能使我们的眼睛不生病。
教师小结：
不用脏手揉眼睛，不用别人的毛巾和手帕，得了红眼病要及时治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，并在家好好休息，不到公共场所，才能尽快好起来。
幼儿园教案2
《楼房》
活动目标：
1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房，
幼儿园教案表格模板。
2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。
3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。
活动准备：
1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。
2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。
活动过程：
一、音乐律动：数高楼
提问：楼房是什么样子的.?
二、出示图纸，了解楼房的结构。
提问：
1、图纸上的楼房有些什么?(有门有窗有房顶)
2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的?(一层一层往上造)
三、出示范例，寻找优缺点。
1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好?为什么好?为什么不好?
小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的;然后一层一层往上造，最后加上门和窗。
2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。
3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢?
4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。
四、幼儿造楼房。
1、制作步骤：设计——拼摆——粘贴——添画
2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿化。
3、陈列、展示。
介绍“我造的楼房”。
幼儿园教案3
设计意图
这首儿歌很有节奏感，儿歌内容形象、生动，最有趣的是说起来幽默、风趣，它十分真实地描绘出了一幅诙谐逗乐的场景。幼儿对这些描绘内容既新奇又熟悉，让幼儿在学这首儿歌时感到轻松、愉快和快乐，在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
课前我制作了精美的ppt课件，便于幼儿理解儿歌内容和增加活动的趣味性，更重要的是利用信息技术提高活动的教学效果。
活动目标
1.感受和理解儿歌的幽默和有趣。
2.了解颠倒歌违反常理的特点，能对儿歌内容进行正误判断。
3.在熟悉和掌握儿歌的.基础上，仿编儿歌。
重点难点
重点：在理解的基础上，熟悉并掌握儿歌。
难点：尝试仿编儿歌。
活动准备
1.PPT《颠倒歌》、相关图片。
2.幼儿有颠倒的基础准备。
活动过程
一、歌曲《颠倒歌》导入。
1.设置情境－颠倒王国。
老师：孩子们，今天老老师要带你们去一个非常好玩的地方——颠倒王国。颠倒王国和正常的世界会有哪些不同呢？猜猜看！
老师：你们说的太棒了！颠倒王国里的一切都是和我们颠倒着来的，那我们想要进入颠倒王国首先要唱一首颠倒歌，你们会唱吗？
2.唱《颠倒歌》理解颠倒的特点。
老师：你们唱完这首歌有什么感受？
小结：这种颠倒歌唱起来很有趣，很好玩，听完很想笑。
二、听儿歌，引导幼儿熟悉并掌握儿歌《颠倒歌》。
1.观察图片，描述图片内容。
老师：颠倒王国里不仅有好玩有趣的歌曲，还有很多有趣的事，我们一起去看一看吧！
2.看图谱逐句分析儿歌，帮助幼儿理解儿歌中的颠倒之处。
老师：你刚刚看到了什么？（幼儿发言，老师带幼儿看图谱逐句学习儿歌）
老师：我们来听一遍，看看你们说的和我说的一样不？儿歌中是怎么说的？
3.看图谱，再次倾听儿歌。
老师：我们再来听一遍儿歌。
老师：儿歌中哪里是跟我们生活中的事物是颠倒着的？
4.看图谱再次欣赏儿歌，加深对儿歌的理解，引导幼儿熟悉儿歌的句式特点并感知押韵规律。
老师：这么有趣的儿歌，我们一起来说一遍吧！
老师小结：我们来看看儿歌的每句最后一个字：桃、椒、号、轿、桥……这这些字的发音都比较相似，这叫押韵，这样的儿歌读起来就会特别的朗朗上口。
5.幼儿和老老师一起朗诵儿歌。
老师：请大家和我一起尝试着用好听的声音朗诵一遍吧！
三、引导幼儿仿编儿歌。
1.欣赏颠倒王国里的摄影展，并尝试用儿歌句式的语言表达。
老师：有趣的颠倒儿歌欣赏完了，现在我们去看一下国王为大家准备的颠倒王国的摄影作品展，请仔细观察，说说，你看到了什么？
老师：你能试着用刚才听过的儿歌里的句式说说照片的的内容吗？
老师：我们把大家说的颠倒话合起来，就是一首好听的颠倒儿歌。
2.创编结束。
老师：孩子们，你们觉得颠倒王国有趣吗？其实，在我们的生活中，正常的有联系的事物或者现象，我们也可以颠倒一下，或者故意说错，变成颠倒儿歌，我们去看看，还有什么可以编成颠倒歌，说给我们的好朋友听听吧！
活动反思
儿歌歌词很有意思，所以活动中幼儿参与的愿望强烈，在活动中表现得兴致高涨，尤其与听课老老师互动的环节更是充分激发了孩子的斗志。但是活动中也存在一些问题和不足：由于担心幼儿记不住儿歌内容，在学习儿歌时用了较长时间进行引导，显得有些啰嗦，最后的创编环节显得有些仓促。
幼儿园教案4
【活动目标】
1、学习在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。
【活动准备】幼儿画册、挂图。
【活动过程】
一、出示图片。
师：图片上有谁呀？（指小女孩）这个小女孩是点点，（指妈妈）这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事，它的名字叫《点点爱上幼儿园》
二、欣赏故事。
1．讲故事一遍。
2．师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不高兴？路上她们看到了什么？
欣赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。
三、再次欣赏故事。（边看图片边欣赏）
师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小朋友的`幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么？点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高高兴兴）怎么说的？（点点说“这里真好”）
再次欣赏故事，对故事内容有进一步的了解。
四、第三遍听录音欣赏故事。
师：点点后来喜欢上幼儿园了吗？为什么？
小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心，我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。
第三遍欣赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜欢上幼儿园。
幼儿园教案5
教材分析
（重点与难点）
儿童线描画是用单线单色去描绘物体进行绘画创作的一种儿童美术绘画方式。儿童线描画也可称为儿童素描画，以单线条来描写所看到的物体，虽说线条单一，没有色彩那么丰富，但也可谓是单一中有千万之变化。想要用线描来表现世界的万事万物，也可并非难事。通过慢慢的学习能够自如的掌握线条之后，再可根据自己不同的练习能力来绘出自己想要的静物、风景等。
重难点：大胆尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
幼儿的有：幼儿已能够用线条绘画，但是以往的绘画中都是用色彩来表达事物，更形象更具体。
幼儿的缺：对于线描画，幼儿只能通过线条的粗细，长短以及线条的走向来表达看见的事物，变得抽象了，对于幼儿来说还是有一定的难度。
提升点：划分区域，用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
活动目标
1、大胆尝试用各种线条、图案装饰树。
2、激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
活动准备
（材料、环境、知识准备）
多媒体课件、线描笔、画纸人手一份
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、提问：孩子们，你们画过树吗？你们画的树是什么样的？
二、讲解示范，掌握绘画要求
1、介绍线描画的方法
提问：那这棵树和我们平时画的树有什么不一样？
过渡：今天我们就用线描的方法来画树，可以把这棵树划分成几个区域来装饰。（徒手提示）
提问：我们可以用哪些线条和图案来装饰树呢？（教师根据幼儿所说范画出线条或者教师画让幼儿画）
小结：绘画时，可以用不同粗细的"线条，不同形状的线条，还可以画不同的形状。（出示PPT2）
2、欣赏线描画范作（出示课件），幼儿讨论
提问：你来欣赏一下这些线描画中的线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合在一起的呢？
小结：不同的线条变化组合在一起产生的效果会使画面更美，更有层次感。
3、欣赏幼儿作品
我们一起来欣赏一下别的小朋友画的树，是不是很有创意，很美呢？你们想不想来试一试呢？你想怎么设计？（请两个）
1、交代要求：画一棵你喜欢的树，要画得尽量大，画在纸的中间，布局合理。然后再用自己想好的线条组合线描装饰树。
2、幼儿自由想象，大胆尝试
将幼儿绘画作品进行评价，请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见
三、幼儿作画，教师巡回指导
四、讲评作品，结束活动
幼儿园教案6
活动目标：
1、在学会歌曲之后，培养幼儿的肢体协调能力。
2、培养幼儿用好看的动作来表现歌曲的美的能力。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
歌曲录音
活动过程：
1、复习歌曲。
让幼儿再次倾听歌曲《春天来了》，听后让幼儿简单的讨论听歌曲的感受。
让幼儿跟着歌曲数拍子，熟悉旋律。
让幼儿在伴奏下尝试唱整首歌曲。
2、创编动作。
根据词义，让幼儿自己创编动作。你想用什么动作来表示这一段。
3、完成整首歌曲。
先请一半幼儿唱歌，一半幼儿跳舞。
让幼儿边唱边跳，完成整首歌曲。
活动反思：
通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的.眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。
幼儿园教案7
活动内容：
歌曲《老师再见了》
活动目标：
1、让孩子跟着老师和音乐初步学会歌曲，用连贯的声音演唱。
2、抒发幼儿毕业前对教师的一片深情。
活动过程
一、导入
马上要毕业了，你们有什么话对老师说？
二、欣赏歌曲
1、听一听歌曲里的小朋友是怎样表达对老师的感情的？
2、欣赏后说说里面唱了什么？
3、你会对老师说吗？
4、跟着歌曲一起唱
5、引导幼儿唱出深情的感受。
三、表现歌曲
1、 边唱歌曲边用一些动作表示。
2、 集体深情地场给老师听。
四、老师为幼儿提一些希望。
活动反思：
即将毕业了，我们的`孩子因为是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并没有多少的表现。
而且有三分之一的孩子是中班年龄的所以在情感激发方面也不是很明显。
幼儿园教案8
大班看图编故事：取皮球
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事。
2、引导幼儿动脑筋想出取皮球的办法。
3、提醒幼儿在回答问题时说完整话。
活动准备：
图片一张
活动过程：
1。出示图片，请幼儿仔细观察（只有几只小动物在图片上）目的是让幼儿不受图片限制，发散思维，任意想像小动物可能在干什么或干什么去
（1）、请幼儿用完整话说出图片上有谁
（2）、请幼儿猜一猜他们可能在干什么。
（3）、进一步引导幼儿观察动物的表情，目的是请幼儿根据小动物的表情，结合自己已有的生活经验去想像，说一说可能会发生什么事情。
提问：他们的.表情你有高兴的事吗？你想想可能发生什么事了？有没有跟别人不一样的想法？
教师鼓励幼儿充分想像发表与别人不一同的意见。
2、取下图片下半部的白纸，将完整图片展示给幼儿，使幼儿了解事情发生的原因，并想出解决问题的办法。
（1）、请幼儿看看到底发生了什么事了。使幼儿了解原来小动物在玩皮球，大家一不小心把皮球踢进一个洞里。
（2）、引导幼儿想一想：皮球掉在洞里出不来，小动物真着急，小朋友快帮小动物想一个好。
办法，把皮球拿出来
请幼儿互相商量，想出解决问题的办法
请幼儿把自己想的好办法讲给大家听，并对全体幼儿提出要求：请小朋友注意听，看别人的想法和自己的一样不一样，他的办法能不能用。
在幼儿回答的过程中，随时抓住幼儿的想法并抓住时机进行相关教育。
3、请幼儿完整讲述自己编的故事
（1）、在幼儿讲述前让同伴间互相讲，为幼儿提供相互学习的机会，使每个幼儿都有讲述的机会。
（2）、在完整讲述时提醒幼儿大声清楚地讲：有谁在干什么？后然发生了什么事情？波动物们又是怎么解决的？还要用上自己的好办法，同时提醒其他幼儿注意倾听。
（3）、在幼儿讲述后，注意及时鼓励幼儿，肯定幼儿的优点，并对下一名要讲述的幼儿提出新要求。
4、请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容，给故事起一个好听的名字。
活动延伸：
让幼儿继续创编，发展幼儿的口语表达能力。
大班看图编故事：取皮球
结束。
幼儿园教案9
设计思路：
孩子和爸爸妈妈在一起时，家长自然就成了孩子的保护神，无论在日常生活还是在游戏中，总是以家长保护孩子的方式进行着的，设计这个游戏就是为了让孩子也担当一下保护家长的使命，让平时弱小的自己与强大的.家长互换角色以激发幼儿自信及关爱他人的品质。
适用年龄：小班
活动准备：公鸡的头饰（或胸饰）若干，狐狸头饰（或胸饰）一个
活动过程：
选一人做狐狸躲在远处作睡觉状，家长蹲在场地四周，幼儿戴上公鸡的头饰，四散在场地上边做模仿动作边念儿歌：小小公鸡喔喔啼，大红冠子花外衣，每天清早喔喔叫，看见朋友握握手，看见小虫吃个饱。念完儿歌，小公鸡就找虫吃，听到“狐狸来啦！”的喊声，赶快回家，躲到爸爸妈妈的身后，若被狐狸抓到，就送到狐狸家中，停止一次游戏，再次游戏时，幼儿与家长互换头饰，交换角色，方法同上。
活动规则：
1、没有听到“狐狸来啦”不能随便跑回家。
2、要在念完儿歌之后四散去吃虫。
3、可以随便移动自己的位置，但不能跑到场地中央救被抓的小公鸡。
活动反思：
在游戏中让一直处于被动，受保护的自己也强大、勇敢起来，当“狐狸来啦”孩子们自然起到保护的重任，有的孩子主动把爸爸妈妈拉到自己的身后，有的则几个幼儿联合起来挡住狐狸……激发了幼儿的坚韧、勇敢与自信的品质，让一直处于被动、受保护的幼儿做了一回小大人。通过游戏，幼儿学会了更体谅大人，关心大人，以更增进了母子之间的亲情。
幼儿园教案10
活动目标：
1、理解故事中事物的神气变化。
2、能主动关注周围事物的变化过程。
活动准备：
1、挂图第5号。
2、幼儿收集有关动植物变化过程的资料。
活动过程：
一、出示图片激发幼儿的兴趣。
（一）发现小火车的神奇。
1、出示背景图片“小火车”。
小朋友今天老师带来了一列小火车，你们猜猜这是一列怎样的火车呢？
2、教师将角色“小核桃”插入火车，变出一只“桃子”。
小火车把“小核桃”变成一只“挑子”你们认为这列小火车有什么不一样呀？
3、原来这是一列神奇的小火车头，它会变魔术，还有很多的乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们一起来听听故事“神奇的小火车”。
二、欣赏故事并理解故事内容。
（一）看看小火车会变什么。
1、完整欣赏故事一遍。
小朋友在听故事的.时候一定要认真仔细，听听故事中都发生了什么事情。
故事讲完了，你们知道谁是小火车的第一位乘客呢？它有什么变化？为什么小核桃下车后变成大桃子呢？你们现在知道其中的秘密了吗？哪个小朋友来告诉老师呢？
2、大桃子下车后，接着谁又上车了？它发生了什么变化呀？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？
3、小青虫们上车了，他们又变成了什么呢？
小青虫长大了就变成了蝴蝶。所以一群小青虫上车后就有许多漂亮的蝴蝶从车窗飞出来。
4、小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，大胡子叔叔是谁呢？
原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？你从哪里知道小男孩不喜欢这样变?最后大胡子叔叔变回小男孩吗?
5、啊这真是一辆神奇的小火车，它能够让许多“乘客”上车后发生变化。在我们周围许多东西都在变，有的变化快，很明显，有的东西是渐渐地变化的。
三、让他们坐上小火车。
呜……呜!神奇的小火车又开动起来了,你们想让谁坐上小火车呢?小火车会把它变成什么呢?小朋友可以说生活中我们所看到的一些事物的变化，看看哪个小朋友能说到更多。
小朋友回到家后，你们可以和你们的爸爸妈妈一起来玩这个游戏，说给你们爸爸妈妈听，你们来说让他们来猜体能教案宝宝动车。
幼儿园教案11
活动目标：
1、根据故事的内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思。，引导幼儿用语言表达自己的想法。
2、引导幼儿想象并用语言表达，认识伞的功用。
活动准备：
1、故事：爱画画的公主。故事中的图片四幅。
2、蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片。
活动过程：
一、讲述故事师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。———教师讲述故事有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。（出示第一幅图）我们也来比划一下，猜猜看是什么？要顺着数字来连。（幼儿回答）（出示第一个仆人的图片）原来仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。（出示第二幅图）我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么？（幼儿回答）（出示第二个仆人的图片）仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。（出示第三幅画）我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么？（幼儿回答）（出示第三个仆人的图片）这次胖仆人拿来的`是一棵松树。公主看见仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。她掏出一支笔，仔仔细细的又画了一幅画。（出示第四幅画）我们再来比划一下，猜猜公主画了什么？（幼儿回答）（出示第四个仆人的图片）这次，瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了，仆人也笑了。提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像伞？穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像伞？胖仆人为什么会砍小松树呢？小松树什么地方也像伞呢？
二、讲述伞的用途师：（出示准备好的伞）问：“公主用伞来干什么？”师：伞除了可以撑外，还可以做什么？师：原来伞有这么多用途，它可真奇妙啊！
三、活动延伸：在美工课上引导幼儿画伞，折伞。
四、活动反思：有的提问幼儿可以很快作出回答并能引起幼儿联想，而有的问题设计得偏深，幼儿回答有一定的难度。在以后的活动设计中注意这一问题。
幼儿园教案12
上课时，我就跟孩子们说今天我们要来比一比谁的小手最能干，这时我一边敲小铃铛一边说谁的小手最能干，大家都说我的小手最能干，这样一说效果还真不错都拍起了小手，注意力也集中了，充分激发幼儿的活动兴趣，发挥其积极性、主动性。有的说我的小手能穿衣服，有的说我会做飞机，有的说我还会跳舞等等，都七嘴八舌的说开了，我加重了语气，你们知道吗老师的手也很能干，“看，我变了什么”这个问题对孩子来说，是他们生活中经常会回答的问题，所以孩子的热情很好，都很积极的回应老师。如何把孩子的思路拉回来到老师这里时，老师就加重语气，使得孩子要关注接下来老师要问的问题中了。老师告诉孩子，她的"手会变魔术的时候，孩子的兴趣给吸引了。学念儿歌这一环节，并不是老师直接告诉小朋友内容，而是老师做动作，请小朋友自己根据理解把儿歌的内容编出来了。学会儿歌以后，孩子对手影游戏还是很感兴趣，教师马上满足孩子这一愿望，请小朋友自己学做魔术师，边玩边说。教师就在旁边适当的引导，把孩子说的话整理一下，仿编成完整的儿歌。
创设良好的语言环境，让幼儿有话愿意说。教师可以根据教学的需求比如让小孩子围成一个圈子，可以根据故事情节给幼儿提供一个轻松和谐的环境，让他们自由畅想、表演，老师改变以往的身份以魔术师出现在孩子面前。时而用神秘的声音，时而用重重的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自己的机会，让他们可以没有顾虑的边做边说，不怕说错，只要把自己喜欢的说出来就可以了。
教学反思-过生日
我班幼儿对过生日充满了兴趣，提起生日和生日蛋糕他们就有说不完的话题，我就利用孩子这一特点，设计了这一活动。活动的目标是通过为丁越小朋友过生日，让幼儿了解生日的意义，并通过该活动学习分享.我充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以一份神秘的礼物引入活动，引起幼儿的好奇，再变出一个精美的生日蛋糕，将幼儿的兴趣完全调动起来，活动中，我用丁越小朋友的口吻和幼儿交流，以丁越小朋友的身份向幼儿提出问题和要求，对于发言积极、表现较好的幼儿，我会给予积极的肯定与赞赏，并会让丁越小朋友亲小朋友一下做为奖励，鼓励幼儿继续努力。当秩序稍乱时，我会用和丁越小朋友说悄悄话的方式来吸引幼儿的注意，在整个活动中幼儿的情绪都很高。
本次活动是从幼儿的年龄特点出发的，因此，活动时的秩序方面没有太大的问题，偶尔幼儿也因为急于抢答问题而站起来，或在讨论问题时声音较大而略显嘈杂，此时我会用轻声和越越耳语的方式，吸引幼儿的注意力以达到安静的效果，所以，整个活动进行地较为顺利。
过生日是幼儿原本就十分喜欢的，再加上这次是幼儿第一次在幼儿园、也是第一次为其他小朋友过生日，所以，幼儿们对活动更加感兴趣，都很积极地投入到活动中去。在互送礼物并祝生日快乐时，大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行交流。个别较内向的幼儿在教师与其他同伴的鼓励下也能勇敢的走过去。通过此活动，幼儿懂得了生日的意义，认识到自己长大了，并学会了关心同伴，与同伴分享食物和游戏的快乐。幼儿的语言表达能力也得到了提高。整个活动体现了教师引导幼儿积极参与的教育方式，当幼儿的语言表达遇到困难时，对幼儿进行积极的引导和鼓励，帮助幼儿树立自信，学习与人分享。
幼儿园教案13
教学目标
感知数字7，能点数7以内物体，学习按数取物，知道数字7代表的实际数量，并正确运用量词，让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。
活动目标：
1、能画出苹果的主要特征。
2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。
活动过程：
一、苹果聚会
师：今天老师带来了一样水果，看看它是谁？（出示实物红苹果）。今天这只红苹果它要举办一次聚会，它只邀请苹果朋友来参加，你们来猜一猜它会请那些颜色的苹果呢？
二、教师示范。
1、出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的`家，它就在里面举办聚会，
2、讲解画法：教师示范画苹果，幼儿仔细看。
3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的外面。
二、幼儿作画
1、师：现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果，注意画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。
2、幼儿全体动手操作画苹果，提醒幼儿画面整洁。
3、教师巡回查看，帮助动手能力差的幼儿。
三、作品讲评
1、你觉得谁的画最漂亮？为什么？
2、你画的是什么颜色的苹果？
幼儿园教案14
活动目标：
1、欣赏大班幼儿的彩绘作品，感知彩绘作品的色彩美
2、激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣、
活动准备：
各种颜色的颜料、排笔每人一只、卡纸每人一张，大班彩绘作品
活动过程：
一、激发兴趣
1、出示大班幼儿的彩绘作品，师：小朋友看一看，这是什么呀？
幼儿欣赏后回答
2、小结：这是大班的哥哥姐姐画的，名字叫色轮
二、讲解示范
1、了解彩绘活动的工具：颜料、排笔等
老师准备了各种颜色的颜料，排笔。我们今天就要用排笔来画一画色轮。
2、教师边讲解边示范：色轮的.颜色是五彩缤纷的，那它是什么形状的呢？
3、师：那小朋友们想不想也来画一画色轮呢？
三、幼儿作画
1、幼儿动手彩绘，老师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。
2、鼓励先完成的幼儿帮助其他幼儿。
四、展示评价
1、展示幼儿作品，奖励五角星给幼儿，并进行点评，引导幼儿说一说自己的想法。
幼儿园教案15
活动目标
1.能理解“让座”的意思。
2.懂得让座是一种美德，知道要给需要帮助的人让座。
3.体验与同伴一起表演的`乐趣。
活动准备
课件准备：《小蚂蚁让座》故事音频及图片；《让座》歌曲音频。
纸面教具：《我会让座》。
活动过程
一师幼讨论，帮助幼儿初步理解“让座”
——小朋友们坐过公交车吗？
——你有把自己的座位让给别人吗？给谁呢？
二播放音频及图片，引导幼儿欣赏并理解故事
1.播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第一段。
2.播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第二段。
3.播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第三段。
4.播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第四段。
三播放歌曲，令幼儿进一步理解给需要的人让座
——你们知道为什么要给老婆婆让座吗？
四提供纸面教具，鼓励幼儿表演故事内容
