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小班音乐教案

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作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的小班音乐教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班音乐教案 篇1

活动目标:

1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作,并根据歌词内容变换动作。

2.幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法,并遵守游戏规则,有一定自控能力。

3.能情绪愉快地参与游戏,体验集体游戏的快乐。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动重点难点:

活动重点:

学习找小猫的游戏。

活动难点:

遵守游戏规则,有一定的自控能力。

活动准备:

经验准备:会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的游戏。

物质准备:猫妈妈的头饰若干,小猫胸贴人手一个。

活动过程:

一、律动《小猫走》进场

师:咦,你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是——(猫宝宝),宝宝们——,我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。

二、学习音乐游戏《找小猫》

1.复习歌曲《找小猫》

师:听——这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!

2.讨论游戏玩法。

(1)引导幼儿探索小猫躲的游戏规则

师:歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲?

(2)玩游戏第一段,再次巩固游戏规则。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)

幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来,知道摸到头的宝宝,就是被妈妈找到了。

三、完整游戏《找小猫》

1.幼儿、教师分角色游戏,引导幼儿找不同的地方躲。

当妈妈问:我的小猫在哪里?时引导幼儿学说:喵喵,在这里。

幼儿说短句:我躲在××××

2.再次玩游戏,引导幼儿找空地方游戏。

要求:小猫们去躲的时候,不推不挤,要注意安全。

3.请个别幼儿扮老猫进行游戏。

教学反思:

这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我,自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的,是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看:大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作,能在老师的提醒下遵守游戏规则,有一定自控能力,体验到了集体游戏的快乐。但是,第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节,部分孩子对规则的掌握还不够清晰,导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节,忽略了规则的"倾听,遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强,并且能快乐地做动作,孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高,他们在玩中乐,玩中学,在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上,还不够巧妙,在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够,对幼儿的要求还不是很到位。

小班音乐教案 篇2

设计意图:在“小司机”主题活动中,我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后,我设计了集体活动“怪车轱辘辘”,旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

目标:

1.在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2.知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。准备:

1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”,画板,蜡笔。

2.幼儿人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品图片,塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干,双面胶。

3.歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》。过程:

一、激发兴趣

1.师幼边唱着歌曲《汽车开来了》,边做律动进入活动室。

2.你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车,等等。)

3.美丽的森林到了,我们把车停好坐下来吧!

二、引入故事《怪汽车》

(一)播放Flash动画《森林新发现》

1.今天森林里真热闹,小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

2.小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)

3.哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

4.幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。

5.你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。

(二)播放Flash动画《西瓜车》

1.这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)

2.一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

3.师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

1.小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的"已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)

2.鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

三、变怪汽车

1.小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车,如奶糖车、太阳车等。)

2.教师示范变怪汽车。

①画怪汽车。②图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身,然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子,隐含数数的内容。

3.师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。

四、幼儿拼装怪汽车

教师提供各种车身图片和轮子图片,让幼儿自由拼装。

延伸活动:音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲,让幼儿感受音乐的快慢变化并进行歌表演。)

小班音乐教案 篇3

目标

1、熟悉音乐旋律,体验游戏的快乐。

2、听辨音乐,并能用动作表现小鱼不同的动作。

3、游戏时,注意不要与同伴碰撞。

准备

1、组织幼儿观察小鱼游和小鱼吃食的动作,引导幼儿用双臂来表现小鱼游。

2、熟悉歌曲。准备一个鱼网和若干个小鱼头饰。

过程

1、熟悉歌曲《小鱼网》(一)。

师头带小鱼头饰走进活动场地,同时边唱歌《网小鱼》边做动作。“我是一条小鱼,河里小鱼游……”,“宝贝们,你们想和我一起玩小鱼的.游戏吗?”(幼儿回答)。

师:从现在开始,我们都是小鱼了,你们知道小鱼是怎样游的吗?

(引导幼儿用不同动作来表现小鱼游)

引用幼儿动作来表现《网小鱼》,继续熟悉歌曲。

2、熟悉《网小鱼》中的曲一、曲二。

提问:小鱼都喜欢在哪里游泳?(幼儿回答,引导幼儿根据歌词内容回答)

那我们一起去小河里游泳,好不好?[播放音乐(一)、(二)段]。

3、熟悉《网小鱼》曲(三)

师:小鱼游啊游啊,肚子饿了怎么办?

(引导幼儿用动作来表现小鱼吃东西)

那我们一起去吃东西,好不好?(熟悉曲三音乐)

4、熟悉《网小鱼》曲(四)

你们听,抓鱼的人来了,他拿着一个大大的网来抓鱼了[听曲(四),感受曲四的急促和紧张]。

抓鱼的人要来抓鱼了,我们不能让他把我们抓住,我们要怎么办呢?(引导幼儿说出赶紧游回家,或找个地方藏起来)

5、完整游戏(听音乐)

抓鱼的人走了,我们都出来玩吧。

小班音乐教案 篇4

活动名称:音乐活动

活动内容:律动《拍手点头》

活动目标:

1、喜欢音乐活动,乐意跟随老师做简单的动作。

2、探索自己身体哪些部位会动作。

3、初步对音乐活动有一个认识。

活动重点:喜欢音乐活动,乐意跟随老师做简单的动作。

活动难点:能连续随音乐做出两个动作。

活动准备:钢琴、乐谱《拍手点头》、《捏拢放开》,小椅子整齐列队摆放好。

活动过程:

一、导入活动:以猜谜的形式引出小手。(我们的小手真能干,会做一些什么事情呢?还会玩游戏,看看今天我们的小手又要带我们玩什么游戏了,好吗?)

二、热身活动:孩子和老师一起随音乐《捏拢放开》动作、游戏,并一边歌唱,快乐的感受音乐。

三、创编单个动作,感知音乐《拍手点头》的节奏。

1、我们的身体会做些什么动作呢?(幼儿个别示范)

2、让我们跟音乐一起来做做这个动作好吗?(用钢琴弹奏《拍手点头》的"旋律)

四、学习律动《拍手点头》:

1、我们来听听歌曲里的小朋友做了几个动作?是什么动作?(放《拍手点头》的音乐)

2、你们能跟着音乐做这两个动作吗?一起来试一试。

3、我们边唱边舞蹈好吗?再来一次。

4、创编其他的连续动作,并随钢琴音乐《拍手点头》进行舞蹈,体验和老师、同伴舞蹈的乐趣。

小班音乐教案 篇5

活动目标

1.乐意参加音乐活动,能根据歌词内容做相应的动作。

2.在学唱歌曲的基础上,能跟着老师一起仿编歌词。

3.激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

4.体验歌曲中的欢快情绪。

5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动准备

身体部位的图片若干,幼儿已有认识身体部位的经验。

活动过程

一、开始部分

教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及其他身体部位。

(一)师:我们一起来点点身体的部位。老师说什么,小朋友就点什么。准备好了吗?

(二)师:现在老师的速度要加快了,看看谁指得又快又准确。小耳朵竖起来,听仔细了。

(三)师:小朋友真是聪明,都能认识自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊?

幼:洗脸、刷牙、梳头、跳舞……

(四)师:老师的小手不仅会做这些事情,还可以在身上爬。看,好玩吗?(教师示范)今天呀,小手要跟我们小朋友来玩一个游戏“小手爬”。

二、基本部分

(一)幼儿学做律动

1.教师示范一边念儿歌一边做动作。师:瞧,老师的手朋友爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的前半段一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到头顶上。)幼:头顶上。师:对了,请再继续看这会儿又爬到哪里去了?(教师一边念儿歌的后半段一边做动作:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到小脚上。)幼:小脚上。

2.教师带领幼儿一边念儿歌一边做动作师:现在小朋友们伸出自己的两只小手放在肚皮上准备好,一起来学学小手爬的`游戏。

3.教师示范一边唱歌一边做动作。师:好的,小朋友们真能干,都学会小手爬了。现在啊,小手说他要一边唱歌一边跟我们做游戏,我们来听听,他唱的什么歌?(教师一边唱一边做动作)好听吗?小手准备好,跟着老师慢慢的唱,一边做小手爬的游戏。

4.教师带领幼儿一边唱歌一边做动作师:小手说爬得太慢了,要快快爬呢!让我们跟着庄老师的琴声唱得快一点,一边唱,一边做动作。小朋友们真棒,这也难不倒你们。让我爬得再快一些。(教师鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。)

(二)幼儿仿编歌曲

1.师:小手除了可以爬到头顶上、小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)幼:肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……

2.师:嗯,那我们现在把这些部位都放到歌里面,我们一起来唱一唱,做一做吧。(教师出示图片,与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。)

3.师:现在我请一个小朋友上来做回小老师,带领大家一起唱。(幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。)

4.相互爬,集体练习。

师:小手爬得真开心,它还想到旁边小朋友身上去爬一下,请你快快找到自己旁边的小朋友!一起来爬一下。让我们的小手爬到旁边小朋友的身上。注意爬的时候也要唱出来。

三、结束部分

师:今天,小手和我们做了好玩的游戏。客人老师们看了也都想玩,现在我们也来和客人老师们玩这个好玩的游戏,好吗?让我们的小手爬到客人老师的身上去,一边爬一边唱。小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈们来玩这个游戏。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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