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中班教案

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【推荐】中班教案3篇

作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的中班教案3篇,希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

活动目标:

1、通过观察图片,认知各种不同的规律排列。

2、能够按照规律对图形进行规律排列。

3、感受数学活动的乐趣,体验通过数学帮助他人解决困难的快乐情感。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

PPT课件、不同难度的操作材料人手一份

活动过程:

一、播放PPT图片导入(看图认识规律排列)

1、 师:今天天气真好,小兔准备去树林里探险。看!小兔来到了一片奇怪的树林,这片树林有什么特别的地方呢?

2、 师:谁来说一说这些树木都是按照什么规律排列的?幼儿自由讲述自己看到的规律。

3、 教师引导幼儿一起认识这些规律排列。

二、 播放PPT,引导幼儿按规律进行简单排列

1、 师:小兔在进入规律树林后,看到了远处有个果园,它想去果园摘果子吃,可是进入果园的小桥坏了,谁来帮它修好小桥呢?

2、 师:小桥是按照什么规律排列的?

3、 请小朋友按规律把小桥修好。

三、 继续播放PPT,引导幼儿寻找规律

1、师:小兔来到了果园,发现这个果园非常大就像一个迷宫一样。其实,在这个果园里有两种树是有规律的排列的`,你们能找出来吗?

2、请小朋友们仔细观察果园,找出其中两种果树的排列规律。

四、 请小朋友按照规律排列图形

1、小兔走出了果园迷宫来到了小巫师的房子前,小巫师说,“如果你帮我把房子按照规律装饰好,我就给你一个神秘的礼物”

2、我们一起来帮帮小兔子吧

3、请小朋友帮助小兔子装饰房子。

五、 幼儿操作

1、 森林里的小动物听说小兔子去规律森林探险得到了神秘礼物,他们也来到了规律森林,找到了小巫师的房子。小巫师也请他们装饰房子,你们愿意帮助小动物们吗?

2、 看!这是小猴子要帮巫师装饰的房子,谁愿意帮助他?我请第一组、第二组的小朋友来帮助他。

3、 这是小狗要装饰的房子,我请第三、四两组的小朋友帮助他。

4、 这是小猫要装饰的房子,我请第五、六、七组的小朋友一起来帮助他。

5、 幼儿操作,教师巡回指导。

六、 幼儿展示操作

1、 教师请个别幼儿讲述自己的操作,请其他幼儿检查是否正确

2、 师:你们的和他一样吗?

活动反思:

有了故事的衬托整个数学教学环节更加生动有趣,更能激发孩子们的学习兴趣。整个活动,孩子们能够积极投入到数学活动中,积极开动脑筋,举手发言,动手动脑,解决小动物们遇到的困难。在为小动物们解决困难的同时,孩子们巩固了所学数学知识的同时,体验到了利用数学知识帮助他人的喜悦,有利于培养幼儿学习数学的兴趣。

中班教案 篇2

【活动目标】

1、能仔细观察图片,根据图中各动物拿水果的姿态,选用确切的动词进行讲述。

2、学习词:背、捧、托、一串。

【活动准备】

1、背景图一幅,水果店图片一幅,小猴、小刺猬、小猫动物姿态图各一张。

2、实物:二盒油画棒、一只皮球、二个书包、一个水果篮、一桶牛奶、一个苹果、一个娃娃。

【活动过程】

一、直接进入主题,根据图意进行启发提问。

1、师:山羊伯伯开了一家水果店,我们一起来看看,有哪些水果?

2、许多小动物来买水果,他们都买了些什么水果呢?又是怎样拿回家的?请你们跟旁边的小朋友讨论一下,然后举手告诉我。

3、我们先一起来看看小猴子他买了什么?用了什么动作拿回家的?

——这个动作有个好听的词叫‘捧’,小朋友一起来说说,我请你来学学‘棒’的动作,原来‘捧’就是用两只手托着东西。我们一起来学学他。

4、师:再来看看小花猫买了什么水果?买了多少?用什么动作拿回家的?

——有个好听的词叫‘一串’我们来说说。这个动作就叫‘托’,小朋友也一起来说说。我请你来学学‘托’的动作,原来‘托’就是把东西放在一只手的撑上。我们大家一起来学学他。

5、师:来看看小刺猬买了什么水果?用什么动作拿回家的?

——我用小朋友熟悉的词来形容叫‘背’,我们一起来说说看。我们一起来学学背的动作。

二、请小朋友讲述故事。

师:我们一起来讲讲这则故事吧!

三、给故事取名字。

师:我们来给这个好听的故事取个名字吧!听听谁取的名字最好,使没听过故事的`人一听就能知道故事的内容。

四、情境游戏《开超市》。

师:老师也开了一家超市,这个超市有个奇怪的规定,来买东西时,要大声的讲完整句,要讲出怎样拿回家,不然就不卖。

师:想来买的小朋友请举手。

(如:来买的小朋友没讲完整就叫其它小朋友一起说能不能买,并对这个小朋友说“没关系,请先回去想好,然后再来买”。)

师:老师超市的东西快卖完了,现在请小朋友帮我一起去进货好吗!

中班教案 篇3

设计思路

我心里的一棵大树,它枝繁叶茂、它魁梧高大,它保护我的健康成长,我心里喜欢的大树啊!请你将这个世界都遮罩在你的怀抱下!让人在你的怀抱下健康、开心的生活。为人类抵挡寒风、尘埃。通过本次教育活动,让幼儿明白大树在地球上的作用,认识到环保的必要性,从小养成很好的环保习惯。

活动目标

1、学会做观察记录。

2、复习12以内的点数。

3、认读树名。

4、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解,使幼儿产生保护树的欲望,说出为何喜欢它。

5、学会主动关心照顾小树或大树。

活动准备

1、幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。

2、课前对园内树木进行观察,不同树上都挂有树牌。

3、彩笔、图画纸、铅笔。

4、小桶。

活动过程

1、在观察园内不同树种的情况下,开展自由讨论:你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?提问:用幼儿已有的.经验描述,不同的外形特征,你喜欢什么树,它是什么样子。

2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察,引导幼儿仔细观察,从上到下,从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问:你喜欢哪些树?为什么喜欢?你如何对待它?

3、领养小树或大树活动,让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树,与大树拥抱感知粗细,与小树牵手,给小树浇水。

4、观察记录:用不同的方式记录所观察到的树种(根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花);记录小树家的践线图。

5、让幼儿说出树的种类,老师用图表示出数量,让幼儿学习点数。

6、把自己喜欢的树画下来,并画上它的邻居,组成一幅完整的图画,放

在活动室展区展览。

7、让幼儿说出树木的本领(平衡生态、净化空气、阻隔噪音等作用)。

8、树木是我们人类的好朋友,我们应该怎样对待它们?

9、引导幼儿合理、大胆想设,并能用比较完整的语言表达自己的观点。 教师:假如世界上没有了树木会怎么样?

小结:人类离不开树木,树木是我们的好朋友。假如没有树木,空气污染会更厉害;假如没有树木,沙尘会让我们的环境变得很糟糕;假如没有树木,就会有泥石流把房子冲垮......

活动延伸

组织幼儿观看树木给人类带来的种种好处的多媒体录像。

活动反思

通过这次活动使幼儿认识到树木的重要性,爱护树木,保护树木的迫切性。但幼儿在日常生活中对爱护环境,爱护花草树木,还未达到本质上的认识。爱护环境,教师应从日常生活的点点滴滴抓起,从小事做起,才会收到事半功倍的效果。

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