小学语文排序题方法技巧

　　排序题涉及语言的衔接和连贯，是对考生语文综合素质的一个考查。今天小编给大家分享一些小学语文排序题方法技巧，希望对您有所帮助!

　　小学语文排序题方法技巧

　　方法一：抓典型句子。典型句指起始句、结尾句、过渡句等

　　把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是：

　　1、每一种话语体系，都代表特定的视界。

　　2、我们说了上千年的古话，说了上千年的洋话，被迫形成了一种优势：说洋话，古人说不过我们;说古话，洋人可说不过我们。

　　3、用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。

　　4、这是一个巨大的创新空间。

　　5、我们可以有两个视界，两个视界既有重合之处，又有独到之处。

　　6、更何况还有他们何曾见过的中国新事。

　　7、创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。

　　解析 ：2是起始句，导入话题;7是结尾句，总领全段;而4中“这”，6中“更”有明显承接作用，分别承接6、3。先抓住这些典型句，然后再整合语段顺序，能较轻松的得出答案：2153647。

　　方法二：抓局部顺序。先抓住相邻句子顺序，形成几个小组，然后再整合成合理的语段顺序

　　填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()

　　遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，，，， 。 ， ，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念，生活方式的形成产生深刻的影响。

　　1、却辉映着辉煌的过去

　　2、鲜明的折射出中国悠久的历史

　　3、具有很高的文物价值

　　4、它们看似陈旧

　　5、生动的展现着中华民族文化的丰富多样

　　6、成为了了解中国文化和历史的一个重要窗口

　　A、413625B、256143C、352641D、641325

　　解析：从局部语序看，41为一小组，526为一小组，而四个选项中只有C项按这两个排列：352641，故选C。

　　方法三：抓逻辑顺序。逻辑顺序指话题的统一，语言的衔接，照应等

　　注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只添序号)

　　1、窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人出来进去。

　　2、我们都知道，门和窗有不同的作用。

　　3、窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。

　　4、譬如从赏春一事来 ，我们不妨这样说：有了你，我们可以出去看;有了窗，我们可以不必出去。

　　5、当然，门是造了让人进出的。

　　解析：这几句话阐述了门和窗的作用，2句导入话题，当作首句，同时门和窗的叙述又照应着5和3的顺序，1句不仅仅是紧承3句，4句是1句的举例说明。由以上逻辑分析可以得出答案为25314。

　　方法四：抓关键词语。关键词是指语段中起过渡、呼应作用的词，如：这、那、也、更……

　　把下面四句话按恰当顺序填入同一个连词，使之成为语意连贯的一段话。

　　凡事过犹不及 ， ，变成明哲保身，变成圆滑世故，变成是非不分。

　　1、超越了这个度

　　2、真理超越一步就是谬误

　　3、值得赞许的成熟就可能走向反面

　　4、成熟也是有度的

　　解析：1中“这个”， 4中“也”都有承接作用，当分别承接42，局部句序确定为412。另外，从逻辑关系看，3须排在最后才能和下文衔接，因为下文所述的都是反面的列举。因此，本题四句话排序为2413。

　　语文学习的五大原则

　　1.循序渐进

　　语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿，只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真地练几个字，每周背几首诗能认真地练几十个字，每周能熟练地背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

　　2.熟读精思

　　把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

　　3.自求自得

　　端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

　　4.博研结合

　　一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。

　　5.语文学习的外延与生活的外延相等

　　注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。