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小学语文排序题方法技巧

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  排序题涉及语言的衔接和连贯,是对考生语文综合素质的一个考查。今天小编给大家分享一些小学语文排序题方法技巧,希望对您有所帮助!

  小学语文排序题方法技巧

  方法一:抓典型句子。典型句指起始句、结尾句、过渡句等

  把下面几个句子组成语意连贯的一段话,排序正确的一组是:

  1、每一种话语体系,都代表特定的视界。

  2、我们说了上千年的古话,说了上千年的洋话,被迫形成了一种优势:说洋话,古人说不过我们;说古话,洋人可说不过我们。

  3、用洋人的视界看古事,用古人的视界看洋事,都可能看到当事人看不到的东西。

  4、这是一个巨大的创新空间。

  5、我们可以有两个视界,两个视界既有重合之处,又有独到之处。

  6、更何况还有他们何曾见过的中国新事。

  7、创新来源于新发现,或者看到了新东西,或者看到了旧东西的新空间。

  解析 :2是起始句,导入话题;7是结尾句,总领全段;而4中“这”,6中“更”有明显承接作用,分别承接6、3。先抓住这些典型句,然后再整合语段顺序,能较轻松的得出答案:2153647。

  方法二:抓局部顺序。先抓住相邻句子顺序,形成几个小组,然后再整合成合理的语段顺序

  填入横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()

  遍布华夏的古村落,作为乡土建筑的精华,,,, 。 , ,承载着丰富的历史文化信息,对中国人的价值观念,生活方式的形成产生深刻的影响。

  1、却辉映着辉煌的过去

  2、鲜明的折射出中国悠久的历史

  3、具有很高的文物价值

  4、它们看似陈旧

  5、生动的展现着中华民族文化的丰富多样

  6、成为了了解中国文化和历史的一个重要窗口

  A、413625B、256143C、352641D、641325

  解析:从局部语序看,41为一小组,526为一小组,而四个选项中只有C项按这两个排列:352641,故选C。

  方法三:抓逻辑顺序。逻辑顺序指话题的统一,语言的衔接,照应等

  注意下列句子相互间用语的逻辑照应,把它们组合成语意连贯的一段话。(只添序号)

  1、窗子和门的根本分别,决不仅仅是有没有人出来进去。

  2、我们都知道,门和窗有不同的作用。

  3、窗子有时也可作为进出口用,譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。

  4、譬如从赏春一事来 ,我们不妨这样说:有了你,我们可以出去看;有了窗,我们可以不必出去。

  5、当然,门是造了让人进出的。

  解析:这几句话阐述了门和窗的作用,2句导入话题,当作首句,同时门和窗的叙述又照应着5和3的顺序,1句不仅仅是紧承3句,4句是1句的举例说明。由以上逻辑分析可以得出答案为25314。

  方法四:抓关键词语。关键词是指语段中起过渡、呼应作用的词,如:这、那、也、更……

  把下面四句话按恰当顺序填入同一个连词,使之成为语意连贯的一段话。

  凡事过犹不及 , ,变成明哲保身,变成圆滑世故,变成是非不分。

  1、超越了这个度

  2、真理超越一步就是谬误

  3、值得赞许的成熟就可能走向反面

  4、成熟也是有度的

  解析:1中“这个”, 4中“也”都有承接作用,当分别承接42,局部句序确定为412。另外,从逻辑关系看,3须排在最后才能和下文衔接,因为下文所述的都是反面的列举。因此,本题四句话排序为2413。

  语文学习的五大原则

  1.循序渐进

  语文学习应注重基础,不能急于求成。每天制定好计划,哪怕只做一点儿,只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真地练几个字,每周背几首诗能认真地练几十个字,每周能熟练地背几首诗,看几篇文章,每学期读一本名著。

  2.熟读精思

  把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。“熟读”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于质疑问难,最终解决问题。

  3.自求自得

  端正读书的态度,就是不要为读书而读书,应当把所学的知识加以吸收,变成自己的东西,做到读写结合。

  4.博研结合

  一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合。

  5.语文学习的外延与生活的外延相等

  注意观察日常的生活,在生活中领悟语文,把语文学习带出课堂。

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