欢迎访问爱文网文库范文大全网!本站转让,联系QQ:168657525
首页 > 学习 > 初中 > 初三 >

怎样复习提高初三数学

分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

怎样复习提高初三数学

  初三数学复习的内容面广量大,知识点多,要想在短暂的时间提高就需要掌握一些方法。小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。

  初三数学复习方法

  一、回归课本,夯实基础,做好预习。

  数学的基本概念、定义、公式,数学知识点之间的内在联系,基本的数学解题思路与方法,是复习的重中之重。回归课本,要先对知识点进行梳理,把教材上的每一个例题、习题再做一遍,确保基本概念、公式等牢固掌握,要稳扎稳打,不要盲目攀高,欲速则不达。复习课的内容多、时间紧。要提高复习效率,必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。没有预习,听老师讲课,会感到老师讲的都重要,抓不住老师讲的重点;而预习了之后,再听老师讲课,就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍,把重点放在自己还未掌握的内容上,提高学习效率。

  二、抓住关键,突出重点,不以题量论英雄

  学好数学要做大量的题,但反过来做了大量的题,数学不一定好。“不要以题量论英雄”,题海战术,有时候往往起到事倍功半的效果,因此要提高解题的效率。做题的目的在于检查你学的知识,方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准,甚至有偏差,那么多做题的结果,反而巩固了你的缺欠,在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的,但是要有针对性地做题,突出重点,抓住关键。

  复习中,所谓突出重点,主要是指突出教材中的重点知识,突出不易理解或尚未理解深透的知识,突出数学思想与解题方法。数学思想与方法是数学的精髓,是联系数学中各类知识的纽带。要抓住教材中的重点内容,掌握分析方法,从不同角度出发思索问题,由此探索一题多解、一题多变和一题多用之法。培养正确地把日常语言转化为代数、几何语言。并逐步掌握听、说、读、写译的数学语言技能。

  三、提高复习兴趣,克服“高原现象”

  高原现象在数学复习阶段表现得十分明显。平时授新课,新鲜有趣;搞复习,要重复已学的内容,有的同学会觉得单调、枯燥无味,致使成绩提高缓慢,甚至下降。针对这种情况,提醒同学们,一方面要从思想上提高对复习的认识,主动进行复习;另一方面,要以“新”提高复习的积极性。诸如制订新的复习计划;采用灵活的复习方法;抓住新颖有趣的内容和习题,把知识串连起来,使书“由厚变薄”。

  四、提高课堂听课效率,多动脑,勤动手

  初三的课只有两种形式:复习课和评讲课,到初三所有课都进入复习阶段,通过复习,学生要知道自己哪些知识点掌握的比较好,哪些知识点有待提高,因此在复习课之前一定要有自已的思考,这样听课的目的就明确了。现在学生手中都会有一些复习资料,在老师讲课之前,要把例题做一遍,做题中发现的难点,就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的旧知识,可进行查漏补缺,以减少听课过程中的困难,自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己的数学思维;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法,坚持下去,就一定能举一反三,事半功倍。此外对于老师讲课中的难点,重点要作好笔记,笔记不是记录而是将上述听课中的要点,思维方法等作出简单扼要的记录,以便复习,消化,思考。

  五、要养成良好的解题习惯

  如仔细阅读题目,看清数字,规范解题格式,部分同学(尤其是脑子比较好的同学),自己感觉很好,平时做题只是写个答案,不注重解题过程,书写不规范,在正规考试中即使答案对了,由于过程不完整被扣分较多。部分同学平时学习过程中自信心不足,做作业时免不了互相对答案,也不认真找出错误原因并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心理性错误,导致“会而不对”,或是为了保证正确率,反复验算,浪费很多时间,影响整体得分。这些问题都很难在短时间得以解决,必须在平时下功夫努力改正。“会而不对”是初三数学学习的大忌,常见的有审题失误、计算错误等,平时都以为是粗心,其实这是一种不良的学习习惯,必须在第一轮复习中逐步克服,否则,后患无穷。

  六、建立错题本,查漏补缺

  初三复习,各类试题要做几十套,甚至上百套。特级教师提醒学生可以建立一个错题本,把平时做错的题系统的整理好,在上面写上评析和做错的原因,每过一段时间,就把“错题笔记”拿出来看一看。在看参考书时,也可以把精彩之处或做错的题目做上标记,以后再看这本书时就会有所侧重。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外,还要学会“举一反三,融会贯通”,及时归纳总结。每次订正试卷或作业时,在错题旁边要写明做错的原因。

  七、合理利用网络学习的平台

  很多同学的学习模式还是比较单一的,主要靠传统的授课模式进行学习,在这个网络一体化的社会,很多优秀的学习资源都实现了共享,它没有时间和空间的限制,而且不限制使用次数和频率。同学们要学会利用现有的资源,提高自己的学习效率。

  如何提高初三数学课堂教学效率

  设计好教学目标

  教学目标是在上课前,教师根据学生的自身情况和教学内容制定的预期目标,需要教师有丰富的教学经验。一个好的教学目标,能够激发学生的学习动力,让学生意识到只要努力就可以成功。因此在备课的时候不仅要制定适合的教学目标,还要制定一些实现教学目标所需要的教学手段,比如可以对所教知识进行由易到难的内容重组。在整个数学课堂中,要通过教师和学生的共同努力,使学生的综合素质包括知识、能力,情感态度和价值观得到提高。比如九年级第二十二章的教学中,二次函数的定义的引入是非常重要的,它是在建立在学生学习过一次函数的定义及性质的基础上的,所以这节的难点不是对二次函数概念本身的理解,而应该是对二次函数的实例分析和理解。

  设计一个好的引入

  好的开始等于成功的一半。传统的引入都是复习前一章的知识点,但是如果从实际生活中出发或是加入教师自己的生活经历,更能吸引学生的注意力,更能激发他们的学习欲望。比如在学习九年级《中心对称》的时候,我引用了一个问题:有一张小圆桌和一堆可以铺满这张小圆桌的一元硬币,甲、乙二人轮流往这张小圆桌上各放一枚一元硬币,规定:任何两枚硬币不能重叠,也不能有一部分在桌面边沿之外,放好后不准移动,谁放完一枚硬币后使得对方无法往桌面上放硬币时,谁就是优胜者。甲对乙说:

  “如果你让我先放,我一定获胜。”乙有点不信,说:“那可不一定,就让你先放好了。”果然甲获胜,你知道其中的奥秘吗?这个引入立刻引起学生的兴趣,整个课堂气氛活跃,学生都非常想通过本节课的学习寻找到答案。

  利用好PPT

  在成为教师之前,我们就学习了如何制作PPT,但在实际教学中如何把PPT转化成帮助我们实现提高课堂效率的手段就是我们要思考的问题了。现代教学手段有其自身的特点:一是能加大课堂的容量;二是教师再也不用满面灰尘,奋笔疾书,而要把更多的心思放在如何突出重点,突破难点上,从而提高课堂效率;三是直观性很强,这样可以启发学生的形象思维,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性;四是便于教师对整堂课所学内容进行回顾和小结。尤其是在总复习阶段,每节课都有大量的知识点要整理,如果没有PPT,就会有大量的时间浪费在板书上。


怎样复习提高初三数学相关文章:

1.初三如何提高数学成绩?该如何复习数学?

2.2019中考数学复习小窍门,这些都是你提高成绩的利器

3.中考最后复习冲刺?怎样做才能提高数学成绩?

4.初中数学该如何复习?超实用的初中数学学习方法

5.2019中考数学复习方法,中考数学复习三大技巧

206161
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享